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文档简介
—语文高考备考教学总结成认差异就是尊重同学的学习过程,表达语文教学的过程性,就要充足调动同学的学习主动性,给同学独立思索的时间,让同学边读边思,语文不只是一门学科,一种本领,更是一门艺术,一门科学。你是否在找正准备撰写“语文高考备考教学总结”,下面搜集了相关的素材,供大家写文参考!#378266语文高考备考教学总结1一学期来,在校领导的正确领导下,得到同事们的帮忙,我圆满完成了教学任务,思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学,能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下:一、努力提高思想德道水平,端正自身工作看法热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取养分与力量,进行自我教育,严格要求自己。工作看法端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想,认真备课,提高课堂教学质量。二、认真探究业务,努力提高自身理论素养作为语文老师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,主动参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并主动参与北京高校中小学老师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学学问,并通过上网,查阅资料等方式不断强化自身素养,给自己充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业学问,参与“师德师风”教育培训,不断正确认识老师的职业道德和师表功能,强化理论素养。三、强化教学根本训练,搞好常规教学1、个人备课。努力挖掘拓展学问重点范围,扎实备课。我在备课时,采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时,还要备人,不断强化“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触,根本把握所教班级语文学科的整体水平,了解同学的实际水平,对症下药。2、课堂教学。在课堂教学中,力求让同学“感爱好”,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,培育同学的语文素养。重视提高课堂效率环节,实行敏捷多样的教学方法,活学活用。学习远程教育技术理论后,我结合同学实际,采纳了“表现性教学方法”,在教学中坚持老师为主导、同学为主体、训练为主线的原则,努力调动同学的主动性,极大地激发同学的学习爱好,让同学在愉快中学到学问,提高力量。发挥同学的主观能动性,主动性。提高教学效率,克服教学的盲目性、任意性,肯定程度上提高了教学质量。教学中,认真执行学校教育教学工作方案,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新想象结合起来,转变思想,不断探究,收到很好的效果。教学之余,我主动探究,主动主动与语文教学组的同事们商量沟通经验,不断更新自身教学意识和学问结构。3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分,通过批改作业可以了解同学对学问的把握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高同学的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解同学的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高同学的写作力量。考试、测验是教学的重要环节,主动批改单元测验,各次测试。进一步了解同学对学问的把握情况,发现问题,按时解决。做好月考和单元测试的批改,按时正确找到同学的缺陷,有利于更好地促使同学在平常下功夫,稳固了同学所学,也让老师对同学学习情况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研讨教法,认真总结工作,虚心向学习。四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思除了进行教学沟通外,还注意教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并根据自己的教学思总结进行思索,探究教学方法。五、存在的缺乏这学期的教学,实属辛苦。取得了自己满意的成果。但还有一些缺乏。由于参与工作时间较短,工作经验缺乏,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、同学底子上还要进一步加大力气连续深化。六、下学期想象教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将连续努力,进一步有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力,不断自我提高,增加同学的语文水平,将会有更抱负的成果。因此,无论怎样辛苦,都将连续努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进一步。#282119语文高考备考教学总结2本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求,认真钻研教材,研讨两个班同学的实际情况,确定较为适合的教法,认真备课,认真批改作业,比拟顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次运用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:一、在写作教学方面将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏,同学的写作水平较过去都有了肯定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。二、在处理新教材的课文教学方面充足认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为协作教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给同学作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座,取得了很好的效果。三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了同学的欢迎。在诗歌朗诵会上,同学踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中,同学们将课下十年功展现于课上的一分钟中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。四、根据教学大纲有关课外阅读的要求,较有效地组织了同学的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学,要求他们制定可行的读书方案,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。缺乏的几点:一、在同学习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。二、对同学的课后作业检查的力度还不够,使得一部分同学没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。三、自己有了老朽的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。#182548语文高考备考教学总结3一个学期的工作结束了,我们就此离别了三班级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一位小学语文老师,回忆这一学期的教学工作,心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结:一、激起同学学习爱好,提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪慧的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新本领,已成为老师关注的热门,商量、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得爱好盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。爱好是的老师。在教学中,我非常重视培育和激起同学的学习爱好。比方,在导入新课,让同学一上课就能够置身于一种简便X的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体呈现课文的画面让同学进入情形;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激起爱好、设计悬念……引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激起同学的灵性,开启同学学习之门。二、重视夯实基础,以新课程理念指导教学1、强化写字指导,提高同学的写字本领。三班级的写字教学常常被老师无视,本学期,我重视了同学的写字习惯的培育,课堂中留意提示,利用写字本对同学进行写字指导,课外严格要求同学认真书写。2、重视朗诵本领的培育。