新教科版七年级道德与法治下册《五单元无序与有序第十一课规则与秩序》教案14_第1页
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文档简介

《规则与次序》教课方案教课目的知识与能力：指引学生理解规则的含义及分类。过程与方法：认识基本的校内规则、平时生活中的规则；使学生理解划分各种不一样种类的规则；认识规则的意义和作用，知道规则与次序的关系。感情态度价值观：经过体验规则，培育学生的规则意识，帮助学生建立尊敬规则、保护规则的意识。教课要点：培育学生形成“规则”意识，确定尊敬规则、恪守规则、恪守纪律、保护公共次序的观点。教课难点：使学生能够理解规则的定义以及规则与自由的关系，能划分各种不一样种类的规则；理解规则与次序的关系，能够恪守规则和次序。教课方法：讲解法议论法课时安排：1课时教课过程一、讲话导入新课课件展现孟子的话，让学生谈谈对这段话的理解及给我们的启迪。教师评论增补，引入新课（课件出示课题——规则各种）。二、新授身旁规则知多少议论：联系生活实质，请同学们齐心戮力，共同找寻生活中的规则，并想象没有了这些规则如何？什么是规则？让学生试试概括出规则的重要性和含义。学生各抒己见，教师评论、增补：规则，就是对于人们在社会生活中如何为人处世的一种规定或要求。详细规则巧分类说一说生活中和身旁的其余规则，同时展现反响规则或是违犯规则的图片。让学生理解生活中不时到处都有规则。身旁有各式各种的规则，你知道该如何给规则分类吗。自学课本88--89页，看看规则应当如何分类。课件展现——规则的分类分类标准表现举例场所不一样场全部不一样规则家庭、学校、社会等活动不一样活动有不一样规则交通、学习、运动等领域不一样领域有不一样规则经济、政治、文化、平时生活等形式正式规则法律、守则、纪律等非正式规则道德规范、民俗习惯等效劳强迫性规则国家、地方的法律法例非强迫性规则上述以外其余规则情形感悟请同学们阅读以下资料，想一想小强违犯了哪些规则？试试给这些规则分类。由此会得出什么结论？你想对小强说点什么？小结：生活中到处有规则，生活离不开规则。学致使用，拓展延长想一想在不一样场合下自己饰演着什么身份？我们该按照哪些规则？这样我们能够获取那些自由？以小组为单位达成各自的任务，请小组代表讲话。（以小纸条的形式，给各小组散发任务）（1）学生自主达成。（2）请小组代表讲话。（3）教师增补、评论。规则与次序阅读教材P91文章《又迟到了》，谈谈小明老是迟到的原由。增补：搭车的人们不排队，不守次序，马路上人们不恪守交通规则，没有次序，因此小明老是迟到。假如搭车的人们都能排队，恪守次序，小明就不会迟到了，我们能够看出次序来自规则，规则是次序的保证，有规则才能有次序，我们才能获取自由。总结总之，生活需要次序，次序来自规则。在实质生活中，哪里有规则，哪里才有次序，那边的生活和工作才能正常顺利的进行；反之，那边的生活和工作就不可以顺利进行。我们要发现自己的不足，做一个守规则、守次序的好孩子，从自我做起，从小事做起，从此刻做起。随堂练习课件出示练习题目，师生共同达成。板书设计规则各种规则的含义规

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