部编二年级语文上学期教学工作计划、总结及单元教学计划

部二语上教工作划结单学划

部二语上教工划总单教划一、学情况分析本班共学生26人，男19，男生7人。学生入二年后在识字方面破识记的难，孩子们记的速加快，由于字量加，同音字混淆有会出现。主识字的望非常强烈学生已本养成良好写字习，书写规、端正。班大多数生基础较扎、成绩定，能主动成老师置的学任务。孩子喜欢阅，对阅读有趣，能利、有感情朗读课。能阅读浅显课外读物，与他人流自己的感和想法在本学期教学中力通过集读、分组读领读男女学对读配乐朗、角色朗等多种形式，使生在阅读实中将课读正确、读利，并导学生将自当作课中的人去感受、体、思考去领会作者要传达感情，进而过自己阅读表出来。二、教目标：1复习巩固汉拼音，借助汉语拼识字、音。2认识450字，会250字。要求识的字读准字音，结合句了解意，不作字形析，不求书写。要会写的能读准字音认清字，理解意，正确书写练习在头和书面表达中运。有主识字的愿望在生活自主识字。成学生好的写字习，书写范、端正、洁。3会使用音序字法，习用部首查法查字，培养独立识字能。4喜欢阅读，阅读有趣。学习用通话正、流利、有情地朗课文。能诵制定的课和自己欢的课文片。5能联系上下和生活际，了解课中语句意思，在阅中主动累词语。6能阅读浅显课外读，能与他人流自己感受和想法7认识课文中现的常标点符号。8逐步养成讲通话的惯和愿意与交流的识，能认真别人讲，听懂主内容，能主与别人谈。9对写话有兴，能把到的、想到写下来在写话中乐运用阅和

生活中到的词语。解日记格式，学习日记。三、教的重、难点四、教重点：1随着学生识、写字的增加，识的巩固识字教学的个重点2加强词、句练。3要重视朗读指导和练。4加强习作与读、口交际、综合学习的系。5、养成课外读的良好习，增加到课阅读量五教学点：1生字的认识书写。2朗读能力的养与提。3综合性实践力的培与提高。4写话兴趣的养，掌习作的基本领，初掌握使用好好句。教材分：1、册教材排了八个单的学习，其中识教学是个单（第二单元课文学七个单元。2本册教材除一个单的识字学习4课共有文25篇。个单元包含着口语际和语园地。每个文园都以丰的内容和多的形式，固语文知识发展语能力。3识字的安排实行认分开，多认写。全要求认识450个用字，写会个生字。教科书中编排了1个字单元渗透汉字文，体现字规律，着于激发识兴趣，指导字方法培养识字能。教科书排了7个单的课文，共编25篇课进行学习。（一）确把握教学标教学中要注意总目和阶段标，又要注阶段目之间的衔接过渡，

课程标规定的教学标得到面、准确的实。（二）字、写字教本册教仍遵循识、分步，认少写的原。这样有利于提早读，又不加学生的负担教学时要引学生借拼音字典学生字发现生字与熟的联系，用过的识方法、偏旁首识记形。鼓励学用自己喜欢、习惯的方法识汉字教师要发挥造性，计活泼多样教学方，在游戏、在活动中在语言境中巩固识。在识要求上，要认学生体的差，识字首要是认识重视学生写习惯的养，加强写教学的导。在导写字的时，一定板书示范，道不容写好的笔画容易写的笔顺要求学生把写端正写美观。为避免学疲劳，写字最好不要集中安排一节课上进，而是散到每一堂中去，（三）读教学

注意写的质量。阅读教，首先要重朗读的导。通过集读、分读、领读、女学生读、配朗读、分角朗读等种形式，使生在阅实践中将课读正确读流利并引导学生感受、验、思考，领会作所要传达的情，进通过阅表达出来。于极具性的独特见和感受我们应给必要的尊重只要学生的解、感能自其说，一定的道理就应该予肯定。此外，教师还重视课外阅的指导帮助学生选文质兼的课外书，供学生流课外读的感受、果的机。（四）语交际教学本册课共设计了4个语交际习：有趣的物做手商量看图讲事在交际过程中，教积极参到学生的交中去，于发现学生流过程中富创意、充满趣的精语言，注意范学生口头语言。学生感到交际乐趣、获得功的喜。此外，还应鼓励生在日常生中主动大胆地与进行交流，而不断高口语交际力。（五）文园地的教本册教的语文园地排的丰多彩，识字油站字词句运写话示展示台日月累我的发查字我爱阅读教法设：1创设愉快的学情境激发学生学的兴趣

