中班幼儿音乐优质课教案

Word———中班幼儿音乐优质课教案音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。也是最能即时打动人的艺术形式之一。下面是我给大家整理的中班幼儿音乐优质课教案，仅供参考盼望能够关心到大家。

中班幼儿音乐优质课教案1

目标：

1.了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律，学跳集体舞。

2.学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。

预备：

课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈

过程：

一、谈话导入，引发爱好。

师：你们看谁来了?(小老鼠)这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师：你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染)

二、打喷嚏的小老鼠

1、小老鼠感冒(A段)

(1)A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。

师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住阿嚏!阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏……

(2)动作创编师：你发觉小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子?

(3)音乐+动作(连着2遍)师：这么难过，我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦!(间奏)立刻就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

2、小老鼠晒太阳(B段)

(1)B段故事师：最终到医院了，小老鼠抓紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的?

(2)动作创编师：太阳出来真温和，你想晒哪里?应当怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真温和，一起来晒一晒，你们现在舒适一点没有?

(3)音乐表演(2遍)师：想好三个你要晒的地方，想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗?预备好3、小老鼠病好了(A段)师：请全部小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样?让我们高兴奋兴地回家吧!在回家的路上，你会用什么动作来表现你很兴奋?这只小老鼠真快乐，快乐得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它还会干什么?走走走走，然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

师：小老鼠们，跟着我回家吧!这一只小老鼠真快乐，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很快乐)小老鼠回家吧(坐回座位)

三、完整表演

1、老师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢?

2、完整表演(2遍)师：小老鼠，请你预备(间奏)再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提示喽!

四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧!

活动目标：

1、感受音乐，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

2、鼓舞幼儿大胆想象，充共享受情节表演带来的乐趣。

活动预备：

音乐磁带、录音机

活动过程：

一、出示小老鼠手偶，激发幼儿的爱好。

师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏)究竟怎么回事，听个故事就知道了。

二、老师讲故事，幼儿完整观赏音乐。

三、分段感受音乐，尝试用动作来表现出来

1、感受A段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。

2、争论：有什么方法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(幼儿沟通互动)

3、感受B段音乐，动作表现想出来的方法。

4、幼儿想象并仿照小老鼠恢复健康后的兴奋样儿。

5、听音乐，表现第三段音乐的开心心情。

四、完整表演。

1、再次完整观赏音乐，师幼共同表演故事。

2、老师提问：听完这段音乐，你有什么发觉?(初步感受与理解音乐结构)

五、结束活动。

中班幼儿音乐优质课教案2

一、活动目标

1.幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2.幼儿能用看图与嬉戏的方法，理解、记忆歌词。

3.幼儿情愿乐观主动参与，并能够体验并追求唱出美妙声音的欢乐。

二、活动预备

物质预备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。

阅历预备：幼儿了解熟悉过各种蔬菜、去过菜市场。

三、活动重难点中间部分的说唱

四、活动过程

(一)通过嬉戏，学习歌曲中说唱部分

1.卖菜啦!卖菜啦!老师边叫卖边推着小推车进入活动室，请小伴侣们猜一猜，我卖的是什么蔬菜?

2.老师出示蔬菜图片，幼儿初步熟识说唱部分的歌词。

(1)师：小伴侣们猜出了这么多，那你们看看我究竟卖什么蔬菜呢?老师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。

(2)幼儿回答后，老师关心幼儿将答案归纳成歌词青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵，并把图片按挨次贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并按挨次贴在小推车的前排。

3.通过买卖嬉戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

老师边推车边唱歌边卖菜给幼儿，在一遍遍的情境嬉戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟识歌词。

师唱：青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜?你要买什么菜?幼儿回答后老师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后连续唱卖嬉戏，直到蔬菜全部卖完为止。

4.通过进货嬉戏，幼儿再次巩固说唱歌词。

(1)给歌词图片重新排列挨次。

师：我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的挨次排好。

老师边唱边请幼儿上来送图片，并按挨次排好。

(2)检查图片的挨次，进一步巩固歌词的挨次。

师：孩子们，刚才送货员送的挨次对不对呢，我们来检查一下。请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的挨次是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。

5.通过角色嬉戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。

(1)幼儿看图，第一次学唱。

师：你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。幼儿看图片跟着老师演唱一遍。

(2)依据要求，幼儿其次次学唱。

师：我们小售货员，要怎样唱才能让别人听清晰你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点，声音洪亮点，要把卖的菜唱清晰。幼儿根据要求跟随老师演唱一遍。

(3)老师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.学唱歌曲的第一句。

师唱：今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。然后请幼儿一起跟唱一遍.

