我的责任教学设计

我的责任教学设计编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:我的责任【教学目标】1、情感、态度与价值观：初步形成责任意识，要做一个有责任的人。2、能力：热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。3、知识：知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。【教学重点】知道自己的事情要自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家做。【教学难点】培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担不同的责任。【教学准备】教师准备：设计课前调查表、制作课件。学生准备：完成课前调查表。【教学过程】一、感知不同角色的责任。1、播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗你知道他们的责任是什么

（1）夜深人静老师仍然在灯下批改作业。（生：教书育人）（2）邮递员冒雨送件报纸。（生：按时把信件或者报纸送到人民家中）（3）冒着生命危险和歹徒斗争。（生：人民警察护卫人民的生命安全）（4）护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术（生：救死扶伤）2、师：在学校大家是一名学生，在家里你们是爸爸、妈妈的好孩子，在社会上你们是一名公民。在社会生活中，不同的角色有不同的责任，每个人来到这个世上，都赋予了他的责任。二、明确自己的责任1、那么，我们应该承担什么样的责任呢下面这些事情又该谁做呢①房间该谁收拾②书包该谁收拾③家务该谁来做④教室该谁打扫生：涌跃发言，房间自己收拾，书包自己收拾..........师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。生：做饭、洗碗、洗衣、送自己上学、买米、买衣等。会做的：洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的：买菜、看医生等。师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下，在不同的场合，我们应该做什么

2、课件出示：我该做什么？

在家里：在学校班级里：在社会上：小结：自己的事情，能做的应该自己做。（板书：自己的事情自己做）三、承担责任（一）在家庭中承担责任。同学们明白了许多做人的道理，就应该积极的去做，可是，在现实生活中同学们也会遇到一些具体问题。面对这些问题，我们该怎么办呢？

（1）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。”[播放动画：我们怎么办（一）]（2）小明很想帮助爸爸、妈妈和奶奶干活，而他们却说：“你还小，等你长大再干吧。”[播放动画：我们怎么办（三）]1、小组交流，谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？大家想一想有什么好的解决办法。

2、汇报共享：各组选出代表，以表演的方式向大家介绍自己的好方法。小结：我们一天天长大了，会做的事情也一件件增多了，让我们大声对父母说一声：“爸爸妈妈，我已经长大了，请你们放手吧！”（板书：不会的事情学着做）（二）在学校承担责任。1、四年级的冯全想为班集体做事，可他却不知道该做些什么我们来帮帮他，好吗分小组讨论、交流。[播放动画：我们怎么办（二）]师：听了你们说的，冯全一定会做得很好。可见在大家的心里都在想着为集体出力。2、我们在学校里生活、学习，经常会遇到这样的事情，问：谁来做？

课件出示：没有进行打扫的教室；校园操场边的小树倒了；学校楼梯灯没关，3、在班里我们还会遇到什么样的事情（把学生的发言呈现在大屏幕上）这些事情谁愿意做将班里的事务分工：请学生主动挑选一项或多人共同承担一项具体的事务，挑选后的任务后做上标记。小结：大家真棒，不仅是家里的小帮手，更是学校的小主人，集体的事情大家动手做，这是我们的责任，我为有大家这样的学生而感到骄傲。（板书：集体的事情大家做）（三）在社会中承当责任。1、在社会我们应该做些什么？作为一个小游客、小顾客、小观众或其他角色，在相应的场合，我们应该怎么做，才能把各自完美的角色当好。2、课件出示在旅游区，问：做小游客，你会怎么做（

严格遵守各名胜景点的规则，不到危险地方拍照，不在碑文上乱写乱画。）

3、课件出示超市，问：做小顾客，你会怎么做（

应遵守商店的制度，不乱放选择不