2022幼儿园音乐活动教案大全14篇

Word———2022幼儿园音乐活动教案大全14篇

中班音乐活动教案。

教案可以让小伴侣更好地进入课堂环境中来，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的关心幼儿更好的理解。中班音乐教案，需要重点写哪些方面呢？我的编辑为此认真地整理了以下内容《2022幼儿园音乐活动教案》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

2022幼儿园音乐活动教案篇1

设计思路：

这是一首2/4拍的歌曲，旋律活泼，歌词恰如其分的表现了母鸡下蛋前后的不怜悯绪，其中有节奏的念白，生动形象、极富童趣。本活动通过难点前置，将念白的节奏型奇妙地融合到发声练习中，在嬉戏的情境中自然而然的把握了节奏，再通过图片的提示，关心幼儿加深对唱词的记忆，整个活动在幼儿开心、轻松地体验中结束，使幼儿充分体验到参与音乐活动的欢乐。

内容与要求：

理解歌词内容，学习说唱结合的演唱方式，把握xxxxxxxxxx和xxxxxxx的念白节奏。能用开心、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的欢乐心情。

感受歌曲欢快的心情，萌发对小动物的宠爱之情。

培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

重点和难点：

能用开心、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的欢乐心情。

活动预备：

1.观看母鸡生蛋以及生蛋后表现的视频，

2.课件、图片

指导要点：

一、难点前置，以情境导入的方式进行发声练习，把握念白节奏。

在到鸡妈妈家做客的情境下，随音乐进入教室。重点练习不同音高下的节奏型。

二、通过图片引导、争论、老师范唱等形式熟识、理解歌词内容，感受母鸡下蛋前后心情的变化。

1.出示课件，理解第一部分歌词。

提问：大母鸡坐在哪里?它要干什么?母鸡怎样下蛋?下蛋后会怎么做?

2.老师范唱，并出示图片引导幼儿分析、记忆歌词，体验母鸡下蛋前后心情的不同。

提问：你听到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的?鸡妈妈想告知别人什么?

三、以不同形式进行唱歌，引导幼儿用开心好听的声音及不同表情、动作表现母鸡下蛋的欢乐心情。

1.老师演唱，幼儿跟唱，熟识歌曲旋律。

2.针对幼儿演唱消失的问题着重进行练习。

3.鼓舞幼儿体会母鸡心情的变化，有表情、有动作的表现歌曲。

4.全部幼儿扮演鸡妈妈边表演边唱。

5.请个别幼儿边表演边唱进行展现。

四、结束部分，.以向其他人报喜的情景带领幼儿边唱边离开教室。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。

2022幼儿园音乐活动教案篇2

设计意图：

《理发师》是一首欢快的民歌，歌曲描绘了理发师仔细、开心、劳碌的工作形象，反映了他们劳动时的欢乐，和劳动后的喜悦。活动中我利用练声环节，让幼儿初步感受歌曲部分内容。在与孩子的不断对话中，学习歌词，并借助ppt向幼儿呈现完整的歌曲内容，有效帮助幼儿对唱曲的把握。其中我还通过引导幼儿观看图谱，发觉“大小剪刀”“渐强记号”启发幼儿尝试歌曲的情感处理，以求达到提高幼儿的唱歌表现力。

活动目标：

1.在理解歌词的基础上，学唱歌曲。

2.尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。

3.体验理发师理发的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

教具预备：图谱PPT、音乐、钢琴

阅历预备：有理发的阅历，了解理发店。

活动过程：

一、练声导入，产生爱好

1.回忆生活阅历。

“小伴侣，你们去理发店理过发没？”

“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？”

“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。”

2.把握“咔嚓”节奏。

“让我们一起来给自己理理发吧！”

小结：哎，头发剪好了，我的头发真美丽，真美丽！

二、借助图谱，学唱歌曲

1.说说歌词

（1）学习第一句歌词

“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨）

“我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。”

“让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛？”

（2）学习其次句歌词

“头发还没有剪好，还要连续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”

（3）学习第三、四句歌词

“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。）

“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。”

（4）完整说歌词

理发师的工作真好玩，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。

2.唱唱歌曲

（1）老师范唱“老师还能把理发师好玩的工作唱出来呢，请小伴侣认真听。”(老师范唱)

