社会学概论-导论

社会学概论政法学院胡宜社会学的功能（1）社会学讨论的范围广泛地涉及我们社会生活的每一部分，不仅值得一读，而且非常有趣。（2）即使你并不想以社会学终生为伴，社会学的知识可帮助你为你选定的职业铺路，因为社会学的范畴广泛得足以使你为未来的职业做基本的准备。（3）社会学可以扩大我们的眼界。在分析或试图了解他人行为时，能以客观且多角度的眼光去观察。（4）社会学的研究方法是科学的，它训练我们资料搜集的科学技巧。（5）社会学帮助我们了解自己。人是社会动物，行为不仅是我们的意志所造，也是社会约束的产物。第一节社会学的学科性质第二节社会学的功能第三节社会学的研究方法什么是社会学？社会学是一门研究人的行动与社会关系的科学，它试图对人类自身社会生活中的各种相互关系的发生、运行及其客观机制进行描述、解释、预测与规范。第一节社会学的学科性质一、社会学的学科状况二、社会学的学科性质社会学是人们既熟悉又陌生的一门学科!熟悉——社会学的研究对象：群体、家庭、交换、冲突、社会化、社会网络等。陌生——社会学的范畴、理论、方法。一、社会学的学科状况“社会学”的概念是法国的奥古斯特·孔德（AugusteComte）在1838年提出的，至今只有160多年。社会学的理论宝库是由成百上千从事社会学研究的学者共同创造的。在社会学的发展中，我们应当记住这样几位大师。几位大师1、奥古斯特·孔德（AugusteComte,1798—1857）2、赫伯特·斯宾塞（HerbertSpencer,1820—1903）3、卡尔·马克思（KarlMarx,1818—1883）4、埃米尔·迪尔凯姆（EmileDurkheim，1858—1917）5、马克斯·韦伯（MaxWeber,1864—1920）创造了社会学这个词，社会学称为“实证哲学”。认为社会学的目标就是去发现社会的“不可更改的规律”。他相信，科学的方法可以用来探讨社会学的两个方面：奥古斯特·孔德社会静力学社会动力学社会学研究社会和部分（团体和制度）的建构方式、部分的功能，及部分之间的关系社会动学（socialdynamics），它研究世界上各种社会模式如何产生及如何改变今天的社会学家，仍然沿用着这些方法作为社会学的分类标准。

2、赫伯特·斯宾塞斯宾塞认为，社会秩序的不稳定，是一个较大的演化过程的一部分。他认为社会是不断地进化的。环境在不断地变化，任何社会若要生存下去，则组成社会的成份必须不断地适应环境。社会类似于达尔文描述的进化中的生物有机体。他最先提出了“适者生存”的概念，认为经过自然选择之后，只有最适合社会安排的，最后才能留下来。他的思想至今仍然是社会科学中富有生命力的思想。（社会达尔文主义）3、卡尔·马克思马克思认为社会进程是不断冲突与变迁的过程，社会发展主要是由经济力量决定的；人类历史是经济上对立的阶级不可避免的相互冲突的过程；掌握生产资料的资本家与没有生产资料的无产阶级的冲突，导致社会主义社会将取代资本主义社会。社会学理论界公认，马克思的社会阶级、关于经济因素在社会生活中的重要作用、社会中社会生活的异化等观点，是对于社会科学的重要贡献。马克思被西方社会学界视作社会冲突理论的开创者。4、埃米尔·迪尔凯姆迪尔凯姆相信某种社会的基本力量将个人团结在社会之内。他认为社会事实才是社会学研究的主题，因为它们才是控制个人行为的外来力量。社会事实可能产生在人们的社会互动里，也可能记录在社会风俗习惯及法律里。社会事实也是一种集体意识。要用社会事实来说明社会事实，而不是用生理的、心理的特征来解决。他提出了“失范”的概念，在失范的状态下，个人的行为不再受公共规范的控制。他相信社会是因其成员享有共同的信仰和价值观而联为一体的。他对自杀现象的研究，成为社会学进行实证研究的典范。5、马克斯·韦伯价值无涉的社会学。社会行动研究。“理想类型”的概念6、其他学者到了20世纪，社会学的研究中心逐步转向美国，产生了芝加哥学派的社会学家群体结构功能论的综合者帕森斯（TalcottParsons）社会冲突论的创造者科塞(LewisCoser)符号互动论的总结者布鲁默（HerbertBlumer）社会交换论的创立者霍曼斯(GeorgeHommans)等等一批富有创造力的学者。社会学在中国的发展社会学在19世纪末、20世纪初传入中国，分为五个时期：传入时期（1891—1911年）成长时期（1912—1927年）建设时期（1928—1951年）中断时期（1952—1978年）恢复时期（1979年—至今）传入时期（1891—1911年）特点是以“口传”的非原型的社会学到出版翻译社会学原著。1891年，康有为在教学大纲分类学科中提出了“群学”之名。1896年，谭嗣同（1865—1898）在《仁学》一书中提出了“社会学”名称。1903年，严复翻译了斯宾塞《社会学研究》，以《群学肄言》的译名出版。京师法政学院在1906年，上海圣约翰大学在1908年开设了社会学课程。成长时期（1912—1927年）在1926—1927年国内60所大学开设的社会学课程有308门。1913年，美籍教授在教会学校——上海浸洗学校（后称上海沪江大学）设立了社会学系。1921年后，中国自办的大学厦门大学、燕京大学、上海大学、清华大学、复旦大学等十余所大学建立了社会学系。1922年北京建立了中国社会学会。中国社会学界最早的社会调查是1914—1915年间，北京社会实进会对305个洋车夫生活情况的调查。

