食品安全主题班会大全7篇

Word-23-食品安全主题班会大全7篇食品平安主题班会大全篇1

一、班会目的

加强食品平安教育教案，增加同学食品平安学问，提高同学食品平安自我爱护力量。培育同学从小讲卫生、不买零食的好习惯。

二、班会预备

1、班会前一周，让同学对学校四周的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是平安的。

2、排演小品《爱买零食的他》。

3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。

4、预备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。

三、班会程序

1、主持人宣布“食品平安与卫生”主题班会活动开头。

2、班主任：同学们！今日我们班进行以“食品平安与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品平安与卫生”的学问。盼望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的学问带进今日的课堂，达到相互沟通、提高平安自护的目的。

3、主持人请同学们汇报对学校四周小摊进行实际调查的结果。

同学谈到的状况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。

4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观看得特别认真，调查得很全面，发觉的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品《爱吃零食的他》。

5、小品表演《爱吃零食的他》

主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。

全班争论：①这位男生得的是什么病？

②他为什么会生病？

6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝说，刚才的这位男生就是由于吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么毕竟什么的食品才是平安的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看平安的食品必需有哪些标识。

同学比较并且争论：平安的食品要有生产日期、生产厂家详细的地址和电话、保质期、食品的详细组成成分和重量等。

7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的平安标识以外，

我们在日常生活中应当养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么毕竟怎样洗才能把手洗洁净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。

②用洗手液将手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水将手上的泡泡洗洁净。

⑤最终用洁净的毛巾把收擦干。

8、班主任小结

刚才同学们都把自己的亲身体验和想法准时地和同学进行了沟通。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过争论，我们知道了如何去选购平安的食品，并练习了怎样洗手。盼望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪慧。

食品平安主题班会大全篇2

教学内容:学习一些食品平安等学问。

教学要求:通过学习有关平安学问，使同学在购买食品时要进行选择和鉴别，使同学平安、健康成长。

教学过程:

一、谈话引入:

同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈食品平安要留意什么:

1、正确洗手，是饮食平安第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染:买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育同学养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。

2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增加呼吸道防护力量的作用。

三、发生身体不适怎么办?

1、马上停止食用可疑食品。2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、消失脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往四周医院救治。

四、小结:

喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐烂变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。通报彭店大事。

1、熟悉食物中毒特征。

埋伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状:腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我抢救意识消失上述症状，应怀疑是否食物中毒，并准时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒养成良好的卫生习惯，勤洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

不吃生、冷、不清洁食物不吃变质剩饭菜少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食不要长期吃辛辣食品

不要任凭吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。猛烈运动后不要急于吃食品喝水。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯洁水。

4..食品卫生平安童谣

食品平安真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品选择切留意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫信任，卫生更是谈不上。

过期食品切留意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

食品平安主题班会大全篇3

当前，孩子们的饮食平安已经成为家庭、学校和社会关注的焦点问题。为了让同学从小养成良好的饮食习惯，远离不健康食品，杜绝校内周边各类小商小贩的劣质食品对同学健康的影响，使同学健康、开心地投入到学习和生活中去，最近我校以“关注食品平安拒绝不健康食品”为主题，组织开展了形式多样、内容丰富的系列活动，现将活动总结如下：

一、领导重视

学校将开展好“关注食品平安拒绝不健康食品”主题活动做为培育同学良好饮食习惯的重要形式，做为同学行为养成教育的一件大事，摆上重要位置。召开专题会议对本次活动作出了部署、加强组织领导，落实任务，并制定了特地的活动方案。

二、广泛宣扬

1.利用国旗下讲话、广播站、宣扬栏等宣扬阵地对同学进行广泛宣扬。

2．通过各种方式搜集信息，通过板报、手抄报宣扬垃圾食品的危害，向同学、家长、亲友做好宣扬工作。

三、活动丰富

1．5月27日上午，我校开展“拒绝不健康食品”主题教育活动启动仪式,杨火珠副校长向师生宣读倡议书，号召全体师生拒绝不健康食品，并转化为自己的直接行动。下午邀请平安保险公司工作人员对全体老师进行“平安健康”讲座，了解不健康食品的危害，开头健康生活。

2．学校成立校外文明督查小组，每天到校门口督查同学到流淌摊点购买不健康食品的行为。成立“不文明行为”顺手拍志愿服务队，每天到校门口抓拍校内周边购买不健康食品的不文明行为。联系城管办，在日常巡查中对摊贩进行劝导，为孩子们营造一个洁净卫生的环境，现校内周边环境状况已大幅好转

