医疗风险预警机制与预案共38张课件

医疗风险预警机制与预案26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。医疗风险预警机制与预案医疗风险预警机制与预案26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。医随着教育事业的不断发展，越来越多的教师开始意识到地理这门学科的重要性，他们开始改变传统落后的教学观念以及教学方式，并将地理统计图表灵活地应用到了高中地理课堂教学中。地理统计图表在课堂教学中的灵活应用有效激发了高中生的地理学习兴趣，活跃了高中地理课堂。因此，本文将针对地理统计图表在高中地理课堂教学中的应用进行详细阐述。一、地理统计图表概述在近几年高中地理课堂教学中，地理统计图表成为众多地理教师所使用的教学方式之一。地理统计图表主要是指人们对各种地理数据进行收集、统计、整理、分析后绘制出来的图形或者表格。人们可以通过地理统计图表来了解图形或者表格中所反映的地理事物、地理特征等。通常情况下，高中地理课堂教学中比较常见的地理统计图表有表格、柱状图、曲线图、饼状图、三角坐标图、雷达图等，高中地理教师将地理统计图表灵活地应用到课堂教学中不仅可以使复杂的地理知识具体化，还可以培养高中生的地理统计图表阅读以及分析能力。因此，作为高中地理教师，我们应当将地理统计图表巧妙应用到高中地理课堂教学中。二、地理统计图表在高中地理教学中的应用地理是高中阶段一门非常重要的学科，它有利于加深高中生对世界地理的认识，培养高中生科学探究问题的能力。除此以外，高中地理试题中的一些图表统计题还有利于提高高中生获取信息和解读信息的能力。因此，高中地理教师有必要将地理统计图表作为重要的教学内容，然后将地理统计图表灵活应用到课堂教学中。笔者根据自己多年从事高中地理教师的经历总结出了地理统计图表在地理课堂教学中的应用，具体内容如下。（一）巧用地理统计图表，鼓励学生一图多思地理统计图表通常都具有简明、生动、形象的特点，高中地理教师在应用地理统计图表展开教学的时候应当提前为学生准备好相关的图表，鼓励学生一图多思，从而提高高中生地理读图能力和分析能力。我们知道，有的地理统计图表会包含着表层信息和深层信息，有的高中生地理读图能力比较欠缺，他们难以更加深层次地去理解地理统计图表所包含的信息。面对这种情况，高中地理教师应当从不同角度去引导学生思考，从而实现一图多思。例如，在讲解“气压带和风带”这部分知识的时候，教师就可以将地理统计图表灵活应用到课堂教学中。首先，地理教师先利用多媒体课件给学生展示与气压带和风带有关的自然现象，从而激发高中生的地理学习兴趣。其次，当学生逐渐对这部分知识产生了兴趣以后，高中地理教师可以先给学生讲解气压带和风带的基本理论知识。最后，当教师讲完以后，有的学生依旧难以理解气压带和风带，针对这种情况，教师应当为学生展示气压带和风带相关地理统计图表，并引导学生思考以下问题：赤道高空向北分流的空气最终的运动方向是什么？北纬30°附近的近地面空气分流、偏转后的风向是什么？全球近地面气压带风带的分布是否有规律可循？通过这种方式，很多学生对气压带和风带有了更加直观的认识。由此可见，高中地理教师应当巧用地理统计图表，鼓励学生一图多思，最终提高高中地理教学有效性。（二）将互联网信息技术与地理统计图表结合起来如今，我们已经处于经济和信息技术迅速发展的21世纪，作为高中地理教师，我们在灵活应用地理统计图表的时候应当与时俱进，充分利用互联网信息技术增加地理统计图表的信息量，从而提高高中地理教学的效率。例如，在讲解教材中地理环境与区域发展、区域生态环境建设、区域自然资源综合开发利用等知识的时候，教师就可以充分利用互联网信息技术更新和丰富地理统计图表中的内容，从而为学生创造良好的高中地理学习环境。再如，高中生在学习“农业地域的形成与发展”这部分知识的时候，地理教可以通过以下方式巧妙地将互联网信息技术与地理统计图表结合起来。首先，教师应当先给学生讲解教材中的基本理论知识，例如农业区位选择的自然因素和社会因素。其次，教师在网上下载最新的“地中海气候图”和“法国葡萄种植业分布图”，并引导学生思考农业区位选择因素是否一成不变。通过分析地理统计图表，很多学生深刻理解了农业区位选择因素的相关知识。从这个案例可以看出，互联网信息技术与地理统计图表的巧妙结合有利于使学生深层次地理解地理知识，高中地理教师应当与时俱进，时刻更新地理统计图表的内容，最终提高教学效率。综上所述，地理统计图表在高中地理教学中的灵活应用有利于激发高中生的地理学习兴趣，培养高中生的地理读图能力和分析能力。因此，作为高中地理教师，我们应当立足于当前地理教学现状，灵活应用地理统计图表，最终推动高中地理课堂教学顺利展开。