医学事务部精讲共37张课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思医学事务部精讲医学事务部精讲6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思医学事务部精讲医学事务部Kesco医学事务部的作用销售是一门影响医生处方的艺术市场是一门影响医生观念的艺术医学是一门影响医生思维的艺术实验在学生的学习过程中对理论知识的学习起到了非常重要的辅助作用，通过实验，可以锻炼学生的动手能力，化学实验更是初中化学教学的重要的部分，能够开发学生的思路，激发学生的学习兴趣和激情，学生在观察实验现象时，利用视觉、嗅觉、听觉等感受实验，会逐渐发现化学这门学科的魅力.本文主要对初中化学实验教学的策略进行了研究，讨论了三点有效实验教学的途径.一、让学生占据主体地位按照新课程改革标准，学生应该有自主独立完成体验探究的素质，在实践的过程中，学生会逐渐形成主动学习的习惯.教师在讲解实验时不要讲解过细，只要说明需要注意的要点就好，其他的学生自己思考或者查资料解决，因此在研究教学策略时，要考虑学生的整体素质，结合每个学生的特点和习惯，让每个同学都参与到实验中，在实验中找到自己的价值.比如，在制取氧气的实验中，可以让同学们自行组队，进行小组实验.让小组分别进行三个实验：（1）加热高锰酸钾（2）加热氯酸钾，二氧化锰作催化剂（3）用二氧化锰作催化剂，分解过氧化氢，三个方程式如下：2KMnO2△K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑2H2O2MnO22H2O+O2↑可以让小组自行分配任务，然后进行三个实验.实验开始前，由教师对实验的相关注意事项和步骤进行讲解，然后同学进行实验，记录实验的过程和实验现象，最终得出实验结论进行汇总.各小组分工合作，确保每个同学都有任务.善于表达的同学进行实验的结果汇报，细心的同学负责记录，动手能力强的同学负责操作.这样，每个人都参与到学习中，促进整体的进步.此外，还要让同学们分析实验中出现过的问题，讨论解决问题的方法，借此培养学生的研究意识.在整个实验过程中教师的作用就是辅助和引导，主要关注学生有没有危险操作，有的话及时制止并纠正，并且在合适的时间提出问题让学生思考，尽量不要干涉学生做实验的过程，也不要打断学生的思考和思路，及时学生思考问题的方法有错误，也不能在一开始就进行否定，要跟着学生的思路走，到最后再做出纠正和指导.二、运用多媒体优化教学多媒体实验主要是克服了一些不易操作的实验的困难.在实验室能完成的实验是有限制的，某些反应激烈的实验学生无法完成.而且，有的实验现象特别迅速，只有放慢才能观察到.这些情况下，就需要借助多媒体.通过多媒体教学，能够让同学清晰的观察到实验现象，有保证了学生的安全.比如，卢瑟福的?涣Ｗ由⑸涫笛椋?可以在多媒体的视频中观察到放大后的微粒，清楚地看到粒子的演示过程，通过视频观察实验效果，得出结论.再举个例子，浓硫酸腐蚀性特别强，在做稀释实验时，教师会解释说水滴到浓硫酸里面以后会放出大量的热量，使浓硫酸飞溅，这个过程很危险，学生操作不当会造成危险.这时便可以通过视频观察这一现象，不仅更清晰，而且又保证了学生的安全问题.多媒体教学为化学教学提供了一种生动直观的教学情境，做到视听结合，能有效地提高学生的注意力，促进学生对知识的理解，提高学习的效率.教师在上课之前，结合课程的进度和课程目标，选择合适的和讲课内容吻合的课堂视频或材料，达到最好的教学效果.多媒体是一种方便、快捷、内容广泛又可以随时更新的授课工具，在传递信息时，以一种生动、直观的角度形象、具体地将知识重点展现到学生眼前.在多媒体教学中，学生集中了多种感官，在轻松愉悦的氛围下，体会到教学内容，在一定程度上促进教学.在课堂上，教师也可以推荐给学生一些精品的网络课程，让学生对感兴趣的实验或化学现象在课外自己进行学习和了解，完成一些课内没有时间或条件的解决的实验问题.这种更有利于学生对实验的理解，而且在网络中会发现更多没有接触过的实验，很容易激起学生对化学的兴趣，让同学们爱上化学，爱上化学实验.三、指导学生实践问题探究教师和学生都要意识到做实验不单单是为了学好化学，提高化学成绩，更重要的目的是要培养学生的探究能力和创新意识，养成主动思考的好习惯.在化学实验之前，教师应该提醒学生想明白实验的目的到底是什么，实验要怎么做，有没有新的方法可以同样证明出结论.