3.5月28日下午邀请校医为同学开展《学校生的饮食与健康》讲座，使同学初步了解饮食平安学问，增加同学的辨别力量及自我防护力量。

4.5月29日各班开展了“拒绝垃圾食品，助我健康成长”主题班会，熟悉垃圾食品、健康食品，并教育同学做到自觉不买、不吃垃圾食品，不挑食，多吃健康食品。

5．5月30日各班发放《梅列实小“拒绝不健康食品”自查自纠活动表》，同学以小组争论的形式查找身边不健康的食品、查找身边的流淌摊点、查找购买不健康食品的同学，在活动中熟悉了垃圾食品、健康食品、自觉抵制不健康食品，并能做到自觉不买、不吃不健康食品、劝阻身边同学不购买不健康食品。

6．5月31日各班针对“不文明行为”顺手拍中的照片对本班同学进行点评，并准时总结活动中存在的问题并确定今后活动的方向。德育室对各班开展的“关注食品平安拒绝不健康食品”主题教育活动进行总结，确定活动中的好做法，好阅历。

通过本次活动的开展，广泛地在师生中进行了食品平安学问的普及，效果显著。为我校今后做好食品平安工作、培育同学良好饮食习惯奠定了坚实的基础。

食品平安主题班会大全篇4

一、活动目标：

1、了解食品卫生与饮食平安相关学问。

2、能运用所学学问辨别平安食品和担心全食品。

3、养成良好的饮食卫生习惯，

二、活动形式：

1、情景表演

2、学问竞赛

三、活动前预备:

1、让同学查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛预备。

2、预备有关食品平安的PPT课件。

3、各种袋装食品。

四、活动过程:

活动(一)激趣导入：

1、老师谈话：同学们，你们平常最喜爱吃什么？（生答：吃辣皮），有个叫小明的同学他也喜爱吃辣皮，瞧，他来了！

2、同学表演微型情景剧《好痛快》。

3、师问：看到刚才这个情景，你有什么想说的？（生自由回答）

4、师小结：喜爱零食是我们的天性，但往往只顾着吃得兴奋却遗忘要看看食品是否过期、是否变质，这对我们的健康造成肯定的危害。请同学们在享受零食时记住肯定要选择平安放心的食品。（板书课题：我的食品我作主）

5、举例：来看看我们常常吃的辣条是怎么制作出来的吧？（观看辣条制作的图片）

6、看完这些图片，你还敢吃辣条吗？生活中我们怎样吃得最卫生、平安？选择食品时要留意什么？（小组争论，选择小组汇报，其他小组补充）

7、师小结：大家知道的真多，生活中我们要做到“六不吃”（不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃“三无”食品）。

8、过渡谈话：看来大家对食品平安学问了解够多了，下面我们来一场食品平安学问竞赛，怎么样？

活动(二)学问巩固

让我们来争当“平安小卫士”吧！小伴侣们快快来，来当平安小卫士。一看商标可完整，二看厂家地址清，三要看清保质期。不吃腐烂变质物。饭前便后要洗手，小摊小贩莫信任。食品平安最重要，良好习惯要养成。

活动（三）实践运用看，老师今日给大家预备了一些食品，让我们来动手分一分，哪些是平安的，哪些是担心全的，并说出你的理由。请组长上来领取食品。（小组争论，个别小组展现）

活动（四）总结梳理

师小结：大家真厉害，能够精确     的辨别平安食品和担心全食品。真不愧是食品平安小卫士！假如让你去宣扬食品平安学问，你会怎样来提示大家呢？下面，分小组进行争论，设计一条关于食品平安的温馨提示或者警示语。

健康从不吃零食开头（板书）

活动（五）拓展延长

1、争当食品平安小卫士，把今日学到的学问讲给家长和伴侣听。

2、自制一张食品平安宣扬卡片。要求图文并茂，主题鲜亮。

食品平安主题班会大全篇5

教学目标

1、举例说出什么是合理养分。

2、关注食品平安。

3、初一、尝试运用有关合理养分的，设计一份养分合理的食谱，关怀长辈的饮食。

4、认同环境爱护与食品平安之间的统一性。

重点和难点

重点：

①关注合理养分和食品平安在生活中的意义；

②通过分析，认同环境爱护与食品平安之间的统一性。

难点：设计一份养分合理的食谱，将所学学问上升为意识，再由意识转化为行为。

课前预备

同学：四人小组合作，课前明确课题的目的后，经商讨制定调查或收集方案，绽开调查或收集有关合理养分、食品平安方面的信息；课前尝试为或自己设计一份午餐食谱；自带各种类型的食品包装袋；课前询问购买肉类、鱼类及其它食品时是怎样选择的。课前收集若干食品的包装袋和包装盒，以备同学需要；电视报刊中关于食品平安的信息；课前培训同学。

