第五单元名著导读《昆虫记》课件-部编版语文八年级上册

科普作品的阅读《昆虫记》学习阅读科普类作品，掌握浏览、跳读等方法，走进昆虫世界，读懂昆虫知识。感受作者轻松活泼的语言特点、严谨务实的科学精神以及对自然生命的敬畏热爱。学习目标课前准备前三周自主阅读：阅读规划：第一周：荒石园——红牧蚁第二周：法国狼蛛——蟋蟀的歌唱和交配第三周：欧洲榛实象——大萤火虫课前准备阅读记录：请你准备一本笔记本（32k大小软面抄）来做一些阅读记录，记录阅读的收获和感悟。学贵有疑，如果你在阅读的过程中有什么疑惑或者质疑，也请你记下来。读书笔记格式如下：《昆虫记》读书笔记章节名称：昆虫小档案：（外形、习性、食性、繁殖等）摘抄及点评：猜猜这些动物的名字：阅读分享——昆虫之“趣”花金龟幼虫是专门用粪便盖房子的。它完全蜷缩起来，头尾相接，然后一使劲，就得到了一团材料，这是粪便工厂刚刚造出来的。幼虫每隔一段时间排便一次，以补充用来建房子的水泥。它用大颚采集粪便，用六足紧紧抱住，按照要求把粪便弄成小块，然后用嘴和额头将其粘在墙壁上薄弱的地方；再转动臀部，就能让墙壁更加光滑。这位建筑工人没有借助任何外来的材料，而是自己生产了所有的砾石。感受：花金龟生活在腐烂的树叶中，它没法找到制造蛹壳所需要的黏土。但是这些出色的建筑师自己就是一台水泥生产机，这不也很高明吗？

《昆虫记》每一个篇章都是相对独立的，在阅读的过程中可以提取关键词，围绕关键词绘制思维导图，把分散的信息进行梳理、整合。例如：昆虫的“智慧”、昆虫界的“麻醉师”、我要吃“肉”等。读书方法指导：阅读分享——昆虫之“趣”

粪球沿着斜坡滚了下去，圣甲虫也被带得失去了平衡，摔了个六脚朝天。它马上爬起来，朝粪球奔去，重新整装上路。这台机器工作得更卖力了。当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。不，它才不听我的。它找了一处十分陡峭的地方，它一定爬不上去。真是个顽固的家伙。哎呀！一不小心，粪球带着圣甲虫一起滚了下去，前功尽弃。感受：圣甲虫是个辛劳的搬运工，每一颗粪球都是独一无二的珍贵粪球。或许是因为粪球大大超过了它们的身形，遮挡了视线。这些小家伙只愿意固执地选择自己认为正确的道路毫不退缩。朗读：读出与昆虫对话的趣味，读出为圣甲虫加油呐喊的情味。赏析：1.把小昆虫当作人来写。2.用第二人称“你”，更亲切。3.有趣的称呼：小傻瓜、顽固的家伙。重点段落品读翻看本书目录，圈画出目录中的有趣的称呼（外科手术专家、大胆的猎人、体操运动员、无忧无虑的隐士等）。可以用列表的方式汇总本书中对昆虫的种种亲切的称呼，感受作者幽默、诙谐的叙述风格。同时感受作者把昆虫当作人来研究，对“虫性即人性”有初步的感受。读书方法指导：法布尔：一位伟大的科学家达尔文曾赞扬法布尔是“无法效法（无与伦比）的观察家”。请结合文中对法布尔的研究过程的描述，说说你对这句话的认识。活动形式：小组讨论，交流汇报。细致的观察严谨的探究求真务实对昆虫的热爱对生命的热爱对自然的热爱法布尔：一位伟大的科学家细致的观察《昆虫记》片段：

我常年累月地观察处于自然环境中的昆虫。即使我真的全部看清楚了，也有必要再观察一次，以保证观察结果准确可信。我就趴在地上，近距离观察这狩猎的场面，绝不放过一个细节。严谨的探究《昆虫记》片段：

我向沙泥蜂和泥蜂发问，专心投入到这场艰深的学术研讨会中。一问一答之间，实验是唯一的语言。我不想草率地对这种说法表示赞同。第一，我不太相信嗅觉器官位于触角上，理由前面已经说过了；第二，我希望用实验证明红牧蚁不是依靠嗅觉指引方向的。要用实验的方式探究昆虫究竟靠什么回家。打扫尘土——水冲——气味干扰——用旧报纸铺路改变道路外观——地上铺一层薄薄的黄沙。用实验来证明天牛幼虫没有听觉、嗅觉，味觉、触觉非常迟钝。求真务实《昆虫记》片段：

是的，让我们保持天真，但不要轻信。在向动物发出追问之前，让我们先深深自省，尤其要认真分析实验证据。如果没有经过推敲，一个偶然的发现是不能够成为普遍规律的。我的文字里虽然没有空洞的公式，没有一知半解的胡言乱语，但每字每句都是我所观察到的事实，不多，也不少。对昆虫的热爱对生命的热爱对自然的热爱《昆虫记》片段：

我对捕捉昆虫也没生命热情。相比用大头针钉在盒子里的标本，我更喜欢观察昆虫在大自然中劳碌的样子。我开辟了荒石园这个实验室，用来观察鲜活的生命。重点文段朗读是的，让我们保持天真，但不要轻信。在向动物发出追问之前，让我们先深深自省，尤其要认真分析实验证据。如果没有经过推敲，一个偶然的发现是不能够成为普遍规律的。科学能告诉我们星星的距离、移动的速度、重量和体积，那些庞大的数字令我们感到震撼，但它们却无法触动我们的心弦。这是为什么？因为它们缺少一个巨大的秘密，那就是生命。重点文段朗读噢，我的蟋蟀们，在你们的陪伴之下，我感到了生命的悸动，这是我们这片土地的灵魂。你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命；你们将昆虫塑造成恐惧和怜悯的对象，而我要激发人们对昆虫的喜爱；你们在刑房和屠宰场一般的实验室里工作，而我在蓝天之下、在曼妙蝉鸣中观察它们；你们探索死亡，而我探索生命。下一阶段读书交流准备1.请围绕《昆虫记》自选角度进行探究阅读，并尝试运用列表法或者思维导图梳理并呈现探究结果，在下一阶段交流会上汇报。（如：昆虫界的麻醉师、昆虫之趣味排行榜、法布尔是怎么观察的……）2.学校要举行“读一