做最好的老师读书心得及感悟5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——做最好的老师读书心得及感悟5篇认真读完一本《做最好的老师》后，大家对人生或者事物一定产生了大量感想，需要写一篇读书心得好好地作记录了。那么我们如何去写读书心得呢？下面是我给大家带来的做最好的老师读书心得及感悟5篇，以供大家参考！

做最好的老师读书心得及感悟篇1

利用假期时间我有幸拜读了有名教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书。这本书是李镇西老师25年来的教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。通过对这本书的阅读，我的收获颇多。

每当静下来时，我总是问自己，怎样才算是“最好的老师〞呢？莫非不是认认真真备好每一节课、踏踏实实上好每一堂课、仔细心细批改每一本作业吗？其实，认真备好课、踏实上好课、细心批改作业，这些都是每位教师必需做的，也是应当做的。

“做最好的老师〞首先是要做一个受孩子衷心爱戴的老师。怎样才能让孩子喜欢我们呢？作为一名教师，爱学生是很重要的。爱学生说起来很简单，但做起来却较为“繁杂〞。李镇西老师说过：“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必需把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。〞这句话大大的震撼了我。在我的想法中，爱学生就是不体罚他们，不对他们出现语言暴力，却往往忽视了孩子们内心的想法。读完此书后我便扪心自问，我真的爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是发自内心、无怨无悔的吗？李镇西老师让我对爱学生有了全新而深刻的理解。爱学生，不仅仅是只对自己所教年级的孩子负责，更不是对自己所教的这几年负责，而是对所有的学生及学生的成长以至未来一生的负责；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是用博大的胸襟对学生的宽容。“爱〞就是一份纯真、一份严肃、一份责任感。

李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中全力强调“没有爱，便没有教育〞，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的〞。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长〞的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研〞的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、“后进生〞转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童〞都当作研究对象，心态就宁静了，教育也冷静了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理教训。总之，“爱〞、“理解〞、“尊重〞、“平等〞与“责任〞在李老师身上表达得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。

其次，“做最好的教师〞是要做个有思想的老师。有思想代表了一个人有灵魂，有思想代表一个人有特性。书中这样说到：“只有特性才能造就特性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。〞细心想来这是显而易见的道理，回想从教十几年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考我的课堂，思考我的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。“做有思想的教师〞，除了有思想，还必需要有一定的底气，假如没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书〞视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。诧异李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷〞的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。

读了《做最好的老师》，我还体会到，每一个学生都是一粒种子，都能开花发芽、结果。只是有的发得晚，有的发得早，有的开在初春，有的开在晚秋，有的枝上结果，有的根上厚实，有的可作为栋梁之材，有的作为医药之用，而有的则以自己的芳香和知识去美化人们的生活，各有各的用途。这就要求我们要用不同的方法，沿着不同的规律去开发。太阳每天都是新的，成长中的学生每天都是新的。我们也应当每天都是新的。

作为一名人民教师，我决心以有名教育家李镇西老师为模范，力求使自己每天做得更好，有一天可以成为一名最好的老师。

做最好的老师读书心得及感悟篇2

20__年8月19日至20日，我有幸加入了望谟县20__年暑期高中教师继续教育培训。培训中听取了来自武汉的王霞老师以亲身体验为例，谈及的如何做最好的老师，感想蛮深，现总结如下：

一、王老师给我的第一印象

一直期待县里的培训，所以19号下午早早的来到了教室，也见到了给我们培训的老师，个子小巧，交谈下来知道她一直在做这样的培训。不过能从那么远的地方不畏艰辛来到我们这，我也十分钦佩。

为了给我们上好课，老师早早的来到了培训地点调试设备，充分准备，我对比欣赏老师的敬业精神，这何尝不是我们教师需要的呢？只有做好了充沛的准备，我们才能将知识点完整完好的教给学生，我想，这也是做最好老师应当具备的吧！

随着副校长杨锐老师的介绍，我们的培训拉开了序幕。

二、王老师留给我们的话，受益匪浅

1、简单的事情重复着做

其实这就是老师的最好写照，不管学生毕业了多少届，我们还在那里日复一日的做着同样的事情，那么你是一成不变的，还是一直在创新？我想这就是一个师者的区别吧！

2、用爱心做事业，我拿真心对他好

走上教学岗位7年，一直接触到的都是来自农村的孩子，自卑不自信，所以只有用爱，走进他们心里，拿真心对他们，真正的了解他们，他们的进步是很大的。你付出了，他们也会把你真正的留在心里，那份收货与喜悦你是想不到。

3、用别人可以接受的方式来爱他们

我们所处的高中阶段，是孩子们转变最大的阶段。每个人都有自尊心，所以我们应当先尊重孩子，让他们在相互信任的基础上来爱他们，而不是以我们认为对的方式去给予他们爱，那样他们会认为在施舍。

4、改变就从不习惯开始

社会是万千变化的，我们不能一直吃老本。新课改来了，当然也会带来大量问题，假如我们还借用老一套的方法对待，那我们就永远out了，所以，当我们不习惯的时候，我们就要去改变自己原有的模式，创新出新的东西，从而适应社会的发展需要。

三、我对“最好的老师〞的理解

“做最好的老师〞，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢？“最好〞就是“更好〞，虽然这个“最好〞永远达不到，但一个一个的“更好〞，便汇成了一个人一生的“最好〞。“做最好的自己〞，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己--我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今天处理突发事件是不是比昨天更机灵……其实我们更应当用这样反问的方式来询问自己在教书过程中尽心尽力了吗？每天都不是最好，甚至每天都有可惜，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我想，我们便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。

此时此刻，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，现在加强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正宛如我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的开心。每天，我们都在和学生们零距离接触，所以只有我们才能感受到学生们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能表达老师的真正价值！其实我很享受和我可爱的学生们在一起努力，一起玩耍，一起疯的日子，由于我们很开心。