（2）幼儿学唱

（A）初次演唱

“你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！”

（B）难点练习

“你觉得哪里还不太会唱？需要再唱一唱？”

（C）情感提升

“小伴侣看剪刀有什么不一样？一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。”

“这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。”

（D）完整演唱。

“让我们有感情的一起再来唱一唱吧！”

三、师生互动，体验欢乐

“小伴侣最终学会当理发师了，那你想给谁理发呢？”

“今日来了许多客人老师，我们给客人老师也理个发吧。

活动反思：

让孩子学唱歌曲的时候肯定要留意将唱歌的速度放慢，从而让孩子听清晰歌词内容。而我却几遍示范唱的速度都差不多，并没有明显的快慢之分。在最终歌表演的活动中，我未限定孩子们的想象力，完全靠孩子自我发挥，因此我认为这个环节还是不错的。

作为幼儿园老师，我们都是在不断学习不断进步的，连续加油吧！

2022幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。把握正确的发声方法及唱歌姿态。

2、唱准歌曲中连音、休止符。

3、通过1歌曲的学习，培育幼儿对祖国的喜爱之情，树立从小好好学本事、长大建设祖国的信念。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。

活动过程：

1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的爱好。老师“刚才小伴侣边唱边飞，你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的天安门前，有些小伴侣在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)

2、老师范唱并关心幼儿理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍，认真听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小伴侣去建设，我们现在应当怎么样呢?”

3、幼儿学唱歌曲。

老师“这首歌曲的名字叫《我是祖国的好娃娃》，请小伴侣跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小伴侣试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小伴侣在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳动些，小伴侣练一下。”请小伴侣用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应当用什么样的表情来唱呢?

4、配上相应的动作表演唱。

老师“小伴侣唱得真好，现在可以边唱边加上一些美丽的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。”

