2023小班生命科学教案(1000字)

Word———2023精选小班生命科学教案(1000字)

小班冬天科学教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，所以，许多老师会预备好教案便利教学，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我收集并整理了“2023精选小班生命科学教案(1000字)”，盼望对您的工作和生活有所关心。

小班生命科学教案篇1

活动目标：

1、了解橘子的形状特征，能用简洁的语言叙述橘子的熟悉和发觉。

2、学习运用多种感官感知橘子，情愿探究剥剥橘子的方法。

3、体验观看、熟悉橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动预备：

1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个，若干橘子。

3、每组一个餐点盘。

活动过程：

一、老师搅动感官初步感知口袋里的橘子。

1.师：“今日老师带来了一个奇妙的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸

2.师:“我请小伴侣来摸一摸。请你告知我，你摸到的东西是什么外形呀?”幼：“圆圆的。”

师：“还能用什么方法知道呢?”幼儿：“闻一闻”老师：“我请一个小伴侣闻一闻，请你告知我你闻到了什么味道？”

老师小结：小伴侣们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）

二、通过看、闻、摸感知橘子的形状特征。

1、老师：刚刚我们说橘子什么外形的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。

2.老师：小伴侣你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？

3.老师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。

三、通过感知了解橘子的内部特征。

1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

2、师：“那我们把它剥开看看里面毕竟是什么样的?”

3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开头剥，还是从有按钮的这边开头剥呢?”

幼：“肚脐眼。”

4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开头剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花。”

师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”

幼：“橘子。”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。

5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出很多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

6、老师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜爱吃橘子。”

四、嬉戏剥橘子。

师：“今日我们班来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今日我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”

五、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

师：“小伴侣们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”

师：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。”

六、引导幼儿说一说，师：“小伴侣你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”

师：“小伴侣们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今日老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。老师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小伴侣尝一尝吧！

小班生命科学教案篇2

活动目标：

1、对探究物体软硬产生奇怪心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。

2、通过感官感知物体的软硬，把握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。

3、初步把握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。

活动预备：

1、软硬不同的两条小路

2、每个人一个软硬不同的玩具

3、软硬不同的糖果每个人一个。

4、写着软硬两个字的箱子。

5、活动背景音乐。

活动过程：

一、幼儿入场，走在软硬不同的小路上。

老师在班级布置了两条小路，小伴侣走一走，有什么感觉？老师参加其中，随时问问孩子有什么感觉？走完后找到一把椅子坐好。

幼儿坐好后提问：你走的哪条小路？有什么感觉？

总结：走在海绵路上软软的，走在石头上硬硬的。

二、玩玩具，感知软硬

椅子下面藏了玩具，请小伴侣把玩具宝宝请出来，举起来和玩具宝宝问个好，我们玩一玩，摸一摸、捏一捏看看会有什么感觉？

三、分一分，根据软硬给玩具分类

四、拓展生活阅历，说一首生活中、身体上哪些是软软的，硬硬的？

五、分发糖果感知软硬

六、玩糖纸感知软硬，并想方法把糖纸变硬的方法。

七、渗透健康行为习惯教育：将糖纸整理好，漱口爱护好牙齿。

小班生命科学教案篇3

设计思路：本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种非常简单猎取的教育资源，它随处可得。由此，我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料，让幼儿倾听了有关石头的故事，并进行了幼儿对石头的涂色，以引起幼儿对石头的爱好。然后，利用孩子们玩的天性，对此次活动进行了设计。

目标：1、体验ABAB模式，巩固对红黄绿蓝几种颜色的熟悉。

2、观看发觉物体的排列规律，并能用语言表达。

预备：1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。

2、大地毯一块。

过程

一：分石头（给石头分家）

1.导题

今日，我们班来了好多客人，这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服，真美丽。首先，我们按颜色给他们分分家。

2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。

二、石头铺路。

1．这么多的石头太美丽了，那么，可以拿来干什么呢？

2．幼儿举手发言。

3．老师总结：美丽石头可以用来造房子、用来玩，还可以用来铺路。

4．那可以怎样铺更加美丽呢？

5．请个别幼儿示范，老师讲评。

6．给幼儿分组，老师提出要求：

（1）幼儿两人一组在地毯上作业

（2）铺路石头采纳ABAB颜色排列挨次

三、走石头路。

美丽的石头路铺好了，我们一起来走走吧！

课后反思：本次活动幼儿爱好较浓，目标一已基本达到，目标二没有深化，幼儿不能很好地运用语言表达出来。假如在活动之前，收集生活中按肯定规律排列的物品，如：花边、手链、项链、画布等，让幼儿观赏并发觉规律，然后再进行本次活动，可能效果会更佳，幼儿一点就通。