建设时期（1928—1951年）1928年前后，出国学习社会学的青年学者学成归国，成为中国社会学教学和研究的骨干力量。1928年上海和南京等地的社会学教授在上海成立东南社会学会，出版《社会学刊》。1930年，中国南北学者联合，改组东南社会学会，建立中国社会学社，其宗旨是联络全国社会学者共同研究。这一时期，许多学者胸怀教育救国的理想，用社会学的理论与方法开展了各种类型的社会研究，如许仕廉、张鸿钧主持的清河镇实验区调查，晏阳初、李景汉主持的河北定县调查，费孝通的江村调查，陈达的人口现象和华侨现象调查。中断时期（1952—1978年）全国解放后，1951年11月—1953年政府对高等教育及其体制进行改革，在院系调整中，20个社会学系被取消，社会学教师改行。恢复时期（1979年—至今）1979年3月30日，邓小平同志在《坚持四项基本原则》的讲话中提出“政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在需要赶快补课”。随后，在费孝通、雷洁琼等老一辈社会学家呕心沥血的奋斗下，我国社会学经过近20余年的惨淡经营，从无到有，从小到大，至2000年8月的全国社会学系系主任联席会议上，已经有45所高校建立了社会学系或社会学专业（另有80余所高校建立了社会工作系或专业），已经有近千名师资，其中有4所高校建立了博士点。二、社会学的学科性质1、社会学的研究对象2、定义社会学的性质的依据3、社会学的性质1、社会学的研究对象社会学的研究对象是社会整体及其各部分之间的相互关系与管理协调的机制。社会整体包含三个内容：（1）纵向社会整体，相对独立的各种社会活动领域。（2）横向社会整体，即相对独立的各种社会共同体，例如家庭、朋友等群体。（3）总合社会整体，即一定地理范围内各种社会活动领域的系统，例如城市、社区。社会学的研究对象是社会关系社会整体是各种社会关系的总和，因此，也可以说，社会学的主要研究对象是社会关系。从抽象的社会关系的承担要素来说，社会学主要研究社会整体及各个部分存在状态的结构、功能与运行机制。从具体的社会关系的承担要素来说，社会学研究的是人的行动模式及相互关系。

