小羊过桥教案3篇 两只小羊过桥的教案

Word———小羊过桥教案3篇两只小羊过桥的教案下面是我收集的小羊过桥教案3篇两只小羊过桥的教案，欢迎参阅。

小羊过桥教案1

《小羊过桥》活动反思

本次活动一开头，让孩子们过独木桥，引起孩子爱好。导入时又通过情景表演，使孩子们都愿意争先恐后的去表演故事，然后让扮演小羊的幼儿学说故事里对话，进展幼儿的语言表达力量。在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能乐观地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发觉有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

小羊过桥教案2

小羊过桥的故事教案

1活动目标：

1.培育幼儿听这个故事的爱好，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，进展幼儿的口语表达力量。

2．激发幼儿表演这个故事的爱好。

3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。

活动预备：

木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。

活动过程：

1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。

首先营造一种气氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今日，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。”

2.老师边操作木偶，边叙述故事一遍。

提问：（1）故事的名称叫什么?

（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方?

（3）小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶，边叙述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作帮助表演。)

（4）分组争论：两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了，怎么办?

（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。

3.听一遍故事录音，老师表演指偶。

4.延长活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。

小羊过桥的故事教案

2活动目的理解故事内容，尝试创编故事结尾。

大胆进行故事表演。

培育相互谦让，团结友爱的品德。

活动预备

1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。

2、预备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。

3、预备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。

4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再预备绘画用的笔若干。

活动过程

一、玩偶激趣

老师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动爱好。

二、猜想故事

①老师操作故事演示台，叙述故事《小羊过桥》的前半段（开头至两只小羊在桥

中间碰头了，谁也走不过去），引导幼儿边看边听。

②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的？结果如何？

三、观赏故事

老师借助操作材料，完整叙述故事一遍，让幼儿观赏。

四、组织争论

小白羊和小黑羊这样做好吗？为什么？假如你遇到这样的事情，会怎么处理？

五、绘画故事

①鼓舞幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。

②关心幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小的姓名。

活动延长

将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿沟通叙述。

在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。

小羊过桥教案3

语言教案：小羊过桥

目标：

1、理解故事内容，大胆地学说角色对话，提高幼儿的口语表达力量。

2、初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

预备：

教学课件、独木桥(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸饰。过程：

1、导入：

师：老师给小伴侣带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？

2、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。1）提问：

这个故事叫什么名字？

师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2）师：什么叫“独木桥”？老师出示平衡木，介绍独木桥。

（一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥）师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁）师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了）

老师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

3、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

1）老师过渡：过个桥就这么难吗？今日又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小伴侣来帮忙出出办法，假如你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？

请幼儿相互商议后回答问题。

2）师：小白羊和小黑羊毕竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

提问：小白羊和小黑羊有没有胜利过桥？它们是怎样过桥的？

老师小结：只要我们相互让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以胜利过这个独木桥了。

4、完整播放课件。

师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小伴侣老师等会儿请他来表演故事。

老师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达力量。

5、表演故事后半部分。

师：老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜爱的戴上，表演小羊过独木桥。

幼儿自选胸饰。

师：请做小白羊的小伴侣站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小伴侣站到独木桥的那边去。其它小伴侣一起来帮忙讲故事。

幼儿表演故事。

6、组织幼儿分组争论：

师：小伴侣，两只大羊的表现