北师大版生活中的立体图形-课件

欢迎大家！欢迎大家！北京师范大学出版社《义务教育课程标准实验教材》

七年级上第一章第一节北京师范大学出版社《义务教育课程标准实验教材》出示目标，明确任务通过本节课的学习，让学生直观认识规则的立体图形，正确识别各类立体图形。通过系列活动，培养学生的动手能力，探索发展能力，语言表达能力，总结归纳能力及空间想象能力。用形式多样的教学方法来体验立体图形的抽象和形成过程，体验数学美，激发学生学习数学的兴趣。出示目标，明确任务通过本节课的学习，让学生直观认识规则的立体教学模式感悟提升布置作业归纳总结达标检测预习展示点拨释疑自主学习合作探究生活中的立体图形教学模式感悟提升归纳总结预习展示自主学习生活中的立体图形问题1：下列物体分别于哪些立体图形是相类似的？预习展示，点拨释疑问题1：下列物体分别于哪些立体图形是相类似的？预习展示，点拨预习展示，点拨释疑问题2：请找出你熟悉的图形预习展示，点拨释疑问题2：请找出你熟悉的图形自主学习，合作探究底面侧棱侧面顶点棱问题1：认识棱柱自主学习，合作探究底面侧棱侧面顶点棱问题1：认识棱柱自主学习，合作探究问题2：棱柱的特点棱：在棱柱中，相邻两个面的交线；侧棱：相邻两个侧面的交线；棱柱的所有侧棱长都相等；棱柱的上、下底面的形状相同；圆柱的命名是按底面的边数来命名的。自主学习，合作探究问题2：棱柱的特点棱：在棱柱中，相邻两个面自主学习，合作探究问题3：棱柱的特点斜棱柱直棱柱（棱柱）自主学习，合作探究问题3：棱柱的特点斜棱柱直棱柱（棱柱）自主学习，合作探究问题3：如何区分以下四个几何体自主学习，合作探究问题3：如何区分以下四个几何体相同点不相同点自主学习，合作探究问题3：如何区分以下四个几何体自主学习，合作探究问题3：如何区分以下四个几何体相同点不相同点自主学习，合作探究问题3：如何区分以下四个几何体自主学习，合作探究问题3：如何区分以下四个几何体相同点不相同点自主学习，合作探究问题3：如何区分以下四个几何体自主学习，合作探究问题3：如何区分以下四个几何体自主学习，合作探究问题4:请你将下列图形分类自主学习，合作探究问题4:请你将下列图形分类自主学习，合作探究问题4:请你将下列图形分类自主学习，合作探究问题4:请你将下列图形分类自主学习，合作探究自主学习，合作探究棱柱顶点v棱f面s三棱柱四棱柱五棱柱…N棱柱自主学习，合作探究6958126101572n3nn+2你能找到棱柱的顶点、棱、面的个数之间的关系吗？………棱柱顶点v棱f面s三棱柱四棱柱五棱柱…N棱柱自主学习，合作探总结归纳，达标检测

1、下列几种图形：①三角形；②长方形；③正方体；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱。其中属于立体图形的是（

）

A、③⑤⑥

B、①②③

C、③⑥

D、④⑤

2、在下列物体的几何图形中，是四棱锥是（

）

3、下列四个立体图形中，多面体是（

）

4、下列图形中不是棱柱的是（）

5、下列图形中，是柱体的有____________。(填序号)

①

②

③

④

⑤

⑥

◆典例分析

例：（1）写出下列立体图形的名称。总结归纳，达标检测

总结归纳，达标检测请用火柴棒和橡皮泥搭建你喜欢的几何体总结归纳，达标检测请用火柴棒和橡皮泥总结归纳，达标检测总结归纳，达标检测感悟提升，布置作业

“生活中不是缺少美，

而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去