5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。

2022幼儿园音乐活动教案篇4

活动目标

体验和表现观赏活动带来的欢乐。

熟识乐曲旋律，辨别乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

活动预备

老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。

人手一件乐器。

重点

用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

难点

熟识乐曲旋律，辨别乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

活动过程

1、复习歌曲《在农场里》。

2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。

（1）今日，池塘边真喧闹，原来是老青蛙和小青蛙在表演合唱节目，听！他们的歌是几拍子的？

（2）听音乐并说出音乐是三拍子的。

（3）老师与幼儿在乐曲声中，轻轻划拍。

（4）幼儿随音乐拍乐曲的节拍。

3、感受与辨别乐曲的音高。

（1）谁能听出是谁先唱歌，谁后唱歌？最终又是谁在唱歌？

（2）听音乐，老师与幼儿边听边看图片。

（3）提问：小青蛙唱歌的声音怎么样？老青蛙唱歌的声音怎么样？

（4）重复观赏。听出音乐中是谁在唱歌，我们就用手指向谁，音乐的最终怎么指。

（5）连续听音乐，用高举双手和放下双手表现乐曲的高、底。

4、为乐曲伴奏，表现强、弱变化。

（1）两只青蛙唱歌，谁的歌声大？谁的歌声小？

（2）大家的乐器都会学青蛙唱歌，我们来为他们伴奏。启发幼儿争论怎样为青蛙伴奏。

（3）在老师指挥动作的示意下，用轻小扣和较用力敲为青蛙伴奏，最终用力敲。

（4）全体幼儿分成两部分，一部分为小青蛙伴奏，另一部分为老青蛙伴奏，最终全体敲。

5、复习音乐嬉戏"要下雨啦"。

2022幼儿园音乐活动教案篇5

活动目标：

1、享受音乐嬉戏的乐趣，愿意与人沟通。

2、在嬉戏情境中体会三、四、八分音符和休止的节奏感。

3、进展反应力量和应变力量。

活动预备：

9宫格水果图

活动过程：

1、谈话导入。

师：小伴侣们，你们最喜爱吃什么水果啊？那夏天到来了，我们吃不完的水果该怎么办？小伴侣们真聪慧！老师这里有一个奇异的冰箱。你们看：

2、出示9宫格水果图，初步感知三、四、八分音符和休止。

师：这个奇异的冰箱是不是有许多格子啊？我们把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放进"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏。现在用你们的小嘴巴和老师一起把这些"拍"喊出来吧。小伴侣真能干！一下就把它们喊出来了。可是，晚上有一只小老鼠来偷吃水果。爸爸妈妈和小伴侣都睡着了，不知道。你们看，小老鼠偷吃了这么多的水果，我们有几个"拍"都空了。我们把空"拍"叫做"嗯"。我们再来喊一喊这些"拍"吧。小伴侣真棒！其次天早上，小宝宝要喝牛奶了，打开冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告知爸爸妈妈，于是爸爸妈妈打电话给了黑猫警长。黑猫警长一下就抓住了小老鼠。最终，小老鼠不得不把没吃完的水果还回冰箱。可是，它不知道把水果摆在哪个"拍"里，所以，你们看：有的"拍"里有两种、三种水果，有的"拍"里一个也没有。那我们再来喊一下这些"拍"吧。

3、声势伴奏，进一步巩固三、四、八分音符和休止。

（1）固定位置感知。

师：小伴侣都知道了我们这个奇异的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你们的小手，现在我们为这个奇异的冰箱伴奏。你们看，有的"拍"里只有一种水果，我们就拍一下手，有的"拍"里有两种水果，我们就拍两下手，那有三种水果呢？没有水果的"嗯"呢，我们就这样（双手在胸前交叉）。现在跟着老师的指挥，看哪个小伴侣为我们奇异的小冰箱伴奏得最好。

（2）变化位置感知。

师：现在看哪个小伴侣眼睛睁得大，看得最认真，奇异的冰箱发生变化了。它向小伴侣发出了一个挑战，你们情愿接受挑战吗？它说：水果要随时变换位置，小伴侣还能精确为它伴奏吗？你们能不能完成这个挑战呢？那我们挑战开头咯！（中途随时更换水果位置，幼儿依据老师指挥打节奏）

4、结束部分。

小伴侣们玩得快乐吗？奇异的冰箱也喜爱和小伴侣做嬉戏呢。夏天到来了，小伴侣要多吃水果，这样才不会生病。假如吃不完水果怎么办？（放冰箱）

2022幼儿园音乐活动教案篇6

活动目标：

1、观赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。

2、观看老师的动作提示，尝试用拍手的方法把握歌曲中的休止符的时值。

3、明白自己恐吓自己就是胆小鬼，知道可怕时可以查找成人关心。

4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

1、活动前，老师可组织幼儿进行简洁的谈话：你最可怕什么？在你可怕时，你会怎么办？大人怎么关心你？

2、幼儿用书，投影仪。

活动过程：

（一）调动幼儿阅历，自由谈论“胆小鬼”。

老师：你听说过“胆小鬼”吗？“胆小鬼”是什么意思？什么样的人是“胆小鬼”呢？

（二）幼儿听老师演唱歌曲，体会歌曲诙谐的心情。

1、师：我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听，听完了，请你们告知我，歌词中说谁是胆小鬼？

师：为什么冬冬是胆小鬼？请你们再听一听。

2、老师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面，并一边唱一边指图。

3、幼儿再次倾听歌曲，跟随老师在休止符处做胆小鬼的表情动作。

师：胆小鬼是什么样？做个动作给我看。

（三）幼儿观赏老师有表情地范唱歌曲，观看老师在休止符处做动作的规律，简洁了解“休止符”的意义。

1、师：我有时唱歌，有时做动作。为了告知你们我休息了多久，我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。

2、老师准时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。

3、引导幼儿倾听录音歌曲，跟随老师学唱歌曲，用拍手的方法唱准歌曲中休止符。

（四）老师唱歌，幼儿依据老师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。

（五）自由谈论。

老师：你当过“胆小鬼”吗？世界上是不是真的有鬼？在你可怕时，你会怎么办？大人们是怎么样关心你的？

复习音乐嬉戏《小兔和狼》。

教学反思：

1、在今日的活动中，幼儿对活动表现出较深厚的爱好，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。

2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有深厚的`爱好。

3、图片的利用不仅简洁、便于操作，也能很好地关心幼儿记忆歌词。活动中老师实行图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。

