大班社会活动：猪八戒乘船

3/3小班语言：猪八戒乘船小班语言：猪八戒乘船活动目标：1、明确自己的观点，围绕“可不可以给河里小鱼喂食"论题展开辩论。2、在辩论中学会关心周围的水环境，能学着爱护水资源。活动准备：ＰPT,前期收集过水污染的资料,前期了解过辩论的规则和形式。活动过程:一、引起兴趣1、孩子们,你们看过西游记吗？里面都有谁？(唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚）今天，唐僧和他的徒弟们又发生了一件有趣的事，我们一起去看一看。2、出示PPT（孙悟空跟猪八戒吵架）引导语：哎呀,猪八戒跟孙悟空吵起来了，他们为什么这样呀,我们一起来看一看。二、完整欣赏故事提问:他们为什么吵了起来?小结：原来猪八戒要去给河里的小动物喂吃的,而孙空悟不同意喂，所以吵了起来.三、明确观点，开展辩论（让正反双方都明确自己观点,能围绕论点辩论。）过渡语:孩子们，你们觉得应不应该给河里的小动物喂食呢?你支持谁？1、明确观点请幼儿根据想法明确自己的观点正方：可以给河里的小动物喂食反方：不可以给河里的小动物喂食2、明确规则1）根据幼儿的观点将幼儿分成正方双方.2)辩论前必须举牌，双方都要认真倾听对方的话和观点.3、展开辩论1）陈述各自观点。2)自由辩驳.3）总结陈词.4）评选小小辩论家。4、教师提升总结:孩子们你们的辩论真精彩,猪八戒和孙悟空听见了你们的辩论，现在他们也不吵了.他们明白了，即使小动物很饿也不能随便扔食物给小动物吃，因为河里有水草、水生物，我们不能破坏，要保护水资源。四、经验迁移1、班级里的水关键提问：在我们班级的自然角里也有很多小动物，我们喂它们吃东西会不会污染它们的水呢？我们应该怎样喂小动物才不会污染小动物的水呢?教师小结：我们自然角的动物吃的东西非常少,我们喂的多了吃不掉，就会污染它们的水。我们需要做到定时定量喂食，并观察小动物，吃光了再喂少量的食物。2、出示水污染的PＰT关键提问:除了我们自然角里的水,我们生活的周围还有很多水资源也会受到污染,我们需要怎样保护水资源呢?教师小结：我们不能往河里乱扔东西，看到别人扔的时候要进行劝阻，看到河边或者海边有垃圾的时候应该捡起来。这样我们的小河才不会受到污染，让我们共同行动,保护我们的水资源吧。五、活动延伸让幼儿搜集一则关于水污染的新闻，然后带到学校与同伴进行交流,并共同商讨小朋友怎么做来组织或改善这样的水污染。大班语言活动教案：爱盖章的国王ﻫ活动目标

ﻫ1、联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。

ﻫ２、爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐.

活动准备：师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》

活动过程

ﻫ１、重现经验

ﻫ（1)敲印各自带来的印章。

（2)识别印章用什么做的,上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

ﻫ（3)了解印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便,深受人们的喜爱.

ﻫ2、听故事,体会故事的诙谐

(1)了解故事名称,猜一猜,国王可能什么时候盖章。

（2）听故事，观察画面上国王盖章的地方

(３）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。

（4)想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章,又能受到大家的欢迎.

(５）从故事中找到答案,并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。

３、与同伴自由合作一幅印章画。

ﻫ活动延伸

开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

了解古时候使用的印章，联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。同时在讲述、理解故事中,知道当你在做某一件事情而影响到别人时，应该怎么去解决，使孩子们的社会性情感又提高了一大步，用一种积极的情感使自己快乐，又能不妨碍别人。

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故事:爱盖章的国王

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从前，有个国王，他有一个很特别的习惯，就是喜欢盖印章。他在所有的东西上面盖上印章。连宫女、王后、王子、公主的脸上、身上、屁股上都盖满了印章.他又在所有老百姓、所有动物身上盖印章.他还在所有的国土上咚、咚、咚盖满了大印章.

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有一天国王发现房间里堆满了抗议信，大家都不喜欢被盖印章，因为好难看。但国王真的很喜欢盖印章,他觉得很难过,不知道该怎么办。就在他绞尽脑汁、左思右想时,突然发现墙上有一排可爱的小脚印，那是小老鼠的脚印。国王说：“有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀？于是国王贴出好消息:国王的印章店开张了，种类丰富、应有尽有、欢迎光临、一切免费。

现在国王好忙碌呀，每天都要设计新式样的印章。来印章店的人都很开心，当然最开心的是国王啦，不但可以每天盖印章，还能得到一份感谢呢！

活动目标：1、知道印章是我国特有的物品,了解印章的功能。2、理解故事,体会故事的诙谐。活动准备:搜集的各种印章、铅画纸、活动重点：知道印章是我国特有的物品。活动难点：了解印章在我们生活中的功能。活动过程:一、重现经验(敲印各自带来的印章,重现幼儿经验)关键提问：印章用什么做的，上面写着什么，什么时候会用它?小结：印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便。二、体会故事的诙谐(聆听故事，体会故事的幽默)１、聆听故事关键提问：从故事名字想到了什么？猜一猜,国王可能什么时候盖章?爱盖章国王身上会发生什么事。2、观察思考关键提问:国王都在哪些地方盖章了？小结：国王太爱盖章了，到处都是国王的印章。３、看看说说关键提问：为什么大家看到国王会头疼?小结：国王的印章又丑又难看,怪不得大伙都来抗议了。4、想一想关键提问：国王应该怎么办，既能不停的盖章，又能受到大家的欢迎。三、欣赏、谈论(观察印章的图案,分辨不同的花纹）1、欣赏中国画、花布、包装纸等上的印章。分辨它们不同的大小、形状和在画面上的位