英语语法填空有效课堂研究论文高考英语语法填空有效课堂研究

1、英语语法填空有效课研究论文：高考英语语法填空有效课堂研究【摘要】当前高中学在英语语法填空方面普遍存在对 该种题型特点不清楚解题思路混乱等问题，加之日常课堂 教学中训练较少或训方式不当，导致该部分题目学生得分 较低本文拟从上述个方面进行分析合笔者教学实际， 提出了一些具体的可作性的教学策略，以提高高中生语法 填空的解题能力。【关键词】语法填空 型特点 题思路 训练方式 “语法填空”是自 2007 广东高中实施新课程标准之后，进行高考改革出的一种新题型，总分为 15 分，占英 语总分的 ，相当观，试题设置难度也不大。笔者发现 基础较好的学生可轻拿到高分，但基础较差的学生由于英 语底子薄，加上学习够

2、重视，往往得分很低，甚至出现 0 分。意识到这种情况几年来笔者在所任教的不同普通班级 一直重视对该种题型指导和训练，取得了显著效果，学生 的解题能力大大提高班级平均分大大超过了同类班级。这 说明只要师生对此足重视，课堂教学指导训练得当，语法 填空题可以成为学生考新的增长点。下面笔者就结合自己 几年来的英语课堂教，从语法填空题的题型特点、解题思 路和训练方式几个方加以介绍。一题型特点语法填空既具有单项择和完形填空两种题型的特点， 又有其独特之处。虽语法填空与单项选择和完形填空一样 均考查词汇和基础语知识，但与单项选择和完形填空从给 定的四个选项中进行择不同，语法填空只给出空缺没有 选,而是要求学

3、生据语境和自身已有的语法与词汇知识 来填空这对学生的言知识的掌握程度和运用提出了更高 的要求。此外，语法空除侧重考查词汇外更侧重考查功 能语法即英语词汇篇章中的交际功能。二解题思路笔者了解到对于刚接此题型的很多学生来讲，从所给 词和所要求填的词来好像无章可循，但实际上还是有章可 循的。在日常教学中我指导学生将题目分为纯空格题、填 动词类题和词类转换三类来进行思考。（一） 纯空格题对于纯空格题目，首要让学生明白其考查对象主要是 连词、介词、代词、词等。然后，学会分析句子结构，根 据句子所缺成分确定哪类词。最后，根据句子意思，确定 具体填什么词。具体如下技巧：1. 若句子缺少主语宾语，则一定是填代

4、词。 today regardit as an expression of andtenderness.she remembered how difficult it to choose achristmas present her father.the members themselves as new band made of old friends.2若空格后有名词且该名词在句中不作主语、动词 宾语或表语时，则空处应填介词。dad concluded our conversation with the words,“paul, love you.”hera asked for the c

5、ow asa present and .3若名词（尤其是数名词单数）前没有限定词（如 冠词、形容词性物主词、不定代词等很可能填限定 词。its said that a the song dynasty was very anxious helphis rice crop grow up quickly.he passed cd store saw girl about his age.4若两个最近的谓动词形式之间出现空格，而二者 之间有没有任何连接出现，则考虑填连词。i asked himif/whetherhe wanted to football with on sunday.finall

6、y she turned up,which surprised most. 5根据一些特殊句来判断纯空格所填词。（）强调句型： bethat.（）so/such that 型。（） 作形式主语形式宾语的一些固定句型。 （）注意 however 的法。（二出动词原若给出的是动词的原，则解题思路如下：1.首先应结合句子意判定空格处是否应填表“动作 意义”的词，即是否填该动词相关的动词形式。2.若不是，则应对所动词进行词类转换。3.若是，则应考虑该格应填谓语动词还是非谓语动 词。4.最后，填谓语动词要考虑其时态和语态；填非谓语 动词时则要判定用动 -ing 式，动词不定式或是词的过去分词。（三类转换

7、题该类题目主要考查名、形容词、副词和动词之间的词 类转换。解答该类题主要判断该词在句子中所充当成分来确定具体用哪种形式，具 体解题思路如下：1若在句子中充当语、定语或宾补时，应考虑所给 词的形容词形式。they went and asked the woodcutter they said,“this tree is absolutelyuseless(use)”.you cant.the doctor was charmed by her undefeatable(defeat) spirit.2若所填词是用来饰动词、形容词、副词，或整个 句子，作状语，则应虑所给词的副词形式。i arriv

8、ed late luckily(luck)the meeting had been delayed.singles are flocking(涌向to the internet mainly (main) because busylifestyles leave them little unfortunately(fortune),it will cost a lot ofmoney.3对于有些词义转题，所给词的词性不一定要变， 此时主要是考查与该意思相反的派生词，这就需要结句子意思，并运用前后缀 构词法（如在词根前 ，或在词根后加less ）来完成题目。your fault brought

9、me muchunnecessary(necessary) trouble.hey! watch your mouth. it isimpolite(polite)totalk her like that.4若所给词为形容或副词，则极有可能填该词的比 较级或最高级。the reporter became even more curious(curious)when he found the twinsrepeatedly finished anothers sentences. the worst (bad) damage reported in thecountryside, police

10、三训练方式针对高考语法填空题命题特点，笔者在平时的教学活 动种有意识地从以下个方面对学生进行针对性训练。（一）在日常教学活中注重学生对句子结构分析能力 的培养比如，在讲解english 阅读理解的过程中， 遇到长句难句，先让生讨论其句子结构。主要是包括：首 先确定句子中是否包连接词，既而判断所给句子是属于简 单句，并列句或主从合句；找出每个简单句的谓语动词， 然后再找出其主语和他成分；最后找出句子中出现的非谓 语动词。（二）常规教学注重动词的讲解，尤其是让学生分清谓语动词与非谓语动因此学生掌握谓语动和非谓语动词的不同形式则是 至关重要的。针对英谓语动词形式过多学生难记的特点， 此处可使用排除法

11、，记住非谓语动词的基本形式：以动词 的过去分词， 形或动词不定式标记 to 开头出现；则 动词以其他形式出现是其谓语动词形式。（三）平时课堂上有识地进行语法填空单句专项训 练。具体分为下列几冠词，介词，连词，词，比较级和最高级，常见基数 词和序数词转换，谓动词和非谓语动词，几种基本的动词 时态语态，强调句，语派生常用词词性互相转换等。（四）在进行教材阅课时，有针对性地适当对课文阅 读材料进行改编，让生作为 summury 完成这既培养了学生提炼读文章中心思想的能力，巩固了 课文学习内容，又很地训练了他们的语法填空技巧。真可 谓“one stone kills two birds.。下面就是笔者

12、针对人 教版教材 book unit 3 australia 阅读材料所进行的改编。australiaaustralia is the1 (six)large country in the is also a continent (call)oceania.its4a popular destination that tourists5all over the world come to visit it. if you go6plane,you can see the clouds;and7you by train,you can 8(australian).the most 9 (amaz

13、e) place is because at different times of the appears to change color.tours outside hobart is also exciting.drive along highway 250 km northwestwards from hobart and you 10(arrive)at the southern end of the magnificent cradle mountain national park.(1.sixth2.that3.called4.such5.from6.by7.if8.australia9.amazing10.will arr