2022幼儿园音乐活动教案篇7

活动目标：

1、观赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

2、依据音乐的不同找出与之相适应的颜色

活动预备：

色拉兄弟图片磁带

活动过程：

1、律动：去郊游

2、出示红色拉小伴侣们好你们熟悉我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（争论）

小伴侣们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（争论）

小伴侣在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小伴侣帮我们好吗？

3、观赏乐曲《二泉映月》

（！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？

4、观赏乐曲《玩具兵进行曲》

听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？

5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（争论）

6、（1）再次观赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

（2）再次观赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

7、小盆有感谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？

介绍红色拉和黑色拉的家。

小伴侣当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小伴侣就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。--听音乐表演

8、活动延长：色拉心情站--红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可依据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。

2022幼儿园音乐活动教案篇8

【活动目标】1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。

3、情愿乐观参加表演功夫拳。

【活动预备】白板课件。

【活动过程】一、借助课件初步感知音乐，激发爱好。

师：看过《功夫熊猫》这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。

师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？

二、分段观赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

1、学打虎拳。

（1）初步感知音乐。

（2）自由尝试打虎拳。

（3）看功夫秘笈，学打虎拳。

（4）听音乐看秘笈打虎拳。

2、学打蛇拳。

（1）跟音乐自由学蛇游动。师：其次个出场的会是谁呢？

（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。

（3）听音乐打蛇拳。

3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

（1）听音乐创编熊猫拳。师：最终出场的是谁呀？

（2）幼儿创编动作，老师用白板记录秘笈图。

师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们情愿接受这个挑战吗？

（3）跟着音乐打熊猫拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，留意听清音乐哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

2022幼儿园音乐活动教案篇9

活动目标

（1）通过歌曲“骑转马”音乐嬉戏，让幼儿体验活动带来的欢乐。

（2）通过听钢琴伴奏、看音乐图谱，让幼儿听辨上行、下行、重复音。

（3）通过语词替换，培育幼儿应变力量。

（4）培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

（5）愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

（1）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶图片

（2）“骑转马”音乐碟

（3）木马头饰

（4）上行下行同音反复的音乐图谱

活动重难点

重点：让幼儿在活动中体验欢乐。

难点：幼儿听辨上行音、下行音、重复音。

活动过程

1、音乐入场。音乐《渐渐走》

2、故事导入

师：宝宝担忧长针先生追不带短针小姐，他便骑着旋转木马帮他一起追。

3、肢体问答

师：去追短针小姐呀前我们要运动运动，热热身！现在老师拍腿问小伴侣问题，小伴侣呢就拍手回答老师的。

问句：拍腿（老师老师在哪里？）。

答句：拍手（老师老师在这里）。

（重复两遍）

4、实物与人物名称

（1）、物品方位辨认教室里的物品以及它的方位。

师：刚才小伴侣都能很快的精确的回答老师的问题，现在老师要考考小伴侣，看看谁的小眼睛最亮，谁唱的歌最好听。老师唱歌问小伴侣问题，小伴侣呢也要唱着歌回答老师的问题噢！

问句：老师唱“电灯电灯在哪里？”

答句：同学指唱“电灯电灯在这里”

问句：老师唱“风扇风扇在哪里？”

答句：同学指唱“风扇风扇在这里”（可以找不同的物品多玩几次）

（2）、图卡的辨认老师介绍“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”图卡和字形，并贴在教室的四周。

师：（出示人物图卡）小伴侣看你能认出她妈？

（幼儿回答完后老师将人物图卡贴在教室的四周）老师并依次问剩下的人物。

5、音感：辨别上行、下行、重复音。

（1）音名模唱老师弹琴与同学练习模唱音名音阶

师：今日我们还请来了一个唱歌高手给小伴侣唱歌呢！（老师弹琴）

第一遍：CDEFGABC

其次遍：老师弹唱小伴侣肢体动作（由低到高—由蹲到站起）

第三遍：动作并配上骑转马的音乐，幼儿表演。

（2）、模唱上行下行同音反复。

出示模唱图谱（图谱：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反复以毛毛虫代表。）

第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反复：GGGGG

其次遍：看图谱结合骑转马音乐模唱上行下行和同音反复。

6、骑马唱歌（队形：圆形）

师：我们做了热身运动后就要动身去追短针小姐了，去的路上我们要骑上转马唱着歌噢！小伴侣要认真的听老师的问句。小伴侣骑到正确的人物图卡面前并停下指唱答句。

问句：老师唱“爸爸爸爸在哪里？”

