初一期中复习计划5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初一期中复习计划5篇一个系统有效的复习计划能够帮助我们在学习上迈出更快的步伐，也能够有计划的利用好自己的每一分钟时间，下面是我为大家带来的初一期中复习计划5篇，希望大家能够喜欢!

初一期中复习计划篇1

初一数学内容多而杂，其基础知识和基本技能多而散，学生往往学了新的忘了旧的。因此，必需依据大纲规定的内容和系统化的知识要点精心编制复习计划。复习开始的第一阶段，首先必需强调学生系统把握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：

①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确表达，而且要灵活应用;

②对课本后练习题必需逐题过关;

③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必需独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。

本学期共六章内容，通过复习学生应熟练解决以下几方面的问题：

1.有关有理数、代数式、一元一次方程的运算，

2.有关线段、射线、直线、角平行平行、垂直等方面的说理问题;

3.用尺规作线段、平行、垂直等作图问题;

4.识别空间图形、三视图等问题;

5.应用数学知识解决实际生活中的实际问题。这些知识既有数、又有形，都是今后学习的基础。故要求学生必过双基这一关，为今后的学习做好铺垫。

总复习的其次阶段，要特别表达教师的主导作用,所学数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。

梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。寻常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量初一上学期数学期中复习计划工作计划。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，稳定复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：

第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。

其次，习题要有启发性、灵活性和综合性。

初一期中复习计划篇2

一、复习的计划性

做任何事情都要有计划，否则就不会有好效果，复习也是如此。

复习计划主要包括两方面内容：①时间按排，②内容安排。

在制订计划时，要注意从我们所学习的书本知识出发，将每天所需复习的各学科的内容详细地画在一张表格上，并确保复习任务按时完成。

同时制订复习计划时，还必需注意从自己的学习实际出发，结合自身的学习特点，重点加强对知识弱点的加强，假如自己在理科方面有欠缺，我们在制订计划时，应当在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应当少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

二、复习的科学性

复习也是一门科学，复习时应当注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。

根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够把握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全把握，至少需要五至六遍，这样，希望通过一遍复习就能够把握书本知识是不可能的，所以，我们在复习时，应当注意反复，不断地复习，争取能够将书本知识完全把握。

记忆是一个繁杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应当抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们方才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。所以，在复习的过程中，我们要做到眼脑并用。

在复习的过程中，我们还应当注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停止的状态，所以我们应当合理地安排时间，争取在家复习时将所学的学科都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，我们还应当注意休息，不能一曝十寒。

三、复习的方法

一个好的方法往往能提高复习效率，起到事半功倍的效果。复习的时候心要静，要把复习当作看电视、电影、听音乐一样是一种享受，一道道习题从眼前经过，在心里留下印象;复习的目的重在“查漏补缺〞，所以要先复习“不会的〞，后复习“会的〞，即抓平日复习中的薄弱点，抓自已思维的易错点;把“不会的〞弄“会〞就是一种提高。譬如说哪些词组、句型最简单错，哪些课文以前就背得不熟，哪些题目作业本上、试卷上自己经常做错，这些内容要安排时间先复习。此外，复习的时候还要注意重点内容要重点复习，文理科要交错复习，简单遗忘的知识点要循环复习等等。特别需要指出的是：复习一定要回归教材，侧重双基;在回归课本知识的过程中，适时、适度地穿插一些综合练习题，以免在考试中“手生〞现象的发生。

初一期中复习计划篇3

一、指导思想

本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，践行高效课堂中的教学理念，发挥小组合学的作用，将竞争、合作、鼓舞的措施融入每堂课。

二、复习目标

1.加强基础知识复习稳定，引导学生对所学的知识进行归类整理，让学生更进一步的把握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。

2.调动学生学习的积极性，初步把握复习方法和答题技巧，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。

3.现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，提高阅读能力。

4.引导学生进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水平。

三、复习重点

1.基础知识方面：能够确切把握每单元重要字词;系统归纳文言文各课文言现象;在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。

2.现代文阅读方面：把握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，加强审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达能力。

3.写作方面：通过写作的专题训练，引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。

复习难点

1.关键词语的揣摩;理解一些重要语句的深刻含义。

2.诗歌赏析技巧。

3.作文的选材立意。

四、复习原则

优劣互补，双赢互利——充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学习。

多种复习，融会贯穿——全面复习与重点复习相结合;横向复习与纵向复习相结合;个人复习与结伴复习相结合;课内稳定与课外延伸相结合;培养习惯与提高能力相结合。

五、复习措施

1.发挥合作学习的优势，将学习的责任还给学生，增加学生课堂上参与的机遇，以增进学生的学习兴趣，让学生由被动的指示接受者转变为主动去接受知识。对教师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动提供了机遇。

2.文言文复习采用自主复习方式，教师引导学生设计复习框架，学生在此基础上自行复习、质疑问难，最终教师集中点拨。

3.重视复习方法的丰富多样，采用多种方式调动学生的复习积极性。如开设“鉴赏课〞形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。

4.写作复习中采用范文引导的方式启发创作思维(利用九年级学生例文)

六、复习内容及安排

七年级的一至六单元，具体包括：

1.基础知识复习(文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学习)

2.五篇文言文复习，重点侧重《山市》和《世说新语两则》。

3.课外阅读复习。(说明文、叙事散文、记叙文)

4.应试作文训练。

初一期中复习计划篇4

一指导思想

稳定学生上半学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

二复习重点

一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能确切地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

识字教学又一重点。教师能重视帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外重视帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，特别是学生的写字姿态。

三复习难点

1、帮助学生辨析要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。

四复习内容

(一)汉语拼音：

1、能确切区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节

2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节

3、能确切地拼读音节

(二)识字写字：

1、确切认读生字

2、正确书写基本笔画

3、按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范

4、把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词

(三)阅读理解：

1、正确背诵指定的课文小学期中考试复习计划作文

2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子

(四)句子表达：

1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念

4、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

五复习形式

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生对比轻松的度过复习阶段。

六复习类型

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

七复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实行“一帮一〞的活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写〞的训练，抓好“双基〞的训练，抓好学生学习的劲头。

八复习方法

1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习

汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、其次阶段：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。

初一期中复习计划篇5

一、复习的意义：

期中复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地把握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够依照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。

二、具体做法：

1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习状况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，加强复习的针对性。标准是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平日作业状况和各单元测试状况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。

2、分类整理，梳理、张扬网络，加强复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的把握水平。

3、辨析对比，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的对比。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应当进行对比，以明确解题方法。如求比值和化简比。

4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果一致。收到殊途同