2、定义社会学的性质的依据：美国社会学家英克尔斯（AlexInkeles）谈到社会学研究对象时认为，要勾画出社会学的内容，有三条主要的途径：（1）历史的途径（2）经验主义的途径（3）分析的途径（1）历史的途径即我们力求通过对经典的社会学著作的研究，寻求社会学作为一门知识学科最为关心和感兴趣的是什么。问：“创始人说了些什么？”它为我们提供了受益于前人的智慧的机会。（2）经验主义的途径即我们对现代的社会学著作加以研究，以期发现这门学科最关心的是些什么现象。问：“当代社会学家在做什么？”（3）分析的途径即我们武断地将某个较大的论题加以划开、确定它们的范围，并将它们分别划归为不同的学科。问：“理性的指示是什么？”3、社会学的性质（1）社会学是一门社会科学（2）社会学是一门最基本的社会科学（3）社会学是一门科学（4）社会学是一门应用科学（1）社会学是一门社会科学研究社会现象的科学叫社会科学。划分科学有两种方法：二分法:一是自然科学。二是社会科学、。

三分法:自然科学依旧，在社会科学中进一步分出人文学科和社会科学两类，人文学科主要指研究人类社会的条件、各种文化现象的科学，它侧重于理解，包括文学、历史、哲学等学科。社会科学主要是应用类文科，侧重于解释人类活动的规律，包括政治、经济、社会、法律等学科。

社会学与其它社会科学的区别社会学与其它社会科学的区别在于研究对象的不同。政治学、经济学等都是对社会生活的某一侧面、某一领域进行具体的、专门的研究，其对象都是社会生活的个别领域，而社会学是从社会整体的综合角度来研究社会现象的。社会学的分类（1）按研究现象的性质:

社会静学，即研究社会结构及制度间的相互关系；社会动学，即研究社会发展和进步的规律。（2）按研究的目标:理论社会学，即分析社会现象，建立人类群体生活的原理、法则；应用社会学，即运用社会学理论来解释社会现实生活。（3）按研究内容:普通社会学，即关于社会学的原理、理论、发展史、研究方法等；特殊社会学，即对具体社会现象的研究，如乡村社会、城市化、家庭、青年等等。2、社会学是一门最基本的社会科学从社会学研究的具体内容来看：（1）社会学研究社会的基本活动（2）社会学研究社会的基本群体（3）社会学研究社会的基本关系（4）社会学研究社会的基本制度（5）社会学研究社会的基本问题（1）社会学研究社会的基本活动人的活动主要分为物质活动和精神活动，而这些活动都是通过人们之间的社会交往活动而联系起来并发生作用的，这就是社会的互动。首先，社会学研究人类互动的各种形式；其次，社会学研究人类活动的动因；再次，研究互动者的内部关系结构；最后，研究社会互动的后果。社会学是研究人们的行动与社会结构关系的一门学科。（2）社会学研究社会的基本群体社会活动的承担者是形形色色的群体，社会学在分析个人或群体行为时，重视人与人之间的互动所构成的群体结构。

研究个人或群体互动的稳定的模式化状态；研究个人互动的相对稳定的非正式组织关系；研究非稳定、组织程度不高的准群体。

（3）社会学研究社会的基本关系从社会关系的形式上看，包括：个人与个人的关系——人际关系；个人与群体的关系——角色关系；群体与群体的关系；社会现象与社会现象（事实）之间的关系；某一社会领域与另一社会领域的关系。从社会关系的性质上看，研究各种关系结构，如阶级、阶层、利益群体、种族等处于不同社会关系中的社会地位与变化，即社会分层和流动。

（4）社会学研究社会的基本制度制度是社会各种力量、各个部分、各种要素的关系结构的稳定化的模式系统。

制度的第一层次是社会规范，如道德、宗教等精神规范，法律、纪律等人们的行为规范，主要调节人们的社会行为。制度的第二层次是各种规范的系统即社会制度，如家庭婚姻制度、政治制度、经济制度、科学制度、教育制度、社会保障制度等，主要调节各种社会力量的关系。（5）社会学研究社会的基本问题人类生活最大量、最密切的困难在于共同生活中的矛盾及产生的困扰，即社会问题。社会学研究这些社会问题存在的原因与条件，找出解决这些问题的办法与措施。寻找社会问题的矫正机制和最终解决社会问题是社会学的基本任务之一。