指导小组长如何绽开调查和整理收集资料；指导同学写出调查报告或将收集的资料制成多媒体课件或录像带，便于上沟通；设计评比栏和课前课后同学设计午餐食谱养分合理差异性的对比图（让同学明确科学学问在指导健康生活中的价值）。

教学设计

内容：同学活动老师

一、合理养分

1、不留意合理养分的危害。

2、什么是合理养分？

3、“我”该怎么做？

4、运用学问指导生活，设计午餐食谱。

二、食品平安

整体感知食品平安的重要性。

1、怎样购买平安食品。

①包装食品的平安。（会读包装内容）。

②非包装食品的平安（有一双火眼金睛）

2、预防食物中毒

3、防止食品污染。通过争论，认同环境爱护与食品平安的统一性。

4、了解绿色食品。

通过多种途径，了解相关学问

方案一：

①同学课前为家长设计一份午餐食谱；自主争论不良饮食习惯、不合理养分的危害。

②观看争论归纳：怎样做才是合理养分。

③师生、生生合作为该班制定一个合理养分文明公约。

④再次为家长重新设计一份午餐食谱，并对比哪一份更合理。先在全班评一评，比一比，然后参与全班级的设计赛，并把好的作品办成专刊。

方案二：4人小组合作进行自主性学习，阅读书上供应的信息并观看书上的插图或自制投影片，结合身边实例相互争论沟通，在老师引导下进一步明确什么是合理养分及其在健康生活中的重要意义；设计一份合理的午餐食谱并利用节假日亲自烹调为长辈献上一份爱心。

方案三：4人小组合作，以课题形式绽开调查，收集信息，进行归纳整理，写出调查报告，课堂上小组沟通，相互评价，并用所学学问为家长设计一份午餐食谱，为长辈敬孝心。

同学依据课前布置，发布收集到的有关食品平安的消息。

同学阅读食品包装盒上的内容，分组争论，并推举小组代表进行发言。

同学就课前询问了解的常识进行组间沟通。

小专家进行现场小讲座，同学听取有关学问，并可提问和补充。

同学思索问题，绽开争论，解决问题。

同学争论：

1、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗？为什么？

2、有人说有“虫眼”的蔬菜水果，农药含量少，可放心购买。对吗？

同学在老师启发下思索：实际生活中哪些行为最终会导致食品的污染？

同学通过争论，认同环境爱护与食品平安的统一性。

方案一：同学阅读有关资料，思索并了解绿色食品的乐观意义和重要作用。

方案二：依据争论提纲小组自主合作争论人类活动与环保、食品平安之间的关系，同学阅读“绿色食品”资料，以便拓宽视野，并自主地在课外收集此方面的信息。督促同学完成课前任务并指导同学观看、自学、组织全班沟通。

点评：引导同学对比了解科学学问前后对健康生活的作用。

创设问题情境，列举老师在生活中了解到的典型实例及指导同学阅读书上供应的报刊信息，引入课题；引导同学争论，组织并参加全班沟通。

点评：保证沟通的正确性、有效性。归纳并用投影片展现该如何合理养分。

课前提出课题（调查当地青少年养分不良状况；调查因不留意饮食平安带来的危害）指导同学开展调查（访问、查阅资料）组织沟通，做出评价。

听取同学的资料发布，引导同学分析，组织同学争论。组织同学分组争论沟通。对同学发言予以确定并订正补充某些内容。

听取同学发言，鼓舞同学多观看、多比较，建议同学课后到菜市场进行“实战演习”和同学一起听取小讲座，对进行表演的同学予以充分确定，老师提出思索问题，仔细听取同学争论并准时调控。引导同学深层次地从防治环境污染的角度熟悉食品平安问题。确定同学的分析，再次强调爱护环境的.重要性。展现争论提纲，指导阅读，鼓舞同学课外学。

绿色植物与生物圈的水循环学问点津：水往低处流，为什么土中水能进入到植物体的顶端？思索问题学习下面相关学问点：

1．绿色植物的生活需要水和无机盐的缘由

水在植物体内作用很大，水分充分时，植株才能硬挺保持直立的姿势，叶片才能伸展，水分可以保持植物的固有姿势，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物汲取和运输，水分是细胞的组成成分，水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂，水会影响植物的分布，水分参加植物的代谢活动，不同植物需水量（和无机盐的需要量）不同，同一植物不同生长期需水量（和无机盐的需要量）不同，因此种植时必需进行合理浇灌（合理施肥）。

