2022年下半年全国中小学教师资格考试教育教学知识与能力（小学）模拟卷一答案

学员专用请勿外泄2022年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷一参考答案及解析《教育教学知识与能力》一、单项选择题【答案】D。2.【答案】D。解析：家庭教育是学校教育和社区教育的基础。家庭教育和社区教育是学校教育的重要补充。3.【答案】C。解析：设疑导入法是需要教师根据授课内容提出有引导探究性质的问题，引发学生积极的思考的方式。4.【答案】C。解析：教师劳动的特点是在教书育人的长期实践中形成和发展起来的，教师劳动具有复杂性、示范性、创造性、长期性和专业性的特点，预期性不是教师劳动的特点。因此本题选C。【答案】D。解析：做到高效利用时间属于对学习时间的管理，属于资源管理策略。6.【答案】A。解析：新学习的概念“橡皮擦”是原有“文具”这一总概念的一个特例，因此这种学习是下位学习。7.【答案】A。解析：马卡连柯除了提出尊重学生与严格要求相结合的原则以外，还提出了“平行教育”原则，即集体教育与个别教育相结合的原则。8.【答案】D。解析：文献研究法是指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法。故本题选D。.【答案】B。解析：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。.【答案】C。解析：六三三学制又叫壬戌学制。所以C错误。【答案】A。解析：黑白对比是为了利用知觉的选择性。12.【答案】A·大A。解析：复杂劳动之所以等于加倍的简单劳动，是由于教育和训练的结果。教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。故本题答案为A。14.【答案】。D出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。16.【答案】。17.【答案】。D。解析：课外活动的特点：①活动上的自主性；②组织上的自愿性、选择性；③内容上的广泛性；④形式上的多样性、灵活性。19.【答案】D。C。解析：儿童多动综合征的高峰发病年龄为810岁，男性儿童的患病率明显高于女1学员专用请勿外泄二、简答题21.【参考答案】1）研究性学习：是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。2）社区服务与社会实践：是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。3且以操作性学习为特征的学习领域。4）信息技术教育：是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域。22.【参考答案】1）理论联系实际原则的定义：运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。2）理论联系实际原则的基本要求是：①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。23.【参考答案】促进小学生良好学习习惯的策略：1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯；2）课堂中正确引导；3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育；4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯；5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力；6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导7）建立小学生良好学习习惯评价体系。三、材料分析题24.【参考答案】12学员专用请勿外泄对自己要求比较高，考试成绩并没有达到预期的水平，因此产生了负面的情绪体验。2）老师在对小明进行指导的时候，应该注意引导他将成败的原因归于努力等内部、稳定和可控制的因素，这样才有利于小明在之后的学习中更加努力。影响，同时鼓励他继续努力，争取在以后的考试中发挥的更好。25.【参考答案】1）本例中的老师对后进生阳阳不放弃、不抛弃，并且力图通过表扬、鼓励建立他的自信，而不没有有意识地将外部奖励转化学生的内部成长动力，造成学生的自我成长动力不足。2）教学实践表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学过程中，应以表扬为主，批评适度。如材料中的阳阳，作为一名令老师头痛、同学敬而远之的后进生，他存在一定的自卑心理，因此，感促使其改旧立新，帮助学生健康成长。四、教学设计题26.【参考答案】1）知识与能力：正确认读并使用“疼爱、排除、忧伤、持续、日月如梭、受益无穷”等词，有感情地朗读课文，把握文章大意。过程与方法：通过小组讨论、品析关键句等方式，领悟文章主旨：抓紧时间、珍惜时间。2）导入：①请学生们观看《夸父逐日》动画片视频；②点学生复述结局：夸父没追上太阳，死掉了，身体变为天地万物；3学员专用请勿外泄理由：①用动画片导入，引发学生兴趣，吸引注意力；②复述动画片结局，也是一次简短的口语表达练习；③用“逐日”这个情节的相关性引入课题；④用“没追上”和“追上”的相反情节设置疑思，激发学生的好奇心，进一步吸引学生的关注；⑤导入语中明确任务：故事大意、故事启示。