《锋与天气》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程锋与天气课程标准运用简易天气图，简要分析锋面天气系统的特点。教学内容分析本节内容选自人教版高中地理必修1第二单元第三节，是本单元知识结构中重要的一环，锋与天气这部分的内容先介绍一些基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）等等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。教材文字内容不多，配备了大量的立体图和简易图，因此，在教学过程中要充分组织学生阅读地图，挖掘地理信息，培养分析能力。教学目标1、了解气团的概念和分类，理解锋的概念与分类；2、分析各种锋面天气系统的形成及其气流特点，并能运用简易天气图，说明各种锋面天气系统的活动特点及天气状况；1、学生通过仔细观察，学会分析不同锋面过境前后所产生的天气现象，并且能够知识迁移，理论联系实际。1、了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。学习目标学会分析锋面天气系统的特点学情分析本节学习中学生对大气运动的原理已掌握，日常生活中通过电视等媒体接触过各类天气现象，他们对于天气的成因有一定的兴趣，有较强的求知欲。但是学生在气象与气候学方面的知识是比较薄弱的，有些甚至连天气与气候两个概念都不能区别。再加上锋面理论的学习本身就比较抽象，而且这部分知识在教材上呈现的比较简洁，学生不容易理解。教与学的媒体选择多媒体平台课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤1导入：广州未来几天天气预报，天气预报涉及气温阴晴云雨风等内容，今天我们就来学习与我们天气有关的天气系统。2新知预习：看课本41—42页内容，完成下列填空。一、锋的形成水平方向上①________、②________等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。两种冷暖性质不同的气团相遇时，形成③________和④________，统称为⑤____。锋面自地面向高空⑥____气团倾斜。锋面附近常伴有一系列的⑦__________等天气。二、锋与天气冷锋是⑧____气团主动向⑨____气团方向移动的锋。冷锋过境后，⑩____气团替代了原来⑪______气团的位置，气压⑫________，气温和湿度⑬________，天气转好。暖锋则相反。冷锋在我国一年四季都有，尤其在⑭____半年更常见。21准静止锋是冷暖气团势力相当，使⑮________来回摆动的锋。如长江中下游地区初夏的“梅雨”天气，就是由准静止锋造成的。3一、气团1．气团概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。（学生在课本中找出气团概念）2．气团分类：按性质可以分为冷气团和暖气团。（展示图片并明确冷暖气团位置）3．对天气的影响：单一气团控制，天气单调，气团交替，冷暖气团相遇，天气变化。4二、锋面系统：1．锋面概念：看图讲述，引导学生理解锋的形成，及锋面、锋线、锋的含义。小结强调：冷暖气团交汇的界面称为锋面，由于两侧气团的温度、湿度、气压差异较大，因此在锋面附近天气是多变的。锋面移动就会带来某一地区天气的变化。过渡:当锋面两侧冷暖气团势力发生变化时锋面就会运动，那么锋面是怎样运动的？按照其气团势力的主次划分为冷锋和暖锋和准静止锋三种。下面我们分别来认识。52．冷锋系统与天气如果冷气团势力强大，冷气团主动向暖气团移动形成的锋称为冷锋。边讲展示冷锋运动的剖面示意图画在电子白板，展示出冷锋锋面侧视图[问题引领]冷锋在移动过程中对天气会对学校产生什么样的影响变化？（学生讨论填写表格）暖锋过境前过境时过境后天气

学生对三个时段的天气现象和变化的描述开始会有很茫然的感觉，教师适时地提醒学生从气压、气温、降水、风等几方面来表述。最后总结完成板书。63．暖锋系统与天气如果暖气团势力强大，暖气团主动向冷气团移动形成的锋称为暖锋。（展示冷锋锋面侧视图[问题引领]暖锋在移动过程中又会对学校天气会产生什么样的影响变化？(学生讨论完成下表)暖锋过境前过境时过境后天气

7教师和学生共同归纳冷锋和暖锋的知识点并让学生思考在生活中的例子。84．准静止锋[问题引领]若锋面两侧的冷暖气团势力相当，会发生什么样的情况？天气状况如何?教师讲述：锋面两侧冷、暖气团势均力敌，或遇地形阻挡，移动幅度很小时，我们将这类锋面称为准静止锋。江淮准静止锋和昆明准静止锋的演示9完成课本42页活动题并完成课后练习试作广州地区未来48小时天气预报广州广州07201440冷（锋面移动速度为每小时30千米）反馈评价本节课的对象是高一的学生，学生身心发展都达到较为成熟水平，有一定观察能力、阅读能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、表达能力等。但还必须注重其思辨能力和想象能力的培养，强调理论联系实际的能力的培养。所以在开始的教学导入中就为学生创设了生活中天气的情景，使学生尽量将书本知识与日常生活实际相联系，激发学生的学习兴趣，让他们感到所学知识的确是有用的。为了突出本节课的重点锋面系统的类型及特点和难点锋面系统对天气的影响。教学过程中充分运用了多媒体课件向学生展示各种锋面系统的形成过程、特点，将