猪美术教案7篇

Word———猪美术教案7篇想让同学们对课堂感爱好，作为老师首先要有制定教案的意识，教案的数学是需要仔细对待的，由于我们要将学问传授给同学，下面是范文社我为您共享的猪美术教案7篇，感谢您的参阅。

猪美术教案篇1

活动目标

1、乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。

2、了解热带鱼的基本的形状特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

3、利用废旧材料设计自己喜爱的小鱼，初步形成爱护环境的意识。

活动预备

1、课件-海底世界

2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

活动过程

一、情景导入，激发幼儿熟悉海底世界的爱好，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

1、播放课件《海底世界》

提问：我们看到海底世界里面什么最多?

2、争论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由沟通回答)

3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。

二、通过观看海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。

1、带幼儿观看海洋被破坏的图片并争论。

2、老师小结：我们要爱护大海，爱护小鱼，做个环保小卫士。

三、引导幼儿制作各种好玩的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。

1、出示材料。老师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。

2、讲解制作要求。老师出示范例，做具体的讲解。

3、幼儿分组创作。

以小组为单位分工制作小鱼，老师巡回指导，并鼓舞幼儿发挥想象力，制造力，

做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

4、评价展现。

四、结束部分

老师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，结束本次活动。

活动延长

本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。

猪美术教案篇2

活动目标：

1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

2、探究利用各种帮助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探究带来的乐趣。

重点：

能大胆叙述探究蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

难点：

在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。

活动预备：

1、每人一个熟蛋，彩色笔

2、帮助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透亮胶、海绵、纸等。

活动过程：

一、开头部分：

——出示蛋宝宝激发爱好：

1、幼儿自主创作，老师巡回指导

——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

2、幼儿第一次操作，探究查找在桌面上让蛋宝宝站起来。

师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？

3、供应不同帮助材料，让幼儿自由选择材料探究使蛋宝宝站起来的方法。

幼儿操作，老师巡回指导。

——谈话沟通：叙述探究蛋宝宝站起来的方法及操作过程

师：刚才我看到你们用不同的方法关心蛋宝宝站起来了，谁能告知我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿叙述并演示）

4、第三次操作，鼓舞幼儿用没有用过的材料探究出更多的方法。

（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，老师以蛋宝宝的口吻说：“我的仆人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特殊走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”

（2）幼儿操作，并共享与沟通展现自己的方法。

师：这次哪几种东西关心你的蛋宝宝站起来了。

二、结束活动：

——展现蛋宝宝

师：今日小伴侣们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

猪美术教案篇3

活动目标

1.观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培育幼儿的观赏力量。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带领幼儿到美工室

师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师：你们刚才说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。

三、自主选择物品，进行作画

1.老师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。

2.老师巡察，指出错的地方。

四、幼儿作品展现

1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.老师对幼儿的评价进行小结。

五、带领幼儿将物品带到老师，结束本次活动

师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。

猪美术教案篇4

活动目标：

1、学习正确的撕纸方法。

2、通过操作，提高幼儿的动手力量和手指的敏捷性。

3、增加幼儿对美术撕纸活动的爱好。

活动预备：

1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本外形，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?

2、背景图一张。

3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。

活动过程：

一、导入活动

1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。

2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

二、引导幼儿学孵小鸡

1、（出示母鸡图片）

师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。

师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！

（幼儿跟着打招呼）

师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？

母：我在草地上生了许多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？

幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？

母：立刻就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？

师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

老师示范孵小鸡。

2、提出要求

撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。

3、幼儿动手操作

老师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，关心力量差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

三、结束活动

母：感谢你们，一起来参与家庭演唱会吧。

（幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）

师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。

（幼儿跟随音乐离开草地）

猪美术教案篇5

活动目标

1、感受自然界的颜色，从自然物中查找黄色系颜色元素。

2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。

3、初步尝试合作绘画。

活动预备

1、熟悉橘子，有关于橘子的阅历。

2、白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。

3、马蒂斯《静物橘子》。

4、音乐《丰收之歌》。

活动过程

1.创设丰收的场景，导入活动。

(1)幼儿回忆自己记忆中的橘子，包括外形、颜色等。(重点是颜色)回想自然物中黄色的东西，为之后的颜色明暗感知做铺垫。

(2)老师播放《丰收之歌》，提问：这首音乐表达什么?丰收季节农夫伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?

2.观赏作品，感知颜色明暗。

(1)老师出示作品《静物橘子》，引导幼儿自由观看。

(2)引导幼儿将视线集中到橘子身上：观看橘子的颜色，分析不同之处，充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清晰的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……

3.音乐中创作丰收场景。

(1)老师：我们今日用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术，变出不同的橘子宝宝。

画完橘子后，通过摘橘子律动等，让幼儿休息一会，等颜料晾干。

(2)老师：橘子宝宝一个一个的，很孤独。我们来给他找伴侣吧!

在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤，还可以给橘子宝宝戴上美丽的帽子……

评析

黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽，给人明朗、开心、盼望、进展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、留意、扩张的心理感受;深黄色给人名贵、内敛、稳重的心理感受。

橘子红了是绚烂的，孩子笑了是最迷人的!

猪美术教案篇6

活动目标

1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。

2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。

活动预备

1、图片：迎春花7

2、课件：迎春花的变化

3、柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、胶棒等。

活动过程

一、观看迎春花

1、出示图片—迎春花4

引导幼儿观看叙述迎春花

（1）这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/

（2）迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣？

枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？

2、为什么叫迎春花？

老师：由于它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。

迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。

枝条上开了许多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，

枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。

3、课件：观看迎春花的变化

二、制作迎春花

1、老师：今日我们让迎春花开在我们的教室好吗？

2、介绍制作迎春花的方法

观看迎春花

--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起

--把花瓣再贴到枝条上。

制作的时候要当心，不要把花瓣掉到地上。

3、幼儿制作

三、布置迎春展

老师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。

大班刮画：家乡的夜景

猪美术教案篇7

教学目标:

1、能仔细观看物体的形状结构,初步感受和熟悉立体形的轮廓特征。

2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系,合理的画立体形,

3、能详细细致的描画教材中所供应的对象,用线流畅,表现生动。

4、乐于观看四周的事物,能用线条绘画的形式记录对事物的感受。

教学重点:能仔细观看物体的形状结构,初步感受和熟悉立体形的轮廓特征。

教学难点:能详细细致的描画教材中所供应的对象,用线流畅,表现生动。

用具预备:绘画铅笔、白纸或速写本、课本等。

教学过程:

一、激趣导人

1、出示图片让同学猜猜像什么。(水壶的半张图片)

2、消失另一半后,同学看像什么。(水壶)

3、揭示课题——记忆大比拼。

二、尝试表现、探究方法

1、请同学把书上的物体画完整。

2、人教版四班级下册美术记忆大比拼教案:分析同学作品,指导矫正作业中常见的问题:线条是否流畅?

3、引导同学观看火锅形状结构特点。火锅由哪几部分组成。

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