书写提

2提倡学法的样性，注学生的个体验。3课堂训练形的多样，重视一题解，从同角度解决题。4加强基础知的教学使学生切实握好这基础知识。习方式1预习教材，出知识点，自己是过什么径理解的，有哪些问。2通过查阅资找出解问题的方法3教师作为课教学的导者，以学自主学为主，主张究式、验式学习方，培养的动操作能和发散思维力。4、用小组论的学习方，使学在讨论中人参与，抒己见互相启，自己找解决问题的法，体学习数学的乐。第一单教计教学目：1认识51个生字会写28个字。引导学发现识规律。2正确、流利有感情朗读课文。分课文背诵。3通过对比朗，感受文学习的乐。激发生阅读其他学童话兴趣重点、点：1理解课文中重点词，会分角色感情的读课文，培学生对然科的兴趣遇事主动探的道理2认识51个生字会写28个字。引导学发现识规律。正确利有感情的朗课文。部分文会背。激发学生爱大自，勇于探索情感。教学进课时划分：第（二单元教学计教学目：1会认55个生字读准2个多音，会写40个生字2正确、流利有感情朗读课文并诵课文体会校园生的多彩乐趣3、激学生热爱老初步了不同树木的本特点四季农事，得动物人类的朋，感受农民辛勤劳和丰收的喜，体会自然的丰富妙。重点、点：

1会认55个生字读准个多音字，会写40个生字。2激发学生热老师初了解不同树的基本点和四季农。教学进课时划分：第（三单元教学计教学目：1认识66个生字读准个多音字，会写38个生字，会写29语。2正确、流利有感情朗读课文。3了解关键词的意思4能针对问题说出自的感受或想。重点、点：1认识66个生字读准4个多音，会写38个生字会写29语。2正确、流利有感情朗读课文。3借助关键词解课文容。讲述故。教学进课时划分：

个词个词第（四单元教学计教学目：1认识65个生字读准3个多音，会写38个生字会写37

个词语。2正确、流利朗读课。背诵古诗指定课段落。3能联系上下和生活验理解词句意思。4激发学生认家乡、美家乡的情。重点、点：1、识65个生字读准3个多音字，会写38个生字，

写37个词。2正确、流利朗读课。背诵古诗指定课段落。3激发学生认家乡、美家乡的情。教学进课时划分：第（五单元教学计教学目：1认识44字，读3个多音，会写24个，会写21个词语。2正确，流利有感情朗读课文。3联系生活实，初步会课文讲述道理。3结合课后题感受和会语言表达多样性学习表达。重点、点：1认识44字，读3个多音字，会24个字，会21个词语。2正确，流利有感情朗读课文。3结合课后题感受和会语言表达多样性学习表达。教学进课时划分：第（六单元教学计教学目：１、认55个生字，读3个多音字会写24个字会写40词语。2正确、流利有感情朗读课文，助词句能讲述课文容。3感受先贤、辈心系姓、无私奉的精神并由衷产生意。重点、点：１、认55个生字，读3个多音字会写24个字会写40词语。2正确、流利有感情朗读课文，助词句能讲述课文容。

4过故事内容，感应该怎与人相处。教学进课时划分：部二语上教工结时光飞，我辛勤工，蓦然首，一学期教学又结束。回顾学期的语文学工作，我叹良多点滴作法涌心头，在的问题还努力解。谨记于，现将具体作总结下：一、继抓好对学生项常规培养。经过了个暑假，学一下子大了许多。们渐渐有了自我意，这虽是学生性的体现，不利于个班集体的展。因，继续抓好学生各常规的养，仍然是务工作重头戏。二级的孩，自觉性还相对较，早上来早，很少有自觉读、打扫卫生需要老在旁边不停督促、醒。针这一情况，先在班选出一名责心强、同学中威信高的同负责，晨一到校就织同学入早读，早的形式：读卡片、书读、读等，势多样在视上不让子厌烦给他新鲜的觉一个学期来，大分学生校后都能在读小组组织下自觉入早读二、认做好备课工。在教学，我始终坚预先备课，课前再新复习遍教案的做。堂教学能到：教学目明确，认真钻研教，了解生，研究教，突破难点，于创设学习境，激学习热情，有序地展教学活动体现分教学，类学生主动发展。把课堂教学量关等作业布置做合理，题精练有代表性和发性，重学生创新力的培，能及时批作业，迹工整并做好成绩记。三、识写字教学作教学的点。二年级识字写字教阶段。采用多种方让学生字。例如：片识字，谜识字等方，并采了由易到难教学方。首先借助音识字去掉拼识字、带生进课文读短文识字采用循渐进的方法让学生握识字律。为阅读除障碍良好的书写惯是在年级阶段形的。在一学期加强了学生写字指。首先，我学生在字时做到一二临三

较。看的是仔细观的间架构书写位置较是指一比与范字差异学评价。过以上训练班学生书写较之以有很大步为了展示习成果我还