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文档简介

授课教师：卫晓庆授课班级：四（4）授课时间:2022年11月9日教学内容长城第周第课时总课时教学目标1、学习本课的生字、新词。2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。教学重点认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。教学难点1、当小导游向全班同学介绍长城。2、在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。教具准备多媒体课件板书设计远看长城近看联想课后反思老师就可以组织学生围绕"长城"课前收集资料，通过翻阅课外书，采访，上网等方式多渠道地获取了大量知识，间接地了解了许多事实。在此过程中，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，从而扩大学生信息量的交流。这样做，可充分发挥语文课本为工具书的作用，不仅加大了教学密度，而且进一步激发了学生学习历史性文本的兴趣。教学流程谈话导入，激发兴趣（播放介绍长城的影片）同学们，刚才我们看到了世界闻名的万里长城，有什么感受？有哪些同学去过长城，谁能把自己亲眼见到的长城描绘出来？今天，我们一起去看看中华民族的骄傲与象征——长城。任务一请同学们自由朗读课文，借助拼音读准字音。（5分钟后比赛，要求：声音响亮，吐字清晰，不丢字，不加字。）读准下面这些字堡垒智慧盘旋瞭望口嘉峪关任务二1、默读课文，理清文章顺序，想一想：课文主要写了长城的什么特点？2、认真读课文、观看课文插图，在文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句。并认真品读。3、理解句子：A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中起什么作用？这句话中的三个动词及“很自然地想起”是说什么？B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。你是怎样理解这句话的？任务三本文是按由（）及（）的顺序写的，课文共有四个自然段，第一自然段（）看长城，着重写长城的（）；第二自然段是（）看长城，着重写长城的（）；第三自然段是展开（）；第四自然段描写（）。任务四在书上的插图，

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