答句：同学指唱“爸爸爸爸在这里”

问句：老师唱“妈妈妈妈在哪里？”

答句：同学指唱“妈妈妈妈在这里”

（依次爷爷奶奶问答句）

六、活动结束

师：我们骑着转马去追短针小姐了。（骑转马离开活动室）

活动反思

活动中，老师应当敬重幼儿，让幼儿始终做活动的仆人，自己的角色定位为他们的同伴、伴侣、支持者、合和引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，老师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的.在情感上的沟通与联系，在“玩”中增加合作意识和在群体中的协调力量。这是以后每一堂课都需要追求的目标。

2022幼儿园音乐活动教案篇10

活动目标：

1．学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。

2．借助《雁儿飞》的图片和老师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词挨次。

3．尝试与同伴合作排成"人"字形队伍表演《雁儿飞》，留意飞行时掌握自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。

活动重点：

唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。

活动难点：

理解歌词内容并记忆歌词挨次。

活动预备：

1．自制图片：雁儿与小树（活动的操作图片：一行雁儿排成"人"字形向南飞，一排排小树排成行）。

2．录音机，《雁儿飞》录音磁带。

3．幼儿用书：《雁儿飞》（活动前指导幼儿阅读）。

活动过程：

一、导入活动。

引导幼儿回忆原有阅历。

二、集体活动。

1.引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。

老师一边范唱歌曲，一边演示图片。

2.在老师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1～2遍。

3.在老师的指导下，幼儿学习合作排成"人"字形队伍表演歌曲。

老师指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排"人"字形队列。

三、结束活动。

老师播放歌曲录音，幼儿学大雁排列成"人"字形队伍飞行。

2022幼儿园音乐活动教案篇11

活动目标：

1.感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。

2.尝试两两合作用动作表达伴侣间的亲昵和友好。

3.进一步理解绘本中"天生一对"的涵义，并进行肢体创意表达。

活动重点：能借助动词区分乐段，感受乐曲旋律的变化。

活动难点：尝试与同伴合作，用动作表达伴侣间的亲昵和友好。

活动预备：音乐、PPT、手环

详细流程：

一、回顾绘本，引入音乐情境

1.播放音乐：我们听着音乐随便的玩一玩吧。

2.他们是谁呀？

3.两个好伴侣平常是怎么样的？（你挨着我，我挨着你，两人会说静静话）

二、感受音乐，结合语词感知音乐细节

1.瞧瞧，今日他们要去哪里呀？

（鳄鱼先生和长颈鹿小姐要去参与天生一对的舞会。）

2.舞会上当然要有奇妙的音乐了。

3.我们一起来听，这个音乐里还有一个特殊好玩的词，我们把它找出来。（kii）

4.播放音乐：找到了吗？我们一起来试一次（kii）？猜猜（kii……）表示什么意思？回忆一下我们跟好伴侣一起的时候都做了些什么动作呀？（打招呼、抱抱、亲亲、握手……表示亲昵的动作）

5.我们来看看，它们究竟会怎么来跳？现在我要把它们变出来了哦。（出示右手手势-长颈鹿小姐）咦，这是谁呀？快跟它打个招呼吧。（出示左手手势-鳄鱼先生）"咕噜咕噜变"这又是谁呀？它们要预备跳舞了噢。播放音乐，老师边听音乐边做手势。

6.哇，它们的舞跳完了，他们做了哪些相亲相爱的动作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、亲亲等）

7.我们也来变一变吧。"咕噜咕噜，变"预备好。（左右两边的幼儿可相互做动作）播放音乐8.重点争论并反复感知B段的细节变化。

（"抱紧你抱紧你"以及"么么么么么么"的发音，幼儿两两尝试）

（1）我们也跳了舞了，那么，我们刚才听了"抱抱"有什么不一样呢？（有时"抱紧你"，有时"抱抱你"，"抱紧你"时老师可用动作引导）

（2）那有几个"抱抱你"（这么多答案，可怎么办？有什么好方法吗？（播放音乐时候用手指来提示）那就再来一次吧，你们肯定要数好哦。（我们用自己的方法解决了，给自己鼓鼓掌吧。）