总之，培训终止了，我们也收获了我们该得到的东西。

通过这次继续教育培训，让我更加深刻的认识到，教师必需结合自身各方面因素，不断更新教育教学观念，改进教学方式，充实自身的学科知识，把握现代信息技术，提高自己的课堂教学能力能力，使教师尽快适应课程改革需要。

‘做最好的老师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适冷静，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠！

做最好的老师读书心得及感悟篇3

前段时间，我认真地读了《做最好的老师》这本书，书里一个个跌宕起伏、曲折动人的故事使我深深感动。

《做最好的老师》是有名教育家李镇西25年教育教学思想和聪慧的精华集萃，阐释了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践等等。

读了这本书，让我深深知道作为一名教师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。李老师在书中全力强调“没有爱，便没有教育〞。而我们的老师做到的往往是对自己所教的学生的爱，那对外班的、其他年级的、外校的学生的爱，我们老师做到了吗？会不会像李老师所说的为了自己班的学生而对其他班学生唾骂或动手呢？假如以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。

李老师在这本书的序言中说：“每个人都是一棵树。你可能不是最漂亮的，但你可以最可爱；你可能不是最聪明的，但你可以最勤奋；你可能不会最富有，但你可以最充实；你可能不会最顺利，但你可以最乐观……李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用爱心温暖童心，做个富有爱心和耐心的人，爱学生，爱生活，爱世界。“没有最好的老师，只有更好的老师〞，我会不断努力的。

让我印象最深的是李老师提出的“民主教育〞。民主教育首要表现在教育方式方法的民主，也就是教师要对学生讲民主，对真理的认识不能硬灌输，千万不要让学生养成一种习惯，即认为教科书、老师的话都是对的，不可违反的，跟教科书、老师的话不一致的就是谬误。假如学生有这样的习惯，说明我们的教育和教师是不民主的；班级管理要民主，要学会让学生自治，教给他们选举班长、组长的方法。新的课程标准比原来有了很大进步，新课程标准强调培养学生的创新精神，要创新，就要有适合创新精神的土壤和空气

其次是李老师提出的“在平等中培养平等〞。这是一个既普通又真实的故事：课间休息，一女生到办公室借杯子，李老师指了指角落的书柜，让学生自己拿。学生拿了杯子后向老师说声“感谢〞。而李老师阐述了当自己在教室里向学生借红笔时，学生都是争先恐后地拿笔，而且是以最快的速度把笔伸向我们，有的甚至跑到面前给我们。但我们往深处想，为什么学生向我们借杯子，我想都没有想过亲自把杯子递给他或倒好水呢？由此，我想到了我们学校的文明礼仪教育，要求校园里师生相逢学生都能热心地打招呼，面对学生的热心，我们也应当热心地回礼，这一点我觉得自己做得很好。记得有一次，一个学生向我，我也跟平日一样回了礼，只听这位学生说：“还是这位老师好，哪像有的老师都不回应。〞我想：假使是我们老师先看见学生，或认识的学生，是否应当我们先打招呼呢？基础教育界流行一句话：“蹲下来和孩子说话〞，“蹲下来〞的本意主要不是指“肢体的蹲下〞而是“心灵的蹲下〞，即老师要在心灵深处平视学生。要让我们的学生意识到，同在蓝天下，每个人的尊严和权利都是相等的。这就是李老师所说的，平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。

阅读此书，我在称赞、折服的同时，受到了鼓舞、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。还是用李镇西老师的话结尾“做最好的老师〞。

做最好的老师读书心得及感悟篇4

雨露可以滋润花草，河水可以滋润稻田，阅读可以滋润心灵，读《做最好的老师》让我的情感得到了升华。一句句朴实中浸着诗意的句子，让我们深深地感受到李老师对学生的真挚的爱，以及对教育事业炽烈的忠诚。它像一盏希望的灯塔，一个聪慧的宝典，一个你我随时可以求助的良师时时鼓舞着我前进。

李老师对学生的爱深深打动了我，爱不是用一颗成年人的心去宽容一颗颗童心，而是需要用一颗“童心〞去碰撞童心。他可以真正融入学生生活，与学生一起玩雪、拼字照相。曾经我也与孩子一起疯过，与他们打篮球、野餐。随着工作时间的增加，这种活动目的不再单纯，总想着让孩子通过这种活动人你的，而且认为自己很忙，课间越来越难见到自己与孩子在一起的身影。拜读了这本书，让我对“热爱学生〞的爱有了全新而深刻的理解，要操纵自己的情绪，站在学生的角度思考问题。爱，要怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生，不仅关心学生的学习、生活、身体，而是要擅长走进学生的情感世界，理解他们的情感世界，只有这样的爱，才是真正的爱。

李老师灵巧的思维、丰富的知识、深厚的功底更是令我深深折服，其中最让人受益的就是他的热爱读书与反思。要成为一名好老师，多读书，提升自己基本素养，这些都是最起码要求。没有深厚的知识储存和理论修养，我们很难想象境界能提升到何处。

教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的能力。成功及有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要的事情。以往的读书都是看手机上的文章，走马观花，做不到静下心来，更不用说做笔记，寒假读了《做最好的老师》从李老师身上更让我深深认识到认真读的重要性，课后我开始也主动书写教学反思，从反思中找到不足与成功之处，读书也在书上开始批注，随时书写自己的感受。在以后的教育工作中，一定要结合工作的现实去思考、总结，这样，我们就会在读书与思考中渐渐成长起来。

在今后的工作中，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，不断的研究与反思，超越自我，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！

做最好的老师读书心得及感悟篇5

读了有名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。

李镇西的教育思想和聪慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。

在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案