数据透视表说课

Ecel数据透视表的应用主讲人：肖玲长沙市实验中学CONTENTS目录01教材与学情分析02教学目标与内容分析03教法与学法分析04教学过程分析第一部分01教材与学情分析

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程沪教版《数据与计算》第二章2、采集数据3、加工、分析和可视化数据4、形成结论1、明确数据需求利用数据透视表的交叉分类汇总功能来进行数据统计与分析章节内容

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程二、项目介绍（1）项目名称：学校直饮水使用现状问卷调查

（3）项目意义：通过对直饮水现状问卷调查与数据分析，为学校改进直饮水提供借鉴方案（2）项目背景：学校引进直饮水机为学生提供安全、便捷、健康饮水方式， 但发现仍有一部分学生不使用直饮水教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程（4）课时安排：分为三个课时，第一课时：项目的设计与规划第二课时：问卷制作与数据采集第三课时：数据的统计与分析

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程学生特征有一定的逻辑思维能力，但在多方位多角度分析问题的能力上还需要加强

在初中阶段学习过ecel相关知识，如筛选、排序、图表等，有基本的数据处理能力

加强思维锻炼学习特点已有经验措施第二部分02教学目标与内容分析

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程了解数据透视表的含义掌握数据透视表的使用方法通过课例理解数据透视表的技术价值和应用价值，能够灵活运用数据透视表通过小组合作引导学生多角度分析问题，锻炼逻辑思维，并培养学生协作能力

01020304分析问题、解决问题的能力，能根据需求，选择合适的工具和方式来获取与处理信息

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程素养形成技能掌握认识工具CBA引导学生灵活运用工具分析数据介绍工具的使用方法介绍工具是什么及其使用场景

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程理解数据透视表的含义和使用方法重点能够灵活运用数据透视表多角度的进行数据信息挖掘难点第三部分03教学与学法分析

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程0102项目式03引导探究式探究学习小组合作学习任务驱动式教法学法第四部分04教学过程分析

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程一、视频导入设计意图：从生活实际出发，激发学生学习兴趣。

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程一、教学导入设计讨论目的：充分调动学生的学习积极性，激活学生思维。讨论：我们可以从哪些方面去统计并分析学生对直饮水的看法？

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程二、讲授新知——数据透视表的含义数据透视表：快速完成数据的分类统计结合学生讨论，抛出问题：统计出各学段对学校直饮水满意度？满意一般不满意初中高中

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程三、讲授新知——数据透视表的使用方法第一步：选择数据范围，点击插入选项卡，在当前表格插入数据透视表

教学用具：Ecel软件、直饮水现状问卷调查表

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程三、讲授新知——数据透视表的使用方法

第二步：设置字段满意一般不满意初中高中行：年级值：人数计数列：满意度

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程三、讲授新知——数据透视表的使用方法第三步：分析数据第四步：得出结论

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程四、学生练习（1分析问题：各学段学生目前主要的饮水方式？2知识拓展：有什么方法可以更直观的展示数据吗？

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程四、学生练习——微课拓展通过微课学习数据透视图的使用，完成知识拓展学习

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程五、小组合作探究（1）以3-4人为一个小组，探究分析以下问题：对直饮水满意度为一般和不满意的同学认为直饮水存在的问题有哪些？有何改进对策？

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程五、小组合作探究（2）填写小组分工表小组分工表小组长（协调本组活动）：电脑操作员（负责数据输机）：汇报员（成果汇报展示）：小组填表员：调动小组成员积极性、避免出现分工不明确的现象

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程六、小组汇报展示小组互评表维度得分点得分分析导向（30分）分析内容角度明确（15分）、分析角度全面、深层次挖掘数据信息（15分）数据展示（30分）数据透视表（20分）或图（10分）展示数据是否清晰、明确、直观结论结果（20分）得出合适的改进措施（15分）存在亮点（5分）语言组织与表现力（20分）语言流畅，逻辑清晰，落落大方（1）评价标准与方式①小组互评②教师点评

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程六、小组汇报展示根据学生的关注点不同，可以得出多样化的结论

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程六、小组汇报展示根据学生的关注点不同，可以得出多样化的结论

教材与学情分析/教学目标/教学内容/教法与学法/教学过程六、小