课 外 活 动 记 录 表

1、创作时间：二零二一年六月三十日 课 外 动 记 录 之马矢奏春创作创 时间 二 二 年 地址 二级组别音乐辅导教师李林介入人员 月 十日时间活动内容问声好(活动过程、听录音范唱早上好,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚（三拍子 小；二 拍子 小节）、师范唱,边唱边拍节拍,生跟着心默唱.、听歌曲录学生自己拍节拍小声跟、听老师抚学生拍节拍小声唱 、分组编创上学路上 唱边饰演 .如自己感到满意 在自己的课本上画上一朵年 夜红花创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,果良好活 动 效果课 外 活 动 记 录 表时间地址 二级组别音乐辅导教师李

2、林介入人员 活动内容问声好(活动过程一、聆听森林水车教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水,学生有直观的感受. 二、饰演小麻雀、听歌曲录音拍节感受歌.、听教师范唱,声跟着唱歌词、听教师抚琴,唱边看图、做举用措帮手记忆.、将四组学生编的歌词和举措综合成四分段饰创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日活动效 学饰演训练活动效果良好果课 外 活 动 记 录 表时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员 30 人间别师 张秀荣活 动 内容活动过程时间的歌（1）一、聆听在钟表店里、初听音乐学生根据音乐展开联、复听音乐听到相同的音乐举手暗示.你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给年夜家

3、.二、聆听调皮的小闹钟、聆听调皮的小闹钟可先讲故小 2、听音乐学生可随着课本上的图谱用手 指指点、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出,示时间到了、再次复听时,小闹钟走动的声音画在课本上看看谁画的次数准活 动 效 学生介入积极. 果课 外 活 动 记 录 表时 4间地址 二级 组 音 辅 导 孙敏 介人员 人 别 师 张秀荣活 动 内 时间的歌）容一、饰演时间像马车活动过程、用听唱法学唱歌 、这首歌速度比力快 演唱时尤其要注意节拍重音 字要清楚 唱“ 嗒 时舌尖 举措,使吐字清晰,时省、初步学会歌曲即可以将学生分成小组听录,创歌曲举措选择冲击乐器 、组汇报一组学生饰演 ,一组学生唱歌 ,

4、组学生冲击乐伴奏,共同合作完成歌曲 的暗示活 动 效 采用饰演的方式有助于学生兴趣的培 果课 外 活 动 记 录 表时 5间地址 二级 组 别音乐辅 导 教 孙宝敏 师 张秀荣介入人员 30 人活 动 内 童话故事）容一、出听前可结合画片 用生动语言讲述天鹅湖的格式 让学生感受、分辨乐曲 创作时间：二零二一年六月三十日活动过程活 动 效果创作时间：二零二一年六月三十日 的情绪提问：听到音乐你感觉小天鹅怎样舞蹈？、复听时,让学生饰演小天鹅即兴舞.、引导学生选择一两件冲击乐器合着音乐敲.、在适那时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯.二、聆听糖果仙人舞曲、初听音乐教师可不将剧情让学生静静地感受音乐的梦幻

5、色. 、复听音乐前,师可讲述胡桃夹子的小故引起学生的兴趣. 感知童话音乐的情趣.课 外 活 动 记 录 表时 6间地址 二级 组 音 辅 导 孙敏 介人员 人 别 师 张秀荣活 动 内 童话故事） 容一、饰演小红帽活动过程、用听唱法学唱歌从感受入手多听录音或范、在学生跟唱过程中注意发现问及时纠. 、指导学生看课本上的图做举措 可以启发学生编创与课本不相同的举措饰 演,培养学生的求异 、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编词 ,加情节饰演 制作刀道 具配合饰演.活 动 效 由于故事比力熟悉学生学习兴趣高. 果课 外 活 动 记 录 表时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员 30 人间别师