比如，实验室制氧时，三种方法比较下哪种方法综合各方面条件（如制氧量、操作难易程度、成本等）占优势，哪个环节比较困难，觉得哪个装置可以改进等.教师可以提出一系列问题考查学生的思考能力，让他们在做实验时留意这些问题，学生们逐渐会形成自主思考的能力，操作实验也会更顺利.学生如果对实验中的某个装置或环节提出异议，教师应该顺势询问他有什么改进方法，并和学生一起进行验证，这样的话，学生会尝试到创新带来的成功的喜悦.学校实验室应该定期开放，而并不是只有安排实验课时才开放.平时可以安排教师轮流在实验室值班，给学生更多的时间自由地进行研究.还可以每天在实验室的黑板上写出几个实验任务，安排好实验装置，学生有兴趣的话可以自己选择，这样的话，可以极大提高学生做实验的积极性.教师要在学生中来回走动，对不正确或者有危险的行为进行指正，及时纠正学生的错误操作.学生们经过多次实验，可以通过自己的努力能够得出正确结论和现象，无形中增强了学生的分析能力和创造力.四、注重联系实际实验理论联系实际，学以致用才能真正调动学生学习化学的兴趣.化学本身就来源于自然、来源于生活.学习化学就是为了更好地认识自然、服务生活.当我们把实验教学有机地联系到生活和自然中，学生很多时候都会有豁然开朗的兴奋感：我们的世界和生活如此多彩，原来都是与化学有关！如：铁为什么会生锈？铁锈的成分是什么？怎样防锈？老师除在课堂实验和讲解外，可布置学生在家做以下探究：①观察家中生锈的铁钉、铁丝等；②想办法去除锈钉或锈铁丝表面的锈，同时观察；③分别将无锈铁钉或铁丝放在四个不同的地方：干燥处、潮湿处、水里和香油里；④每天观察一次，可能的话每天用数码相机拍照一次；⑤记录观察到的现象.通过自己动手做、看、想，同学们很容易理解金属锈蚀原理及防护办法.初中化学有许多内容可以让学生做课外实验及联系实际拓展思维.比如用分子性质解释存在衣柜中的樟脑的作用；用醋酸滴在蛋壳上会冒气泡，可验证它是二氧化碳；怎样从咸水中提取盐等.通过鼓励不从实验室拿任何仪器，学会寻找使用代用品、甚至自制品做实验，让学生感到化学实验，不仅可校内做，而且在家里同样也可以做一些实验.当然加强实验启发，鼓励学生探究要特别注意安全和环境保护教育.总而言之，化学这个学科就是考察学生观察、思考能力的学科，实验是锻炼、培养学生这种能力的最有效的方法.教师和学生都要对化学实验的重要地位和作用有充分的认识.通过化学实验，有助于学生对化学知识有更系统、更全面、更深刻的认识，学会了做实验，很大程度上就学会了解决大部分化学问题，逐渐形成了化学思维.而且，学生思考问题的方式也会发生很大的变化，动手实践能力也会不断提升.所以，如何能有效地发挥化学实验的作用，还需要广大的化学教师们不断创新，提出更多行之有效的策略.一、对农村中学数学学困生成因1.家庭环境的制约。由于农村中学的学生祖祖辈辈多数都是以农业为生，他们中的大多数家长认为数学知识在农业生产中并没有得到实际应用，因此对孩子也就不能正确引导，从而使孩子对数学知识的重要性认识不足，这是传统思想的制约。另一方面，随着进城务工人员的增多，大批留守孩子的出现，因其多数寄宿在爷爷奶奶或是亲戚家，得不到有效的管理；还有一些离异家庭子女的孤独和无助等。2.社会环境“干扰”。时下，许多农民都非常羡慕连小学初中都没毕业，就能赚到大钱的人；加之现在许多农村考出去的大学毕业生，毕业后就业非常困难，因此认为“考学无用”；况且，现在农民种地有“直补”，也使个别农民思想出现偏差，认为“知识无用”。这就导致家长对孩子上学不能重视，认为识点字、会算点小帐就可以了。3.过重的精神和课业负担。对于农村来说，有一些期望值过高的家长强调不能“子承父业”，为脱离“面朝黄土背朝天”的生活，一味给孩子施压；还有家长过度强调数学重要性，让子女补课，加重学生课业负担，一旦成绩不好非打即骂，久而久之，学生就会有一种消极心理和抵触情绪。4.自身的消极因素。（1）学生缺乏良好的意志品质。初中与小学知识相比难度加深，尤其是数学知识，在他们看来比较难懂和枯燥，加之适应性差，屡次考试受挫后，就会失去信心，成绩一跌再跌，最后干脆是“破罐子破摔“了。（2）学生缺乏对学习的热情。相比于小学数学而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。（3）学生缺乏理性思考。对于数学课本中的知识点和例题不能主动地分析，不能利用课本中新要求的技能去解决问题。我碰到过这样的学生，让他们去练习时，他们就到辅导书中去找原题，抄袭。