部编语文六年级下册-那个星期天-创新教案

精品文-编辑创新教案设计《那星天教设计教学目标1.自主学字会会写“蚁叨等个生理解义识记字形正读“媚蚁穴念念叨叨原谅耽揉绽、搓衣服、惊惶、依偎等语2.默读课，这天“”心情的变化。3.抓住关词,学作者在具体致的述中真自然地内心感受的方法。4.比较《匆《个期》在表达情感的方上的相同点和同点。教学重点体会这一天“心的变化,学作在具体致的叙述中真实自然地表达内心感受的写方。教学难点比《匆匆《那个星期天在表情方式上相同点和不同。教学方法1.“读、、导结法2.“读、”法学生学习方法学生自主学习、合作究讨交流。课前预备多媒体课件。课时安排：2时第一课时一、导入新课同学们，们有等去某或答应件事迟不能实现的焦灼吗？不妨说一说当的理好，今天我们就一随着史铁看看那个星期天他又有着样期的。二、预习查评1.检习学案的成情况。

精品文-编辑2.检词的掌握况。）朗课文，正正音。吓唬（xiàhu）挨（）

绊bàn）耽搁（dānge）揉（róu）绽开（zhàn沉（yù缥（pimi）急（jù）惆（chóuchàng）惊惶（huáng偎wēi）逝（））解盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明爱吓唬：使害怕，恐吓空空落落：空旷而冷清。翻箱倒柜：形容彻底翻、查。耽搁：拖延时间。沉郁：低沉郁闷。缥缈：形容隐隐约约若若。急遽：急速。惆怅：伤感，失意。惊惶：惊慌。依偎：亲热地靠着，挨。消逝：消失。3.作介史铁生1951，中国作散文家1951年生于京1967年毕业于清华大学附属学年去延安一带插队因双腿瘫痪于年回到北京。后来又肾并展到尿毒症，靠着周透维持生命。自称职业是生病业在作。多年来他与疾顽强抗争在榻上创作出了大量优秀、为知的文学作品。主作品有中篇说集《我的遥远的清平》礼日》《舞台效果》命若琴弦，篇小《务虚笔记等另外散《我与地等作也获得了很大影响。三、初读感悟1．朗的基础上讲课文成部分，并概每一部分主要内容。第一部分（1）开点题，个期天记载着“”的一盼望。

精品文-编辑第二部分（2—6：写“”母亲一次次爽约下希望渐空的心理变化过程。第三部（：序写“我在希望落空倍感伤心及母“我的安慰。2.用的话概述下这篇文章主要容。文章记叙亲答带子去，但由家务忙一次次爽约的事。（设计意图：抓住文，体知。在读文中去了课文的主内，在读文中去理解词语意之文去思考解决问题时，随文教给学生学习语的法提升学生概括课文要内容，系下文理解词语的水平。四、重点研读1.自读课，表心的键语句，并且交流我”的心理经了哪些变化。2.学生以组位流后收获，教师巡视指。3.小组推一学报流结果，其他同学做充。4.预设：“……这不会错……都会错“想到是让我盼了”表现出“我”满怀期的情春天的早明媚”“跑出去街门口”“藏在大门后”这里通过天气、动作描，现出“我”的兴奋“这段时不好挨”作者么来体不好挨通过跳房看云彩，拨弄蚁穴，翻看报—了多少回的电影画，想象陌人生活。“院子很大，空空落”写“我”独自等待时寂寞。等待的过程非常漫长又独但是“我”依然没放弃，一耐、执着地等待着。）“整个上午跟在母腿底“追在母亲的腿底”我好几次差点儿绞在它中把们碰倒”。这里写了“我”跟母亲，想要等母亲停下的急情。