小班生命科学教案篇4

活动目标：

1、初步了解动物过冬的几种方式。

2、能大胆地再集风光前表述动物过冬的方法，愿意与同伴共享自己的阅历。

活动预备：

请小伴侣搜集各种小动物过冬的资料；相关动物过冬的录像。

活动过程：

一、谈话导入

师：现在是什么季节呀？人们是怎样过冬的？（复习回顾）

小结：我们可以通过穿着让自己变得温和起来，也可以借用一些取暖设备或者做做运动来度过寒冷的冬天。

二、阅历共享与梳理

指导语：人们有这么多的好方法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？前几天老师请你们回家和大人一起收集动物图片，并了解一下它们是怎样过冬的，请小伴侣相互共享一下自己收集的资料。

明确共享要求：讲清晰你收集的是什么动物图片？它是怎样过冬的？别人叙述时其他小伴侣要仔细倾听，并推选一位小伴侣把不同的动物过冬方法整理一下，集体沟通时，请代表上前介绍。

（1）分组沟通：四至五人一组，鼓舞每位幼儿参加沟通，并要求分工合作进行资料整理。老师巡察沟通状况，并赐予指导。

（2）集中沟通，请各组代表上前共享阅历。

师幼共同归纳动物的主要过冬方式。

三、总结提升

除了录像里的动物之外，其实自然界里还有许多的动物，它们过冬方式有“冬眠”过冬，有的“换毛”过冬，有的“迁徙”过冬，还有的“隐藏”过冬。这些都是动物们为了爱护自己，适应季节的变化而想到的方法。当然也有一些特别懒散的、不去动脑筋不会想方法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好伴侣，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物制造良好的生存环境。

动物过冬方式参考：

冬眠

依据孩子供应的图片青蛙，争论：青蛙是怎么过冬的？

小结：像青蛙这样在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了温和的春天，再醒来找东西吃的过冬方式称为“冬眠”。

小班生命科学教案篇5

活动目标：

1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2.初步感知圆形与生活的人亲密关系。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

圆形、三角形、正方形积木若干

活动过程：

一、观赏轮子工程师的作品

1.(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观看这些是什么?哪里有轮子，哪里没有轮子。

2.争论：这里有许多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子。

二、观看并思索圆形轮子的作用

1.工程师设计的轮子都是什么外形的?为什么是圆形的?

2.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?很多轮子的是什么?

三、比较圆形、三角形、正方形。

1.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?

2.假如把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?

3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动。

4.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?原来啊，工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

活动延长：

引导幼儿通过想象好玩的故事情景，进一步熟悉圆形、三角形、正方形;比较熟悉圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的亲密关系。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的骄傲，知道轮子给我们带来了便利，轮子是如何来关心我们的。

小班生命科学教案篇6

活动目标

1、观看、熟悉西瓜的形状特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜爱吃西瓜。

活动预备

1、课件：图片-习惯

2、课件：图片-西瓜切面

3、西瓜（供幼儿品尝）

活动过程

1、谈话引出西瓜。

（1）老师：小伴侣，在酷热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？

（让幼儿结合已有生活阅历大胆叙述。）

（2）老师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小伴侣喜爱吃西瓜举起小手让老师看看。

2、观看、熟悉西瓜。

（1）西瓜是什么样的？

出示图片：西瓜

（2）请幼儿观看、叙述西瓜的形状。

小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，

还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

（3）西瓜里面是什么样子的？

让幼儿猜想后，出示图片。

3、引导幼儿了解无籽西瓜

（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。

请幼儿观看后说出，两个西瓜有什么不同。

（有籽，无籽）

（2）老师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很便利。

4、品尝西瓜

（1）你喜爱吃西瓜吗？为什么？

小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。

5、画西瓜

（1）老师：小伴侣，今日我们熟悉了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，

还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？

（2）幼儿涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。

活动自然结束。

小班常识活动：轻和响

一.活动目标

1.知道声音有轻有响，并能加以简洁区分。识字：“轻”、“响”。

2.在看看、听听、玩玩的过程中，探究不同事物在易拉罐里摇摆的不同声音。

3.愿意参与常识探究活动，并学会在生活中主动探究。

二.活动预备

1.易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

2.“响”“轻”立式字卡各两份。

3.录有伴奏音乐的磁带，录音机。

三.活动过程

1.引题。老师直接出示四只易拉罐。并对其进行肯定的解释。

2.通过听听、看看来进行观看。

①老师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行仿照。

②老师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻)

③老师展现“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

④老师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的看法对其进行区分摆放。

⑤开易拉罐。老师引导：“这些易拉罐里面究竟装的是什么呢?我们来看一看吧!”老师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观看。

⑥小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

3.通过亲身操作进一步感知轻和响。

①老师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小伴侣跟我一起来玩，好吗?

②老师提要求：在拿到易拉罐的时候不要任凭的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小伴侣们操作的时候才可以摇。小伴侣摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