3、社会学是一门科学科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科的知识体系。真正的科学是有一定的标准的，通常有以下四个：（1）能够反映事物的进程与相关联系。（2）能够使用定量分析方法。（3）具有系统化的范畴、理论等知识体系。（4）能够通过社会事实进行检验。（1）能够反映事物的进程与相关联系这是指科学能够揭示事物的客观规律。社会学通常以两种形式来反映事物的规律。普遍性定律形式是：“一切A是B,如果X是A,则X是B。”统计性定律三种形式：模糊命题。形式是“有些A是B”；“大多数A是B”。概率命题。概率指某一现象出现的可能性有多大。形式是“A为B的概率是百分之××”。

趋势命题。形式是“A趋向于B”，即某种现象出现的趋势。

（2）能够使用定量分析方法当代社会学定量化的发展，主要在于对调查资料的数量分析。社会学定量化的特点在于以数学为主要研究工具，结合应用统计资料，来计量出各种社会现象之间的数量关系。这样，就把数学、统计学、计算机应用与社会学理论结合起来。（3）具有系统化的范畴、理论等知识体系社会学的基本的范畴体系，主要来源于三个方面：引进把日常词语引进到社会学中，进行一定的改造，赋予新的意义。移植即从自然科学、人文学科及其它社会科学中移植到社会学中的概念。创造经过社会学家自己加工改造与制作的概念。社会学的基本理论:宏观理论：结构功能理论；社会冲突理论。微观理论：社会交换理论；符号互动理论。

（4）能够通过社会事实进行检验任何科学都具有可实证性，实证是指用人观察到的事实作为依据来证明理论的真伪。即当你提出一个现象，我观察后能够证明，能够检验，这就是实证。美国社会学家乔纳森·H·特纳（JonathanH.Turner）指出：“区分一个理论的好坏就在于它能否被证伪。原则上讲，一个不能被证伪的理论不是很有用的。它会变成一个自圆其说的教条，被作为一种信念来接受”。特纳总结了知识产生的不同途径：

意识形态宗教科学逻辑知识是评价性的吗？是否是否知识是经验性的吗？社会学研究的困难的来源：第一，仅仅研究本身就可能使研究对象改变行为。第二，人有感情、动机和其他一些极其独特的个性特征。第三，影响社会现象的因素具有复杂性、隐蔽性、多变性。第四，社会学的研究手段要受到社会规范特别是职业道德的限制。第五，社会学家本身就是研究对象的一部分，所以他们很难保持超然的态度。4、社会学是一门应用科学西方社会学家对社会学的应用是这样论述的：（1）社会学家通常被授予“有能力的治病者”的职责，以消灭那些由进步所引起的社会灾难，这些灾难指的是某些严重的弊端，诸如公共交通的症结所在，政治界的弊病或劳动界的弊病。（2）“工厂的厂长要求社会学家出谋划策，以消除企业收入减少的紧张局势和冲突状态，并促使那些支持企业的人接受技术合理化的要求”。“例如，有些课题，诸如受贿现象，国会与工业界的关系现象，或是工人参与企业决策现象”。续（3）“建筑师则请社会学家提供一些建议，以便他们能向城市、地区、住宅小区提出一些合乎人情的措施”。（4）德国社会学家认为应研究“无论何时都和个人与集体的气息相关的一些问题，诸如贫困、战争、文盲状态、创造性、偏见以及另外一些从过去和现在的现实当中产生的问题，还有与此有关的各项实地调查等……”。续（5）社会公众希望社会学家研究“侧重于人类安全与福利的问题：种族与民族关系问题、自由职业者、技术环境、社会福利等问题。世代之间、政治差别之间、人们的各种派系之间的冲突、人类福利等问题。政治腐败、家庭解体、人格堕落等社会混乱问题、人口过剩、生态环境破坏等”。（6）政府希望社会学家研究“国会与工业界的关系、受贿现象”，“国家情况恶化的社会症结”，“失业、青年现象和少年犯罪研究”。社会学研究的主要类型：（1）政策性社会调查（2）社会实验（3）社会评价研究/评估研究（4）社会监测（5）政策咨询（6）政策分析/社会批评（7）社会诊断（8）社会预测（1）政策性社会调查社会调查是用口头和书面对话方式搜集社会信息和资料，并通过对资料的整理和分析来认识社会现象，并对社会作出解释的研究方法。政策性社会调查则是对突出的社会问题的调查及对策研究。这种调查的目的是为政府或有关部门提供有关国家面临的重大政策实施的有关信息。这是近几十年来越来越具有重要意义的一种应用性研究。（2）社会实验即在社会政策和社会计划普遍实施之前所进行的实验。这种应用性社会学的研究，是在一项规模较大的计划或政策推广之前要进行的研究，它可以对即将实施的计划和政策进行小范围内的检验，以防止在社会计划或政策大规模推广之前因设计不周而造成的人为的损失。