9.那么抱完后，是什么啦？老师忙不过来了，我们用嘴巴来帮帮忙，好不好？"喜爱你就么么么么么，亲亲你，亲亲你"。播放音乐反复一次10.师幼互动表演（老师以长颈鹿小姐求抱抱的方式和幼儿一一互动，老师表达亲热互动后的情感体验，鼓舞幼儿表达自己的感受）

（1）现在李老师变成了长颈鹿小姐，谁来做我的鳄鱼先生呢？

（2）我们来玩抱一抱的嬉戏（这位鳄鱼先生似乎有点难为情，我来采访一下，鳄鱼先生你刚跟长颈鹿小姐抱抱的时候心里感觉怎么样？）（我跟鳄鱼先生抱在一起的时候觉得可甜啦，像吃了蜂蜜一样，刚才长颈鹿小姐跟你抱在一起的时候有没有抱得太紧？所以等会儿抱的时候不能太紧也不能太松，太紧的话会怎么样？很难过）

（3）现在我又要变了，我情愿来跟我一起做鳄鱼先生，然后再请几位做长颈鹿小姐，我看谁的脖子伸得长长的（请三位幼儿）那我们一起来玩亲亲你的嬉戏吧。你想让我亲你哪里呢？你想亲我哪里呢？你们觉得我们俩是不是天生一对呀？（击掌）

11.两两结伴站姿进行随乐嬉戏。（鼓舞表情眼神有呼应的"天生一对"）

（1）我们一起到舞台中间来，找一个好伴侣面对面的一起跳"天生一对"舞。

（2）播放音乐再一次嬉戏

（3）"天生一对"的舞跳得棒不棒？李老师也觉得好棒，你看着我，我看着你，还都笑眯眯的。

三、嬉戏：找舞伴

1．看我们跳得这么好呀，"天生一对"的舞会真的'向我们发来邀请，还寄来了邀请券，要我们参与舞会。我们来看看是怎么样的邀请券。

2．看，多美丽的手环呀，它可是有要求的噢，等会儿请把你们的手静静的藏在你的身后，我把手环放在你们的手心，然后你们快速的戴在你的右手上。（中班的孩子应当知道右手是哪只吧）音乐开头后，边走边去找和你颜色相同的手环，成为你"天生一对"的舞伴。

3．老师发入场券（把眼睛闭上哦，这是个小隐秘。不能那么快让你的好伴侣知道，我都很期盼待会儿谁会成为你的舞伴呢。）

4．播放音乐：预备好了吗？（音乐结束后摆一个"天生一对"的造型，我来拍照，这一对嗲嗲的，这一对好有默契……）

5．我们找一个跟你手环颜色不同的，相互交换一下，接下来谁会成为你的新舞伴呢？

6．播放音乐，音乐结束后摆一个造型，面对客人老师（美美的、萌萌的、帅帅的），问问客人老师我们是不是天生一对呀？现在伸出你的右手，握握手，我们是好伴侣。

设计意图：

回顾长颈鹿和鳄鱼发生的一些故事，引出音乐情景，为下面环节作铺垫。

让幼儿感知音乐中的神奇词，绽开想象，并知道可以用动作来表达伴侣间的亲昵友好。

重点争论并反复感知B段的细节变化。（"抱紧你抱紧你"以及"么么么么么么"的发音，幼儿两两尝试）老师和幼儿互动，加深师幼之间的情感沟通，提高幼儿大胆的表现欲望。

用"手环"这个小小的饰品，使幼儿再一次感爱好的参与舞会，进一步的感受音乐温情友好的情感。

活动反思：

整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜爱这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试查找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也多次可以提示自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。

2022幼儿园音乐活动教案篇12

目标：

1、让幼儿知道有伴侣是件欢乐的事，要和小伴侣友好相处。

2、喜爱参与音乐活动。

3、熟识《拉拉勾》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

预备：

画纸、画笔、老师熟识歌曲内容、儿童舞录像带

过程：

一、老师示范唱歌曲，并提问

1、歌曲中都唱到了什么？

2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行叙述）

3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？

二、幼儿进行发声练习

复习歌曲：在农场里

三、幼儿学唱歌曲

1、引导幼儿用自然声音唱

2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来

四、放儿童舞录像带

引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲

五、老师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作

幼儿自愿结合，老师个别指导

六、师生边唱边表演

教学反思：

《拉拉勾》是一首形式比较特殊的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在肯定难度，不