2．水进入植物体内的途径

1）植物主要靠根吸水分和无机盐，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，其次是伸长区。

2）适于吸水的特点：根毛数量多，根毛的细胞壁薄、细胞质很少，液泡很大。

3）根毛吸水的原理：根毛细胞液的浓度大于四周土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。

4）吸水的途径：外界溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。

5）根的失水：根毛细胞液的浓度小于四周土壤溶液的浓度时，细胞就失水。失水途径：液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→外界溶液。应用举例：“烧苗”、“腌菜”等等。

3．茎的结构

从外到里是：树皮内韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）、髓。木本植物有形成层，形成层细胞具有分裂力量，不断的分裂，能使茎逐年长粗。草本植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。导管位于植物茎内的木质部，向上运输水分和无机盐。筛管位于茎内的韧皮部，向下运输有机物。

4．叶片的结构和功能

叶片包括表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。表皮由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起爱护作用（表皮属爱护组织）。栅栏组织叶肉细胞：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐，绿色深；海绵组织叶肉细胞：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松，绿色浅，叶绿体是光合作用制造有机物的场所。叶脉中有导管和筛管，有输导和支持作用。

气孔的结构：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

5．蒸腾作用

1)概念：蒸腾作用指植物体的水分以水蒸气形式通过气孔蒸腾散失到体外的过程。部位主要在叶片，其次是幼嫩茎和叶柄。在20C到300C之间，温度越高，蒸腾作用越强，温度越低，蒸腾作用越弱。

2)过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎中导管→叶脉→气孔→大气。

3)意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是促进根从土壤中吸水以及水分从根向上运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，提高降水量，降低环境温度；促进生物圈水循环。

4)应用举例：选择阴天或傍晚带土坨移栽，移栽时去掉部分枝叶。

食品平安主题班会大全篇6

一、教学目的：

1、指导同学了解食品平安等学问，加强自身的素养培育，使同学平安、健康地成长。

2、让同学熟悉食物中毒特征，提高自我抢救意识，预防发生食物中毒。

二、教学重点：

同学了解食品平安等学问，让同学熟悉食物中毒特征，提高自我抢救意识，预防食物中毒的发生。

三、教学过程：

（一）导入：陈述一些因食品卫生而消失问题的同学食物中毒现象，激发同学爱好。

20__年11月30日，上海闵行区一家名为“亨特制造”的工厂发生群体性食物中毒大事，共有__名左右的工人在午餐时消失肠胃不适和呕吐、腹泻症状。据参加治疗的医生介绍，此次工人中毒一般是因食用不新奇的或腌制不够充分的蔬菜及熟剩菜引起，主要表现为有头晕、头痛、呼吸急促、腹痛等症状。

20__年04月23日，200名同学食用“人人高”牌袋装液态奶致陕西旬阳、勉县部分同学食物中毒，陕西液态奶生产企业因此而全面停产。

20__年5月12日上午，江苏徐州王陵路妇联幼儿园在晨检时发觉__9名腹泻、发烧幼儿，发病儿童皆因食物中毒引起。

老师、同学依据以上案例总结食品卫生平安的重要性。

（二）让同学说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒（要求同学提前查找资料，做好预备）。

明确：不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。仔细查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格。查看市场准入标志（QS）

（三）探究：怎样预防食物中毒？

1、什么是食物中毒：食物中毒是指食用了不利于人体健康的物品而导致的急性中毒性疾病。

2、食物中毒的类型：细菌性食物中毒，真菌毒素中毒，动物性食物中毒，植物性食物中毒，化学性食物中毒。

3、怎样预防食物中毒①搞好食品卫生监督和食堂卫生，禁止食用病死禽畜肉或其他变质肉类。②冷藏食品应保质、保鲜，动物食品食前应彻底加热煮透，隔餐剩莱食前也应充分加热。③烹调时要生熟分开，避开交叉污染。④腌腊罐头食品，食前应煮沸６～__分钟。

（四）同学争论沟通：怎样留意食品平安？

老师明确并强调教育同学养成良好的食品卫生习惯。

1、正确洗手，“湿、擦、搓、干”，人人饭前便后不忘做，最好用除菌香皂，洗手液洗手。做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、路边饮食、零食拒入口。

3、购买包装标识、厂家厂址、电话、生产日期标示清晰和保质期未超过的产品。

4、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

5、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

7、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。

8、不要任凭吃野果，吃水果后不要急于喝饮料，猛烈运动后不要急于吃食品、喝水

（五）万一有食物中毒或发生身体不适怎么办？

1、马上停止食用可疑食品。

2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、消失脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往医院救治。

（六）小结：

喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。

食品平安主题班会大全篇7

活动目标：

1、初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危害身体健康。

2、能参考生产日期及平安标志选购平安健康的.食品。

3、在生活中增加食品平安意识，提高自我爱护潜力。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备