（3）社会评价研究/评估研究这是对已实行的政策、计划的效果进行评价。评估研究往往回答两个问题：“这个计划是否成功？”“它是否实现了预期的目的？”（4）社会监测这是指对重大的社会生活现象和民情民意进行监督测量。它包括两个内容：一是对重大社会现象的监测。社会学对某些重大的社会现象十分关注，需要及时地把握这些现象的演化或发展趋势，以发现这类现象的发展规律。二是对社会民情民意进行监测。民情民意是指社会成员对社会热点的一种主观态度，反映了对某些重大社会政策、重大社会事件的认同和接受程度。（5）政策咨询这是指社会学家根据自身的知识与理论，向社会的各级组织机构提供社会学的知识与方法，帮助他们克服困难，解决问题的一种应用活动。社会学的社会消费领域主要有：政府中制定政策的人们向社会学家请教关于社会问题的知识及其对策的过程。企业家向社会学家请教组织中的人际关系结构、如何调动积极性、提高凝聚力的过程。大众传播媒介向社会学家请教关于各种社会现象、社会问题的知识，满足公众的需求。（6）政策分析/社会批评这是对社会生活进行政策性的理论分析。社会学家并不一定等待别人上门来询问关于社会政策的见解，许多社会学家常常对社会生活、社会问题、政府的政策、措施等作出很强的政策性的理论分析，这种分析也称社会批评。（7）社会诊断即发现具体的社会问题，并寻找解决问题的具体方法。社会诊断不是通过干预来改变社会环境和政策，而是帮助当事人来解决具体的麻烦，即在既定的政策下，不改变活动环境的条件下解决具体的社会问题。（8）社会预测即对社会发展趋势进行推断，对社会发展前景进行规划。社会预测是指关于对未来社会现象、事件发生的可能性的科学判断，它以客观事物及其发展规律为基础。第二节社会学的功能一、社会学的理论二、社会学的功能一、社会学的理论1、功能论的理论2、冲突论的理论3、互动论的理论4、小结1、功能论的理论功能论的前提假设是社会整体在协同作用的基础上构成一个有机整体和保持有秩序的运行。它强调社会是一个系统，社会的每一个部分都有着专门的功能，对总体发挥着特定的作用，由此维持了社会系统的平衡、稳定。均衡是社会系统的常态和本质特征，当受到外部环境的干扰或系统内部发生变化时，原有的均衡被打破，社会系统内部实行调整以达到新的均衡。功能论认为社会学的研究目的就在于从功能着眼找出社会内部脱序失衡的原因，以求保持社会的有秩序的均衡发展。

