科学活动教案 2

文档编码:CO8E8G5Z6R3——HM3C1D10K1B10——ZX4G8M2U9S4科学活动教案 活动目标：

1、知道四周生活的世界有各种声音,人们都宠爱乐音,不宠爱噪音；2、能留意在日常生活中防止听噪音和发出噪音；活动预备：

1、小铃、钢琴声、圆舞板、勺子、盒字等；2、录有噪音的磁带、音乐磁带；活动过程：

一、请三位幼儿逐个操作小铃,钢琴、圆舞板；1、感受悦耳的声音,你们听了这三种声音,心里感受怎样？（引导幼儿说出听了心里很舒服）2、仔细听发出噪音的物品（摇椅子、撞东西等等）；你们听了这些声音,又有什么感觉？（引导幼儿说出听了心里很伤心）3、刚才,小伴侣听了许多声音,谁知道什么声音是乐音？什么声音是噪音？ 4、：四周世界有许多声音,有些声音很好听,这种声音叫“乐音”,仍有的声音很难听,这种声音叫“噪音”

二、听录音辨论“乐音”和“噪音”

1、平常你在生活中听过哪些“乐音”？哪些“噪音”？ 2、请幼儿听磁带里的声音；提问：哪些是“乐音”？哪些是“噪音”

3、平常生活中你仍听到过哪些噪音？这些噪音是怎样产生的？ 1、为什么不宠爱听“噪音”（对身体有害：头疼、心情烦躁、听力下降、失眠、影响健康）2、小伴侣听到噪音怎么办？ 3、幼儿争辩：在幼儿园里、在家里、在社区里、怎样削减噪音？ 四、今日,小伴侣知道了好听的声音是乐音,难听的声音是噪音,今后,我们要爱惜自己的耳朵,不要听噪音,自己更不能发出噪音；［活动目标］

1、在试验中不怕失败,敢于克服困难；2、在操作中能与同伴协商,共同协作解决操作中的困难；3、能积极开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法；［活动重点］

幼儿能依据自己的生活体会探究包装鸡蛋的方法；［活动难点］

能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用； ［活动预备］

1、与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板； 2、熟鸡蛋、皮筋、透亮胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮； ［活动过程］

1、激发爱好：

老师：前几天小伴侣共同搜集了许多包装盒,通过观看小伴侣发现了包装对东西可以起到爱惜作用,把东西固定住,再垫上一些比较软的材料,就不易摔碎了；出示溜溜球包装盒,共同观看分析包装盒的作用； 2、提出问题：今日请小伴侣当运输鸡蛋的工人,包装鸡蛋的时候应当留意什么？ 3、猜想并记录：

老师：你们两人一组商量一下包装鸡蛋需要什么材料？怎么包装？ 老师：你们想出了这么多的好方法,咱们试一试,看用哪种方法包装摔不破鸡蛋；4、试验验证并记录结果：

重点指导：1、容器不能太小,要有足够的空间填充软的材料； 2、鸡蛋要放在中间,使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料爱惜好；3、填充物要布满容器,使鸡蛋固定；老师在活动中留意引导幼儿大胆尝试； 6、活动延长：站在更高的地方去试一试；如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破；活动目标

1、愿意探究动物的脚的特点,萌发爱小动物的情感；2、熟识常见动物的脚,能通过动物的脚来辨认动物；3、能用自己的语言对动物的脚进行简洁的描述；4、培养幼儿对事物的古怪心,乐于大胆探究和试验；5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉；活动预备鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片；活动过程

一、谈话导入；——师：你的小脚在哪里？——师：你有几只脚呢？小脚有什么作用？——师：小动物有脚吗？是不是和我们一样有两只脚？二、熟识动物的脚； ——（逐一出示小动物的.图片）请问小伴侣这是什么动物？它有几只脚？说说它的脚的特点；——对比小鸡的脚和小鸭的脚有什么不同？——对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同？——老师朗读儿歌《小画家》；（详见幼儿用书 P15） ——老师通过提问,帮忙幼儿懂得故事内容,进一步感知动物脚的特点； ——（出示不同动物的脚印图片）老师带领幼儿依据图片提示念儿歌；三、轻盈玩耍； 1、“这是谁的脚印”：老师将小动物的脚印贴在黑板上,请幼儿仔细观看,说说这是谁的脚； 2、“我猜我猜我猜猜猜”：老师用白纸蒙上小动物的身子,只露出小脚,请幼儿猜猜这是谁的脚；四、活动小结；——师：小动物的脚的形状、大小都不一样,我们可以很轻易地通过动物的脚来辨论它们；你们知道哪些动物有两只脚,哪些动物有四只脚,哪些动物有六只脚、八只脚吗？请你们回家和爸爸妈妈一起去查找答案吧；活动应变 假如能收集动物模型让幼儿观看并用模型印脚印,活动成效会更好；活动延长明白不同数量的脚的动物；

区角活动

科学区： 1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片,请幼儿配对； 2、将一些多脚的动物贴在墙上,让幼儿数一数这些动物有几只脚；（例如：章鱼、螃蟹、蜈蚣等等）

环境创设

可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室； 家园同步

请家长帮忙在网上搜寻一些动物的图片,请幼儿看看这些动物有没有脚,有几只？ 随机训练

在日常生活里,幼儿都会接触到许多的昆虫,有爱好的幼儿可以