3）整体感知：边听，一边学习这些词的读音和意思。③学生自由读，复述大意。此处教师可引导学生分步骤有条理地复述。理由：①扫清字词的障碍，从音意用法三方面进行学习；②了解文章大意的同时做了简短的口语表达练习。深入研读：请学生自由读，并回答如下问题：①作者为什么会想到与时间赛跑？（外祖母去世，意识到时间有限，越用越少——起因）②作者意识到这一点后，他有了怎样的变化？（思想上：着急、悲伤；行为上：将珍惜时间付诸行动——经过）③作者真的跑过时间了么？他认识到什么？（没有；他认识到自己需要珍惜时间、抓紧时间）④同桌之间讨论，作者想通过“那几步虽然很小很小，用途却很大很大”表达什么？理由：①这几个问题可以引导学生逐步梳理内容，理清段落间的逻辑，理解文章的深层含义；②体现了记叙文事情上的要素，这一点可以通过板书凸显，在内容梳理结束后带领学生简单回顾；拓展延伸：①请学生4为单位分点列出；②小组活动后，教师与学生一同总结出出现率最高的10条，制作成“时间节省方案”挂在班里，各小组长监督组员，表现突出者奖励小红花。理由：①树立学生时间管理的意识；4学员专用请勿外泄②给出学生具体的时间管理方案，将意识落实在行动中；③有监督有激励，激发学生时间管理的主动性，有助于学生养成合理安排时间的良好习惯。小结作业：①小结：简述课文大意，回顾文章启示；②作业：做一件“与时间赛跑”的事，明天来分享；③给出珍惜时间的名言名句，简单解释，请学生共同朗读，结束本课。理由：①安排了时间管理的第一次落实；②分享的过程也是一次简短的口语表达；③朗诵名言名句，升华了情感。27.【参考答案】1）①抽象与具体相结合原则性知识基础。在教学中，可通过实物教具，利用数形结合，以形代数等手段。②严谨性与量力性相结合原则应的关系。③理论与实际相结合原则更能体会抽象理论用途，便于牢固地记忆且获得一定技能。④巩固与发展相结合原则学中应很好地调节这两方面的进程，以便获得更好的教学效果。2）教学目标：知识与技能：掌握小数与整数的乘法，并能正确计算。过程与方法：在探究小数与整数的乘法的过程中，提升计算能力与总结归纳的能力。情感、态度与价值观：感受数学来源于生活，培养学习数学的兴趣。教学重难点：重点：小数与整数的乘法。5学员专用请勿外泄难点：小数与整数的乘法的探究过程。33少钱？怎么列式？根据学生的回答，进而引出课题。际问题与数学相结合，让学生感受到数学与生活紧密相连。（二）生成新知对于导入中的问题，鼓励学生利用所学的知识进行计算。13个3.5相加为10.5元，所以三个蝴蝶风筝为10.5元。23.53元5元39元，角3角，9元=10.5元预设33.5元转化为35化成以元为单位，即为10.5元。。引导学生观察上述三个式子，说说有什么相同之处。师生共同得出：将小数乘整数转化为整数乘整数进行计算更为简便。引导学生思考：如何计算0.72*5=？1：不是钱数，不知怎么计算。2：可以将其转化为整数乘法进行计算。组织学生同桌两人进行讨论，并请学生将计算过程书写在黑板上，并让学生说说为什么这样计算。行转化，根据小数的性质去掉小数末尾的零。引导学生观察上述几个式子，说说小数乘整数与整数乘法有什么不同之处？数，小数末尾的零可以去掉。而整数乘整数，因数和积都是整数，积的末尾的零是无法去掉的。调动学生学习的积极性，快速掌握本节课的知识点。（三）巩固练习“做一做”312.472.0562.31.2计算方法。（四）小结作业小结：通过提问的方式，引导学生总结本节所学知识点。作业：回到家中向父母分享今天的收获，并考考自己的父母。纳概括能力、数学表达能力的培养和发展；在作业环节，让学生分享成果，在快乐中学习。6学员专用请勿外泄道改错题，提高运算能力。（四）小结作业小结：通过本节课的学习，你学到了什么？并说一所计算除数是整数的小数除法要注意什么？作业：王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？让学生课后列式计算。打下扎实的基础。.【参考答案】1)Keypoints:Howusethesentencepattern“Howit/arethey”thecommunicativecontext.Howgrasptheirabilitiesofgettingthemainideaandspecificinformationlisteningmaterial.points:Howaskandansweraboutpricetheirdailylife.HowcultivatetheirsenseofcooperationandteamworkEnglishclass.2Knowledgeaim:Studentscanmasterthenewsentencestructure:How/arethey?Abilityaim:Studentscanusethenewwordsandsentencestructuredescribethepriceofobjectstheirdailylife.Studentscanimprovetheirspeakingability,andusetheexpressionaskandanswerabouttheprice.Emotionalaim:StudentsbemoreinterestedEnglishlearning.StudentscanbecomemoreconfidentspeakingEnglishpublic.31upandlead-in:GreetstudentsandsinganEnglishsongtogethernamedApplesong,thenaskabouttheirfavoritefruitsleadthesituation“Atthefruitshop.Justification:Thissonglyricalandrhythmic,socandrawthestudents’attentionanduptheclassroomatmosphere.Inaddition,thefreetalkcanstimulatestudents’curiosityandimprovetheirlearningenthusiasm.)7学员专用请勿外泄2-listeningstudentsapicturethatconcludesthepriceofdifferentfruitsandsetasituationthatstudentsaregoingvisitafruitshoptoday.Thenstudentsbeinviteddescribethepictureandapredictionaboutwhattheyaretakingabout.Justification:presentingpictureandsetarealsituation,students’attentioncanbedrawnandtheirlearninginterestcanbestimulated.Meanwhile,theirpredictiveabilitycanbeimproved..)3While-listeningExtensivelisteningListenthetapeforthefirsttime.Duringthelisteningprocess,studentsneedchecktheirpredictionandgraspthemainideaofthelisteningmaterial.IntensivelisteningListenthetapeforthesecondtime.Studentsneedansweranotherquestionsduringthecourseoflistening::Howapplesdoesthewantbuy?:Howthepay?Theanswerfourandtenyuan.Andthenthesentencestructurebetaughtandwrittendownontheblackboard.)Justification:extensiveandintensivelistening,studentsunderstandtheconversationmoredeeplyandtheirEnglishreadingstrategiescanbecultivated.)4Post-listeningStudentsworkgroupsoffourandusethesentencestructuredoaroleplayfiveminutes.Oneofthemactsasashopkeeper,andtheotherthreestudentsactascustomers.Afterfiveminutes,studentsbeinvitedpresenttheirperformancefrontoftheclass.(Justification:doingrolestudentscanmasterandusethesentencepatternandwordsInthisstudents’confidenceandoralabilitycanenhancedandtheircooperativeconsciousnesscanbeimproved.)29.【参考答案】1）歌曲特点：《你的名字叫什么1之间的心理距离。2）教学目标【情感态度价值观】8学员专用请勿外泄通过演唱歌曲，学习用音乐的方式相互交流，表达师生间、同学间的友爱之情。【过程与方法】XXX乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。【知识与技能】初步懂得用正确的歌唱姿势演唱，能愉快而整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么3）表演唱教师带领学生做“XXX”节奏型的组合练习（热身活动），用小鼓稳定速度和节奏，敲击XXX李晓明（XXXXX），我叫刘芳（XXXX），一问一答，说名字，认识新同学。教师可用多种形式范唱歌曲《你的名字叫什么?名字”中“的”发di音。学生3教师和学生共同演唱歌曲。歌曲熟练后，让学生相互间边唱边用动作表现歌曲的内容，可分小组或两人一组对答表演。教师引导学生编创故事情节（可在歌曲基础上有所发展），学生分角色演唱并表演。【设计意图】XXX师敲击的乐器声仍要有规律地继续，等待并鼓励学生勇敢地说下去，这样是让学生感受节奏的稳定性，XXX内容音乐基础的过程，使学生喜欢并对上音乐课产生兴趣。30.【参考答案】1）教学重点：右错肩、立式传接棒，合理的折返方法。教学难点：传接棒的时机和配合。2过程与方法：能够用正确的身体姿