2、冲突论的理论冲突论强调人们因有限的资源、权力和声望而发生的斗争是永恒的社会现象，也是社会变迁的主要源泉。它的前提假设是社会各部分不是作为整体一部分平衡运行的，而是处于冲突状态，社会秩序是各部分不断冲突的一种产物，源于一部分统治另一部分的结果，因而秩序并非是社会与生俱来的自然状态。冲突论强调社会动态的、不断变化的性质，认为社会永远处于一种由人们行动的冲突所造成的脆弱的均衡之中。3、互动论的理论互动论是从人们的行为互动方面进行解释的微观理论。它研究人们在日常生活中是如何交往的，人们又是如何使这种交往产生实质性的意义的，它研究个人和小团体的行为意义。互动论者强调，人们总是处在创造、改变他们的生活世界的过程之中。他们不仅对于人们的行为感兴趣，而且对人们的思想和感觉感兴趣。互动论者探索人们的动机、目的、目标和他们理解世界的方式。4、小结社会现实在本质上是复杂的，多侧面的，在揭示事物的规律方面,每一种社会学理论的视角集中反映某一方面的事物的联系时，会忽略另一方面事物的联系。没有一种理论是十全十美的，同样也没有一种理论是一无是处的，各种理论都有合理的成份，也都有相对性。同一个社会现象，不同的社会学理论会有不同的解释，最好的办法是利用各种理论理解社会现象。我们通常讲的社会学的理论并不是一家一派的理论，而是在社会学发展过程中各种理论的汇集。学习社会学时，我们必须掌握各种主要的理论和观点。

二、社会学的功能社会学的功能则是社会学作为一门科学在知识体系中的特殊效能与在社会生活中所起到的作用。1.描述的功能—社会是怎样的2.解释的功能—社会为什么这样3.预测的功能—社会将会怎样4.规范的功能—社会应该怎样1.描述的功能描述性研究首先是建立在观察的基础上的，是以收集详细的资料为基础来描述社会事物与现象发生、变化的具体情况。或者说，描述是指用一定的技术手段客观地、忠实地搜集、整理和记录具体事实、事件及其过程的资料，真实地再现社会生活的图景。社会学借助一定的技术手段和方法搜集社会生活各个领域的实际资料，经过加工整理，记录成书面文字或符号，就成了社会信息。社会信息的特点是：第一，具有代表性、稳定性和可靠性。第二，可量化。第三，社会信息是主观变量与客观变量的综合。

描述的类型：印象描述这是特写式地记叙社会现象的一种研究方法，在社会学的实地调查报告中普遍运用。概观描述这是素描式地记叙社会面貌的一种研究方法。即用简练的语言把社会现象的轮廓告诉大家，它常常应用于社会区域或社会集团结构一般特征或属性的研究中。类型描述这是对于社会现象或社会问题进行分类观察、记叙与分析的一种研究形式。典型描述这是对有代表性的社会现象和社会行为进行描写与分析的一种研究方法。描述在社会调查报告中有着较为广泛的使用。

2.解释的功能解释的功能——把握影响社会事实发生、发展的主客观因素，从因果关系上说明社会现象和过程。这就是把经验描述得到的感性认识上升到理性认识，并把握影响社会过程的各种因素相互作用的本质，从而阐明社会现象发生、变化的原因。社会学解释就是说明社会现象之间之所以存在的逻辑结构与持续模式。社会学解释的力量，在于证据（解释）与结论（要解释的事实）之间的逻辑联系。社会学的解释功能就是指它的理论说明作用。

社会学解释的作用一是说明社会事实之所以产生的原因。二是理解“意义”，是指把握社会行动所表达的精神内容。解释的主要类型：因果解释旨在揭示研究对象产生的原因，以及这个产生过程所遵循的规律。通则解释即根据已知的定律解释当前的社会现象。功能解释功能解释是假定一个动态的系统存在，系统的每一部分都具有一个功能，此功能对维持系统的存在必不可少。功能解释较适应于解释一个社会现象的存在，而难于解释现象中的变化。意向解释是一种从行动者主观的精神活动方面所作的解释。

3.预测的功能预测是一种科学预见即用科学方法预料未来社会实践及其结果的研究活动。预测有两种形式：一是科学预言，基于绝对可信度的、关于未来的非概率的判断；二是科学预测，是可信度较高的、关于未来的概率判断。社会学关于未来社会的研究属于科学预测。社会预测的客观依据有两个：一个是事物的规律性与重复性一个是事物的连贯性与持续性预测的主要方法：（1）外推法（2）专家意见征询法（3）模拟法4.规范的功能社会学的规范性功能，是确定预定社会目标，及达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性和可行性评价的过程。这个过程论证“应该如何”的方案，检验“应该如何”的假设。规范性研究实际就是按照一定标准对社会进行设计。

