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文档简介

第第页中班主题教案《熊宝宝找春天》含反思中班主题教案《熊宝宝找春天》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学说故事的语句，表达自己对春天的感受，观测自然环境的改变，了解春天的季节特征，幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

【活动目标】

1、观测自然环境的改变，了解春天的季节特征。

2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

1、PPT《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。

2、音乐《今日天气真好》。

【活动过程】

一、谈论有关春天的话题价值取向：通过争论，幼儿回忆一些春天的季节特征。

现在是什么季节？春天有那些伙伴呢，春天的伙伴有许多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、根据画面线索，观赏散文诗。

1、价值取向：逐步观赏散文，学说散文中的句子。

观赏故事：妈妈说："春天来了，快去欢迎春天吧！'熊宝宝说："春天是谁呀，她在哪里呢？'就出门去查找。

画面一：桃花观测争论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？

观赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

画面二：蝴蝶观测争论：谁来了，她是春天吗？

观赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。

画面三：小草观测争论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？

观赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

画面四：小花观测争论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？

观赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五彩缤纷的春天。

山顶上好温和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？

小结：现在是春天，由于树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小伙伴脱掉厚厚地棉衣，换上轻巧的春装。

三、回忆诗歌内容。

1、熊宝宝找到几个春天的伙伴。她们是谁呢？

2、用好听的词回答是什么样的春天？

四、表演诗歌内容。

请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。

熊宝宝找到了这么多春天，小伙伴能找到那些春天呢？继续查找春天，用好听的词说一说。

〔蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。〕

五、音乐，请小伙伴邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了最先告知我们春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观测小动物的形状特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，吸取养分的季节，既萌发了幼儿观测小动物的爱好，又加强了幼儿的观测和表达技能。

小百科：春

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