请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟老师一边唱歌一边走到小推车面前。

2.请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在大家说唱的时候，老师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。

3.学唱最终一句。

师唱：买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!然后请幼儿一起唱一遍。

(三)通过反复嬉戏。关心幼儿巩固歌曲五、活动拓展与延长进货嬉戏，创编歌词。

师：货架上的蔬菜都卖了许多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。老师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。

附歌词：

今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。

活动反思：

《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际状况，同时我认为活动的开展不在于名称的新颖，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参加的爱好，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的阅历建立肯定的联系。

活动的开头部分，我关心幼儿回忆自己买菜的经受，用___x节奏介绍自己喜爱的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清晰。通过简洁地节奏练习为活动的创编环节作简洁的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简洁的动作让幼儿很快再次熟识了歌词内容，乐观地参加到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简洁又略带困难的任务，简洁的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿依据节奏设计相应的歌词，这给孩子们供应了一个自我呈现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能依据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信念更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，信任这样效果会更加好。

中班幼儿音乐优质课教案3

活动目的：

1、依据小老鼠看病的故事情节，熟识乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。

2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。

活动预备：音乐、图谱、标记(小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳)，小老鼠纸偶。

活动重难点：

1、活动重点：依据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。

2、活动难点：能依据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

活动过程：

1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

今日，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠由于晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她打算去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，兴奋得笑了。

2、听A段音乐。

我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的?(听音乐)噢，小老鼠感冒了，没力气，真难过!渐渐的，走两步，打一个喷嚏。

老师依据幼儿回答，在图谱上贴上标记，关心幼儿理解。

3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

重点引导幼儿用难过的表情、走、打喷嚏捂嘴巴

4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

(1)“最终，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的!’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢?”(请幼儿创编太阳升起的动作。)

(2)“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

(3)“太阳真温和，假如你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”(幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，老师提问：你在晒哪里?)

(4)“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们预备好!”(随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。)

(5)“小老鼠晒了太阳舒适吗?真舒适!让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧!”(再次听音乐完整表演两遍)

6、随段音乐做小老鼠跑、兴奋的动作。

“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好兴奋呀，我们也为它兴奋，为它欢呼‘耶!耶!’现在它兴奋地跑回家了，一边跑，一边‘耶!耶!’的欢呼呢!我们一起来学一学。”(练习一遍)

7、完整表演——“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗?”

活动反思：

1、借助形象、生动的故事与手偶，关心幼儿理解音乐的ABA结构模式

《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐观赏和音乐嬉戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿观赏、嬉戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有肯定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能关心幼儿轻松地理解音乐。

2、结合幼儿已有的生活阅历，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。

在活动中通过听一听、做一做、学一学，提示幼儿结合生活阅历创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了深厚的爱好，也进展了幼儿的想像力、表现力、制造力。

3、通过师生互动、生生互动，体验相互合作的欢乐与音乐嬉戏的乐趣。

通过小伴侣之间分角色相互嬉戏，进一步激发了幼儿参加嬉戏的热忱，整个活动中每个孩子都能乐观参加，并能体验到自己创编的胜利感与音乐嬉戏的欢乐。

中班幼儿音乐优质课教案4

活动目标：

1、在唱歌中动动玩玩，了解各自脚丫的不同地方，感受双脚的作用。

2、体验与同伴一起做音乐嬉戏的欢乐。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、导入今日老师请来了一个小客人。你们看是谁?

过渡：听，我的脚在说话呢：小伴侣们好!

二、出示图片，熟悉滑稽的脚先生1、我是滑稽的脚先生，你们猜有什么本事?

2、你们身上有没有我的好伴侣?把你们的小脚先生也请出来吧!

3、幼儿听音乐有节奏的走。

三、走走玩玩，体验脚的本事1、你们的小脚还会怎么走路?那我们就把脚的本事听音乐表演出来吧!

2、刚才，你的脚先生是怎么走路的?幼儿示范，集体体验。

四、学唱歌曲1、滑稽脚先生把小伴侣刚才走路的样子编成了一首歌，请你听听歌里唱了些什么?

2、幼儿自由叙述听到的内容。

3、幼儿和老师一起演唱，边唱边做动作。

小结：我们每人都有一双脚，我们的脚会走路，可以带我们到不同地方玩。

活动反思：

本此活动我依据设计的目标及内容我利用了以谈话的方式导入活动，先让幼儿说说自己跳舞的时候我们用身体的什么部位来跳舞的，幼儿的谈论特别的激烈，有的谈话用脚，有的说用手……我又采纳了让幼儿边说边说做动作的方式，重点提示幼儿仿照用脚跟脚尖走路的动作让幼儿感受用各个部位走路的不同感觉，使幼儿理解并把握词曲，在学唱时吐字很清晰节奏较强，很快的把握了歌曲，在活动的最终一个环节我设计了用边唱边做的方式让幼儿边学边玩的过程中把握了本活动的内容。

中班幼儿音乐优质课