精品文-编辑“男孩儿在那个又大又的盆依偎在亲里闭眼睛不再看太阳光线正无可挽回地消逝一派凉这里“我”在期望落空后的失望屈5.陈述总文写“我”待的过程这一天里我心情的变化是：（板书：兴奋期待耐等——焦急无奈望委屈。）（设计图课文心随时的推移而化的，围绕学生“我心的变化与这一天里时间的推结合来会以更全面、准确地把握文要容。同时，小组合学习的方充调动学生学习的积极性学习的动权还学生他们作、探究中提升语文素养）五、课堂小结，布置业1.陈述总全通本课学习，我们了解了文的主要内容理清了“我”心情的变。者如何在具体细致的述中真实然表达内心感受的呢？下课们继续学习。2、置业。）抄词语。）熟课文。（设计意图：陈述总全，固知识。激起学生续学习探的趣味。）第二课时一、回顾旧知，导入课1.上节课我起受“”在等待中的心路程，请一位同回顾一下，“我”的心经了样的过程？板书：兴奋期待——耐心等焦无——失委屈2.今天我继探“”内心世界二、品读课文，感悟法预设：1.我蹲在身看她。一声不吭，盼着。）这表现出“”怎样心？（焦急、执着）

精品文-编辑）“看着“不吭”这个动写出“我的心理怎的？（想看看母亲还有多衣，看天是不是晚了，存期盼。2.我感觉周光渐暗去……越来越缥缈师围绕学生体会：环描，出光线变暗，暗示间的推移“”的期盼落空。同时也应我的心情，希望渐渐灭的失落3.忽然有儿了）“”明白了么？（天没有希望再出去了。）4.我现在那音休止像时光的脚步。师围绕学受用光线变化声音夸张和比喻的手写出等待中的孤独、时间漫及待无果后的悲伤。为什么光漫而遽？漫时长急遽虽等待时间很漫长，但是“我”并希黑夜降临，希望白能更长一。现出“我”执着盼望的情5.母亲发男蹲那一不动，发现他在哭在不出声地流。这里表现出他无比的伤绝的心情。联想迢迢牛星中的泣零如雨”“脉脉不得语，以受到那种极度地悲，无以言。6.闭上眼不太，线无可挽回地消逝，派荒凉”内心绝望，无奈。梳理人物的心情变化期—愉快——等待着——焦急—失望——绝望相对应的时间也产生变：光明媚——暗下去——消7.陈述总两条线索行，出物心历程。（设计意图：紧扣习单的学目标，把学习的点放在对章作方法的理解和领悟上在视升学生阅读理解水的同时，绕们更加关注表达。）三、积累拓展，质疑难1.学习了篇，能出么问题吗？2.全班交。3.预设问。

精品文-编辑那是一个星期天从早晨下午一到天昏暗下去（“暗下去”在这里有几层义）有两层含：表了色变，表明傍晚来，天色越来越暗了；表现了人物的理化揭示了由期待到失委屈的心变。我还没有的腿高那两条停顿的至今都我眼前晃它们不停下来，它们好几绊我上，我好几次差点绞在它们间它们碰倒。（句中的观点生转换，这样写有什效果？）这样写让读者感到身其，实也表现了母亲马停蹄的劳情。）我觉到母亲惶地甩甩上的水，把拉过去拉她的怀里。我听见母亲在说，一亲着一边不停地说：“，对不起噢对不起……（母为么惊”？）为了生计母亲停忙，后还认自己忽“我”的“正当要求”，没有兑现己承，因而“惊惶”，声对“我说不起。四、归纳陈述总结，堂笔1.通篇文章，达了一个怎的主？文章记叙母亲答应带子去，但由于家务繁忙一次次爽的，表现了孩子期待已久又空望的心理过程，也现了母亲早晚操劳家务的辛劳。2.试本文写作的特色。）运描写表现物心理）文首尾呼应行文自。3.请描写次试等时心理活动。五、比较阅读，方法提炼。1．学习《匆匆》和《那个星期天》两课文想想们在表达感情的方上有哪些相同点和不同点，试着完成面的学习单。课文

表达方式

相同点

不同点《匆匆》

精品文-编辑《那个星期天》2.学生快默两篇课文，自完成表。3．组合交流，结合课文中关键语句感受4．班交。两篇文章在表达的相同点是在感都表达出对时易逝的无奈、惋、惆怅。