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文档简介

营养含量教学内容：六年级数学上册P44-45内容《营养含量》教学目标：1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。教学重难点教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。教具准备：PPT课件教学过程一、复习导入1.引导学生回顾“求一个数的几分之几是多少”及小数、分数化成百分数的方法。（1）六（1）班有50人，男生人数是全班人数的3/5，男生有多少人？（2）把下列小数、分数化成百分数0.7=0.33=¾=1/5=引出课题，明确本节课的学习内容。食物中也含有许多的百分数的知识，本节课我们一起学习“营养含量”。二、创设情景，激发兴趣1.课件出示情景：黄豆营养很丰富,其中蛋白质含量约占36%,脂肪含量约占18%,碳水化合物含量约占25%。2.设问导学（1）从题中你能找到哪些数学信息？36%，18%，25%分别是什么含义？并提出数学问题。36%是指蛋白质含量约占黄豆质量的36%；18%是指脂肪含量约占黄豆质量的18%；25%是指碳水化合物含量约占黄豆质量的25%。（2）黄豆质量是250g,蛋白质约有多少g？引导学生列式解决问题。学生独立完成，组织学生交流汇报，指名回答，并展示250×36%=250×36/100=90g250×36%=250×0.36=90g方法一：把百分数转化成分数方法二：把百分数转化成小数3.250g黄豆中，脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少？学生独立计算，指名回答。4.想一想，百分数怎样化成小数和分数（1）将下列百分数化成分数37%25%300%62.5%学生独立完成，交流汇报，并总结：百分数化成分数时，通常先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。将下列百分数化成小数37%25%300%62.5%学生独立完成，交流汇报，并总结：百分数化成小数时，通常先把百分数化成分母是100的分数，然后再化成小数。三、巩固练习同学们刚才表现的非常棒,接下来我们去闯关智慧城堡。比一比，看谁能拿到智慧城堡的通行证。第一关：快速列式解答。六⑵班共有40人，其中女生占55%，女生有多少人？奇思所在的组共有6人，其中女生占50%，女生有多少人？乐乐家共有5人，其中女性占40%，女性有多少人？全班齐练，指名回答，闯关成功的请举手。第二关：练一练第2题。四、课堂总结师：通过

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