2023学年度 安塞腰鼓教案李华博

《安塞腰鼓》教案城西中学八年级李华博教学目标：1.听读课文，理清文章的思路。（重点）2.精读课文，品味文章的语言美。（难点）3．深读课文，学习本文的写法，体会作者的情感。（难点）教学重点：理清文章的思路。教学难点：品味文章的语言美。学习本文的写法，体会作者的情感。教学课时：一课时。教具准备;多媒体课件。教学过程：情境导入。它有火烈的舞蹈场面，它有巨大的鼓声力量，它有茂腾腾的击鼓后生，它有变幻的舞姿。它就是融摇滚和劲舞为一体的艺术奇葩——安塞腰鼓。今天，我们就来学习这篇描写安塞腰鼓的散文。作者名片。刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。整体感知。按时间顺序梳理文章思路。第一部分：（1--4）写安塞腰鼓表演前安静的氛围。第二部分：(5--27）写安塞腰鼓表演中的各种美。5-13：宏伟的场面，14-17：雄壮的响声，18-22：击鼓的后生，23-27：奇丽的舞姿。第三部分：（28--30）写安塞腰鼓表演后的寂静。精读课文，品味语言。作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现出来的？品读一。捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）这一段，综合运用排比、比喻，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。2、品读二。百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……(14-16)叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！3、品读三。愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27)综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。五、深读课文，学习写法。1.铿锵的短句课文多用短句来表现内容。2.多样的修辞本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。3.疾猛的节奏课文自始至终，一直保持着快速的节奏。六、感受文章的情感美。通过写安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈，以及蕴含的蓬勃的生命力，借此赞美了安塞腰鼓，赞美了黄土高原，赞美了朴实坚忍的劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放、豪放洒脱、坚忍顽强的生命状态.七、拓展延伸。学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞，进行合理的想象，描写一个另你难忘的场面！提示：如精彩的足球场面，激越的舞蹈场面，激动人心的晚会场面，感人至深的救助场面——八、作业布置。完成读读写写生字九、总结。我国幅员辽阔，秀美的山河、悠久的历史、灿烂的文化，都令我们无比自豪。让我们好好学习，