规范研究的两个阶段：A.价值定向确定社会问题解决的基本途径或社会改革的基本方向，从价值、方向上确定如何对社会问题进行定向控制。这是不可操作的。价值定向一般在描述解释后进行，由一个或若干个立论构成定向命题或命题系统。B.政策设计理论研究与实际资料分析都可能导致政策设计，即把有关理论知识、方法技巧与专门资料应用于决定政策、评价当前政策或提出可供选择的政策方案。政策设计是价值定向的继续与发展，由不可操作变为可以操作。

第三节社会学的研究方法一、社会学的独特视角二、经验研究方法一、社会学的独特视角社会学研究社会现象，有着特殊的着眼点或特殊的思维方式，即社会学的视角。1、社会学将社会视为一个整体2、社会学关注群体甚于个人3、社会学承认人的行为受社会安排的制约4、社会学观察社会时倡导“社会学的想像力”5、社会学观察社会时要保持陌生人观点6、社会学要看到社会事物的隐功能整体性视角

一、社会是一个整体社会整体是由各个部分、各种成份有机地联系在一起的结构状态，而不是各类要素机械地凑合。任何社会现象只有把它放到社会整体中，才能得到准确的解释社会整体是一个自然的历史过程整体功能大于部分功能之和群体性视角社会是由群体组成的观察社会时要超越个人要研究群体结构群体的特性独立于个人的属性客观性视角实事求是地研究社会现象摆脱个人狭隘的情绪、经验与偏爱，客观地表达各种发现保持陌生人观点保持价值中立观点透视性视角要看到社会事物的隐功能要透视社会的内幕要看到社会的另一个侧面要透视社会生活的多重本质1、社会学将社会视为一个整体社会整体是由各个部分、各种成份有机地联系在一起的结构状态，而不是各类要素机械地凑合。这种多种因素的有机联系，是在人类社会通过社会分工发展而来的相互依赖关系的基础上形成的有机整体。任何社会现象只有把它放到社会整体中，才能得到准确的解释。每一个具体的社会现象离开了一定的社会整体，它就不可能被科学地解释，就会有片面性。社会整体性视角要求我们看现象具有全面性，不要以单视角的方法只看到现象的某些方面而遗漏了另一些方面，仅仅看到了局部而忽视了全局，仅仅照顾了部分而忘却了全体。

2、社会学关注群体甚于个人社会的最小单位是群体而非个人。任何个人不是单独存在的，是以群体的形式存在的。人的本质属性不是生物性，而是社会性，这种社会性在具体的社会生活中就表现为人的群体性。离开了群体的人只能表现出生物性而非社会性。社会学研究的问题是群体性的问题，而不是个人问题。齐美尔（GeorgeSimmel）认为：“当一个人从一个或几个组织的成员转变为众多组织的成员之后，其个性也就改变了。个人具有多重的身份，个性已被高度地分化”。“社会群体纵横交错是产生个性的前提”。迪尔凯姆指出：“群体特征独立于个别属性，因此必须把群体特征本身作为研究对象。”群体一旦形成，便会产生自己的特性，形成自己的规范系统，个人的行为深受群体特性的影响。一般而言，是群体的特性决定个体的思想和行为，而不是个体的意志左右群体的特性。人类行为主要决定于他们所属的群体和群体成员之间的相互关系、相互作用和相互影响。3、社会学承认人的行为受社会安排的制约社会结构是一种社会事实，它在个人之外却又控制着个人的行动。个人的活动是由外部强大的力量造成的，即个人行为主要是非个人所造成的社会结构与社会力量的产物。大多数人在大多数时间里，都在遵循着社会结构早已为他们安排好了的社会模式生活。人们在某种意义上总是社会的产物，终归要受社会内的力量所制约。社会结构把人们捆绑在一种文化上或者把人们编织在自己建立起来的社会关系的网络上。社会的规范又把人们拴在群体和组织的社会结构中，从他们的亲朋和家庭延伸到他们丝毫没有意识到的影响自己行为的那些社会机构。