在教学中我连续强化词、句训练,引导同学自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导同学把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善3、重视积累,提高同学的写作本领。三班级是同学写作的正式开头。首先为激起同学的写X好,我从作文的词句积累入手,要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班同学的辞汇量大大增加,写作本领也有了比拟明显的提高。4、重视口语交际本领的训练。口语交际是培育同学写作本领的一个有效途径,仅有肯说会说才会写作。所以我重视每次口语交际的时机。在每节上,要求同学说话完全、围绕主题。每节口语交际课带着同学们创设交际情境,全员参与交换,重视说与听的训练。三、工作反思由于本身的本领有限,教学的经验的缺乏,本学期在教学中还存在着许多的题目,主要有:1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动,其中有一些同学在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到困难没有顽强的意志,不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中同学的写X比方较深厚,但优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。3、班上同学两极分化严峻,对学困生的辅导有待连续强化。在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自我,更努力地研讨教材,摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年行将到来,我们这样一群气愤蓬勃的年轻老师将仍然脚踏实地做好自我的本职工作,并团结协作,为学校的进展做出应做的奉献。#383124语文高考备考教学总结4期末考试即将接近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明:一、班级、同学说明。本学期担任的是五班级(四)班的语文教学工作。全班共有51个同学,其中16个同学基础较好,20人属于中等生,剩下的15人属于学困生。同学与老师比拟熟识,大部分同学根本上都能跟上教学节奏,但还存在一些缺乏。主要缺乏为:1、大约有十个左右的同学汉语拼音大部分没把握,超多的生字词但是关。2、阅读潜力普遍不高,朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎,作业格式不标准。4、存在个别的作业拖拉现象,如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。二、详细工作(措施)(一)制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本同学的实际状况,制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置,合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培育同学的语言感受潜力,构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课礼貌确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下,有目的、有方案、有针对性地开展工作。(二)依据不同的课型,设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型,依据同学把握学问的实际程度,布置了不同的教学方法。(三)标准同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面:1、课前预习,课后复习。每一天放学时都为学习布置详细预习任务,并适时教给同学预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,老师抽捡的方法进行催促。透过一段时间,同学明白该如何预习了,也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,专心思索。学会听课,学会做笔记。3、写工整字,做标准作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一标准作业格式。(四)针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读,教同学字时等一切可用的时间,进行复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了超多的时间,对同学进行朗读训练与指导。4、阅读。从平常上课到考试,刻意让同学进行阅读的训练,多思索,多解决问题,提高阅读水平。5、积累引导孩子积累语言材料,开拓“日积月累”用来抄写成语,并进行听写稳固。利用书香园时间阅读课外书籍。(五)为了全面提高同学的语文综合素养,采纳了一些独特化的方法。1、每位同学都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的美丽词句,喜爱的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。2、课前朗读古诗词积累成语。提高同学对古文化的感悟潜力,并进行记忆积累。3、开拓“一语惊人”栏目,摘录上课时孩子们运用的好词等。三、所取成果。在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了必需的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、同学的语言综合运用潜力有所提高。3、同学的语言积累有所增加。4、同学朗读水平有了显著提高。5、同学习作水平有所提高。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。2、没有能全面,多层次提高同学语文水平。3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。4、老师没能充足“备懂”同学,所教资料、所运用方法不能广泛引起同学共鸣,课堂气氛不够活泼。有成果也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分(长处)吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成果,更好的完成工作。#378289语文高考备考教学总结5眼间,我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年,高中语文老师工作总结。追忆往昔,展望将来,为了更好的总结经验教训使自己快速成长,成为一名合格的人民老师,无愧于这一称号,我现将本年度教学工作情况总结如下:一、师德方面:强化修养,塑造师德。我一直认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上,由于这是老师的立身之本。学高为师,身正为范,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时辰严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我一直坚持给同学一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的同学,都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,强化修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将连续强化师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面:虚心求教,强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段:去年X月我担任X级X班的语文教学工作,本年X月至今担任本级X、X两个试验班的语文教学。对于一名老师来说,强化自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的。伴着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验缺乏,有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。第三是做到不耻下问语文教学互长。从另一个角度来说,同学也是老师的老师。由于同学接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较杰出的完成高三语文语文教学。为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢语文基础学问,使自己能够比拟自如的进行语文教学;另一方面,连续向老老师学习,抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课,认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来,通过认真学习语文教学理论,努力钻研语文教学,虚心向老老师学习,我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。同学的语文成果也证明了这一点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果,名次一般保持在班级前三四
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