在现实初中体育考试制改革下，新教师如何适应新的教学改革，如何改变自已，对新教师提出了更大的要求。作为新教师如何积极应对新形势下的基础教育改革，重视和加强创新学习，是摆在新教师面前的难题，也是我们新教师必须需要解决的关键问题。一、学校体育的现状及其存在的问题学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到家长及学生的关注和重视。但是。由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。1.体育教育实际地位没有得到实际提高长期以来，由于受传统观念的影响，学校体育的实际地位仍然没有提高到应有的位置。“重文轻体”的传统观念在某些领导的头脑中始终没有消除，他们不重视体育教学工作，对体育教师的工作成果不能给以正确的评价，调查表明77.80%的领导不能深入课堂听课。另外，体育教师在不同程度上受到歧视，在福利待遇、评定职称、评优评先、奖金、分房等问题上不一视同仁的现象仍然存在，72.22%的体育教师认为学校不能把他们与其他教师同等对待。这种做法严重伤害了体育教师的心灵，极大地挫伤了体育教师的工作积极性。2.教学观念亟待转变体育教学改革虽然在全方位进行，但不少教学改革者在实践中却只热衷于操作层面上外在课程形式的改革，过分追求一种表面上的热闹、活跃，学生内在情感和学习动机并没有真正被激活。其根本原因，就是许多中学体育教师教学观念没有根本转变。为什么没有转变?并不是体育教师不想转变，不能转变。原因可能有，一是现实社会中，在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变；二是目前中小学体育教师的工作量太大，除常规的体育课堂教学外还有大量的课外工作，如早操、课间操、课外体育活动及学校运动队的训练等；三是缺少改革的理论导向和具体指导，同时上级教研部门给教师的教改指示大多是口号式指示，如“发展学生个性”、“培养学生创新精神”、“培养学生体育实践能力”等。二、解决现实问题的对策1.重视体育教育现代社会是一个高科技的快速变化着的社会。科学技术的发展，推动了人类社会的飞速发展和急剧变化。现代社会的发展，对人的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了新的社会要求。适应社会的发培养现代社会所需要的人才，是教育所面临的重要课题。作为教育的重要组成部分的体育教育，要跟上社会发展的需要，决不能墨守成规，拘泥于传统的观念和思想。现代体育教学已具有了整体性和多元化的功能。从人的全面发展出发，讲究学生的身心健康和谐发展。2改变教学观念随着新《课程标准》的实施，体育教学中很多旧观念制约着当前学校体育的发展，与新《大纲》不相适应。要想使学校体育向纵深发展，符合新《大纲》的要求，就必须转变旧思想和旧观念。那样才能培养出适应现代社会所需的、身心全面发展的新人。现代社会竞争来越激烈，生活节奏越来越快，体育教学中不把健康放到第一位就谈不上培养出健康的学生。对健康要有一个全面、正确的认识，世界卫生组织对健康的定义是：“健康是一种在身体上，精神上的完美状态，以及良好的适应能力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”可见，身强体壮并不是健康的全部，没有疾病，身心处于良好的状态，有良好的适应能力才是真正的健康。在体育教学中教师和学生都要转变思想更新观念，把健康放在第一位。三、优化体育教学内容与过程是发展学校体育的重要途径实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校应大力推广体育教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。优化体育教学内容与过程，应注意以下几个原则：1．整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念，从单向教学目标向多项目标转化；从单调体育向愉快体育转化(以游戏性方式）；从微观的体育教学管理向微观与宏观相结合的方向转化，使体育教学质量得到全面提高。医疗风险预警机制与预案26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和医疗风险预警机制与预案共38张课件医医作,使到最低限度作,使要求的各项认真在日常工作要求的各项认真在日常工作因分析告因分析医疗风险预警机制与预案共38张课件病变部病变部穿内穿五)五)内固定器材边致手等内固定器材边医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38张课件医疗风险预警机制与预案共38