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文档简介

授课教师：李琴授课班级：六（2）班授课时间2022年11月1日教学内容营养含量第_8___周第__1___课时总____15_课时教学目标理解百分数化成小数或分数的必要性2、能正确将百分数化成小数或分数。教学重点会解决有关百分数的简单问题。教学难点理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确将百分数化成小数或分数。教具准备多媒体课件板书设计营养含量250×36﹪250×﹪250×25﹪百分数化成小数:把百分数的小数点向左移动两位,同时去掉百分号.百分数化成分数:先把百分数化成分母是100的分数,能约分的约成最简分数课后反思本课中我充分利用黄豆图这一情景，对教材内容略作了调整，从对“如何知道谁的含量高？”这一问题的探索，引出“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”和“分数化百分数”两个旧知的复习。而又结合两者自然引出“求一个数的百分之几是多少也用乘法计算”这一新知。这一设计将以往单一、被动的开课旧知复习转变成了蕴藏于问题情境中的，学生主动的旧知复习，一切都以问题解决为目标，由点生发，水到渠成。教学流程温故知新。将下列各数化成百分数。5/8===3/4===2、红花20朵，黄花是红花的75%，黄花有多少朵？二、新课先知。任务一：黄豆营养很丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18%，碳水化合物含量约占25%。根据以上信息，解决问题1、250克黄豆中，蛋白质约有多少克？要求蛋白质约有多少克，就是求250克的（）是多少。列式为：2、250克黄豆中，脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少？求脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少，就是求250克的（）和（）分别是多少.列式为：任务二：百分数怎样化成小数和分数？方法：1、百分数化成小数：2、百分数化成分数：当堂巩固六（2）班共有40人，其中女生占55%，女生有多少人？80%化成小数（），化成分数（）；%化成小数（），化成分数（）。拓展创

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