6、 张秀荣活 动 内容活动过程活 动 效果跳起舞（）饰演何等快乐何等幸福、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴. 、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲 , 尤是衬词 查羊卓拉 ”, 用笑的感 觉去唱既连贯又要唱足、唱满时.、检验考试学跳藏舞的两个举措：踢踏步和三步一.、选编两个举措边唱歌边舞感受藏族人民边歌边舞的气教授基本舞蹈知.课 外 活 动 记 录 表时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员 30 人间别师 张秀荣跳起舞（）活 动 内容创作时间：二零二一年六月三十日活动过程活 动 效果创作时间：二零二一年六月三十日饰演我的家在日喀则、结合地舆知识简单介绍日喀、用听唱法学唱歌演唱时情

7、绪丰满声要轻快不要拖拉 、学会歌曲后 生自选乐器为歌曲伴奏 .（想想：三种乐器怎样敲击声音与 歌合起来效果最好？）、分组伴奏看哪一组合作得最好.学生们在小组合作方面存在问.课 外 活 动 记 录 表时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员 30 人间别师 张秀荣活 动 内容活动过程活 动 效果愉快的劳动（）聆听海娃的歌、初听前提示；是否去过还见过年夜海退潮的情？退潮后海滩上都有什么？ 、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明赶”的含义、初听后可提示：歌中唱出了哪些内,海娃给你怎样的印象？、复听歌曲边听边做举措饰.体会劳动的热情课 外 活 动 记 录 表时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员

8、 30 人间别师 张秀荣活 动 内容活动过程活 动 效果愉快的劳动（）饰演不再麻烦妈妈、听歌曲录音或教师范唱感受歌.、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛,导学生用柔和的声音、真挚的情感演 唱歌曲、歌曲中的妈妈可以理解为其他长,将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演 唱.、边唱边饰演,谁饰演地最好小组角逐激发学生兴.课 外 活 动 记 录 表时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员 30 人间别师 张秀荣小植物的歌（）创作时间：二零二一年六月三十日活 动 内容活动过程活 动 效果创作时间：二零二一年六月三十日一、饰演我的小绵羊 、用听唱法唱会歌曲 .导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱 ,启学生

9、想象小 绵羊的可爱,白的绒毛躲在绿绿的树丛里的情 、在饰演歌曲时 ,注歌中带有 字要唱得有力 ,并示学生句尾两个音分歧 不要唱错了（“12与54）唱会歌再选择合适的处所加入植物的叫、分小组演唱,相评价,哪一组同学演唱的感情丰满、吐字清 、启发学生用自己喜爱的小植物编唱新歌词 , 可同学们编创的歌词整理为几段 , 全体同学逐一演.指导学生的音乐发音.课 外 活 动 记 录 表时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员 30 人间别师 张秀荣活 动 内容活动过程活 动 效果小植物的歌（）一、聆听袋鼠、指导学生讨论有关袋鼠的知描述袋鼠敏捷的举措机警的神、初听乐曲说一说音乐中描述的袋鼠给你感、复听

10、乐曲提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的举用举措感受音二、饰演小袋鼠、用听唱法学会歌根据学生的水平安插范唱和听录音感受的次、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌.论：这首歌怎样唱才华暗示小袋鼠的 可爱？教师示范用连音、断音两种方法分别演唱歌让生区分哪一种更. 学生饰演效果良.课 外 活 动 记 录 表时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员 30 人间别师 张秀荣活 动 内容活动过程活 动 效果音乐会（）二、聆听百鸟朝凤、静静细听乐曲初听后结合图片或实物让学生识演奏乐曲得乐唢呐 问：乐曲暗示了什么景象？使你想到了什么？、复听时,提示学生注意唢呐模仿的分歧的鸟叫,有几多种？试着学一学.学生兴趣高涨效果良好.课 外 活 动 记 录 表创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日时地址 二级 组音乐辅 导 教 孙宝敏介入人员 30 人间别师 张秀荣活 动 内容活动过程活 动 效果音乐会