4、社会学观察社会时倡导“社会学的想像力”米尔斯（WrightMills）认为研究社会现象应有一种“社会学的想像力”，即指社会学者要具有把个人经验与广阔的社会天地相联系的自觉的强烈意识。这种社会学的想像力是研究社会现象的学者必须要具备的素质。“社会学的想像力”要求我们能够摆脱狭隘的个人观点，在思想上同我们在社会中所处的位置保持一定的距离，更清楚地认识个人活动同社会事件之间的联系，使我们能够探索个人的生活方式和生活经历同社会事件和社会模式之间的错综复杂的联系。5、社会学观察社会时要保持陌生人观点“陌生人”是指社会学者要做“熟识世界中的陌生人”，某些从个人生活天地看是熟悉的东西，而社会学者则要作为陌生人来看待，从熟悉的现象中发现新现象，而不仅仅是局限于常识性的认识。这要求社会学者“对熟悉的事物投以新的一瞥”，这是一种社会学观察社会现象特有的思路，可以防止在习以为常中产生习惯性的思维定势，能够发现新现象，得出客观公正的结论。6、社会学要看到社会事物的隐功能美国社会学家默顿（R.K.Merton）：功能的定义是“有助于既定系统的适应或调整”的“可观察的结果”。“显功能是有助于系统的调整和适应的客观后果，这种适应和调整是系统中参与者所预料的、所认识的；反之，隐功能是没有被预料、没有被认识的”。默顿认为，社会学者的特殊贡献不仅在于研究社会行动者有意安排的预期后果（显功能），而且主要在于研究社会行动者非意图的后果，不为一般人所察觉的后果（隐功能）。研究隐功能是社会学者最能发挥所长的领域，也是社会学者在理论上最可能有所收获的研究领域。若将隐功能的概念引进社会研究，则会导致‘社会生活并不如乍看之下那么简单’的结论”。要了解事物的隐功能，必须要透视社会的内幕。戈夫曼(E.Goffman)的拟剧理论认为，社会学家要观察人是如何从后台转变到前台的。我们要透过“戴着假面具的人”看到他的真面目。美国社会学家帕克（）认为：“社会学家最需要知道的是隐藏在人们面孔后面的东西”。二、经验研究方法科学方法是用准确的工具，以客观而不带个人情感好恶的态度，去观察、量度、测验某种社会现象，真实地记录所得结果和资料，再以同样的态度与工具去分析、比较、研究、综合所得结果或资料，然后预测社会现象发展的趋势，找出规范社会现象发展的措施。社会学者通常使用两种研究方法，一种是定量方法，一种是定性方法。1、定量方法定量研究主要是运用一系列基于概率论和数理统计学原理的具体测量、计算和分析手段，揭示或说明社会现象及其相关现象变量之间的关系、相互影响和因果关系。（1）调查研究——它是对大量的人群系统地询问他们的意见、态度和行为，试图发现人们是怎样思考、感觉和行动的研究方法。（2）实验法——研究人员把主变量引进经过缜密安排的环境，然后记录下主变量对从变量的影响。2、定性方法定性研究主要是在描述性研究的基础上，注重社会现象与社会背景之间的关系，注重现象的的变化过程，注重现象与行为对行为主体所具有的意义，主要目标是深入理解社会现象。只有将两者有机结合起来，才能揭示社会现象的规律。它主要用文字而不是用数字和量度来描述现象，它注重对事物的含义、特征、象征的描述和解释。（1）观察法（2）访谈法（3）个人生活史（1）观察法——观察是研究者用感官（耳闻目睹）直接感知与记录所要研究的事实。（2）访谈法——访谈法就是调查者与被调查者通过面对面谈话，了解调查对象有关情况的一种方法。（3）个人生活史——生活史就是在社会、文化和历史情景里，一个生命从出生到死亡的过程所发生的事件和经历。它所涉及的主要是通过非结构或半结构访谈收集到的对过去生活的描述，也包括对信件、照片和日记等个人资料的研究。定性研究与定量研究的区别定量研究侧重于、较多地依赖于对事物的测量和计算。而定性研究则侧重于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解、解释。社会学研究的主要过程1、选择问题阶段2、研究设计阶段3、研究