这就是典型的思维僵化，缺乏理性思考。二、转化数学学困生策略1.实施有效的情感教育。（1）“家长”教育熏染求知。做好家长的思想工作，让他们体会到，要有一个高效而又高产的农业，也必须具有很高的知识水平。未来农业要有一个健康而稳定的发展，就必须防止一批又一批的低文化水平、低素质的学困生出现。我们倡导家长改变以往的“粗鲁式”教育，给孩子更多的关爱，一方面是对知识的尊重，让孩子感受到父母对知识的渴求与理解，使他们有强烈的求知欲；另一方面，孩子表现好时应给予正确评价；孩子处于困难时，应给予支持与鼓励。（2）“爱心”教育：撑起蓝天。作为一名数学教师，我们应该深知数学本身就是一门比较抽象的学科，我们应该站在学生的角度去认识它，多数农村中学生学习数学比较困难，我们应该有耐心和爱心，马卡连柯曾经说过，没有爱就没有教育。记得在我们班有一个张同学，父母离异，对孩子打击很大，他感觉到了孤独与无助，有时很少与同学交往，数学是他的弱项，曾一度失去了学习数学的信心，于是我主动与之谈心，做好他的思想工作，同时把他优秀的一面常展示给同学们，让他树立信心，消除自卑，走上了正确的学习轨道，数学成绩也明显提升。所以我认为，爱心教育会撑起学生广阔的蓝天。（3）“挫折”教育：磨练意志。学困生意志薄弱，缺乏自信心，对于在数学中遇到的困难与挫折会有一种畏惧感。在这种情况下，作为一名数学教师应该率先示范，遇到难题不躲不闪，做到“不登上高峰，我绝不停止脚步”。让他们感到，我的师者有如此坚韧与耐力，我为何做不到呢？同时，向学生谈一谈著名数学家毕达哥拉斯不畏艰难，经过无数次的失败才完成了数学成就《毕达哥拉斯定理》，这完全是一种挫折后的奋起与成功。（4）“鼓励”教育：尝试成功。数学学困生在课堂上与其他同学相比，情绪低落，精力不集中，反应迟钝，接受能力差等。在这种情况下，作为一名数学教师，要时刻关注他们，给他们以暗示。有时候一种信任的眼神就能给其一份向上的动力，尤其是让学困生回答问题时，给予必要的引导。当其正确解答时，应及时给予恰当的赞许，并号召同学说出其闪光点，使其感受到有同学和老师的鼓励，自己也经历了一次成功的喜悦，尝到了成功的甜头，从而增强学习数学的信心。2.让抽象的数学变成生活中的数学。数学这门学科，在有些学困生看来，比较抽象枯燥。教师在教学中，应该把书本上的知识尽量转化成实践，一方面让学生体会到知识的应用价值，另一方面还能调动学生的积极性。3.教者应该注意语言的艺术魅力。作为一名数学教师，应该加强自身学习，提高自己语言上的基本功。教学中，注意用一些诙谐、幽默的语言，使课堂气氛活跃，每位学生就能进入积极思维状态，快乐地学习，愉悦地学习。4.布置作业时应考虑到梯度。教者应该根据不同学生的实际情况，施以不同的习题，认真督促，辅导他们完成作业。对于完成好的同学应及时给予鼓励和表扬，尤其对待一些学困生，切不可操之过急，让他们也有一些成就感，使之在“乐之学，学之乐“中，逐渐成长。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔医学事务部精讲医学事务部医学事务部Kesco医学事务部医学事务部的作用销售是一门影响医生处方的艺术市场是一门影响医生观念的艺术医学是一门影响医生思维的艺术医学事务部的作用医药行业的驱动力CommercialMarketingIcaDrIvenDrivenrIvenDriven20年前15年前10年前今天医药行业的驱动力医学事务部的发展医药行业相关部门的发展轨迹政府事务部医学事务部医学事务部市场部市场部市场部销售代表销售代表销售代表销售代表经销商经销商经销商经销商经销商生产生产生产生产生产生目前,默沙东、辉瑞、诺华、罗氏等公司医学事务部人员都在200以上。正大天晴医学部:1人-10人(1年时间,目前规模)-20人(2012年年底医学事务部的发展医学事务部与市场部的关系市医学市场医学事务部与市场部的关系医学事务部的工作Datageneration提供数据Datadissenination推广数据医学事务部的作用不在于能找到多少文献,而是在大量文献中找到有用的文献信息的威力:吓死的>>炸死的医学事务部的工作为什么需要医学事务部原研产品越来越困难仿制品如何找出差异化最关键:产品和产品的医学定位医学事务部的作用应该是Lead、Support、Service为什么需要医学事务部为什么需要医学事务部疗效安全性便利性生活质量竞争者我药物经济学为什么需要医学事务部医药产业发