苏教版音乐二下小花猫和小老鼠教案

1、备课笔记教 学 内 容教 学 目 标教重难编号：学唱小花猫和小老1 指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默的演唱 并且表演歌曲小花猫和小老鼠2 通过分析音乐感受小花猫和小老鼠这两个音 乐形象。1 学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作 品的音乐形象。2附点音符的节奏学习。教 学 准 备教 学 流 程钢琴电脑头饰集 体 设 计个 性 设（含老指导、学生动、设意图）计1一、导师： 天老师给大家带来了一个小动物，但是它还比较害羞，你听，它 （放音乐）师： 师相信很多小朋友的心中都有了答案，别着急，老师来问问大家 觉这个小动物是笨重的，还是灵巧的？生：巧的师：它是大动物还是小动物？生：动物师：般小的比较灵巧

2、，那你觉得他是胆大的还是胆小的？生：小的师: 你看，大家的动作都快出来了！那好，你来说说这个小动物是什么呀 生：老鼠师： 是一只小老鼠，这个小老鼠非常的有趣。走起路来是什么样子呢 能模仿一下？生：小老鼠的动作。师： 来教教我应该怎么走。把小爪子放在这，然后这样子，这只小老 的可真快，有没有不一样的走法？还有老鼠会怎么走？你来试试。生：师：只是什么样的老鼠啊？他很怎么样？生; 很心，很紧张师：边走着，还一边东张西望的。还有什么不一样？看下脚底2生：师：来说说这只老鼠，为什么这样走？生：猫。师：们一起来学学这个小老鼠的走路，好不好？起立（放音乐，做动作师： 才有的老鼠是快的，有的走走停停，有的轻轻

3、的，踮起脚尖，哎 小老鼠真可爱！师： 这只老鼠，刚才你听到的，他是一直在走吗？再听一遍，考虑一 他是不是一直都在走乐）师：直在走吗?生：是师：它是怎么走的？（学生表演）为什么会停生：是看见猫来了吗师：有什么可能性？生：猫叫吓坏了，师：了吓坏了，还有什么可能性？生：老鼠在找食物师：在找食吃呢，走走停停看看，每个人的想,都特别的有意思，那 到刚才的音乐中，他有没有走的特别着急的时候啊？生：师：觉得那时候是在干嘛啊？生：来了，赶紧跑师: 那最后呢？3生：老鼠跑到洞洞里面去了师：听到什么声音觉得像进洞呢？生：师： 老鼠们，我们还坐着干嘛呀？一起来学学这个有趣的小老鼠吧！看到每个小老鼠带着自己心中不一样

4、的想法，看哪只小老鼠最机灵，老鼠的 可以非常灵敏的哦！仔细听，一边听，一边表现乐，表现）最后一个小老鼠终于安全回到了家，小老鼠这么可爱。二、新教唱他长的什么样呢？我们一起来认识一下他乐、图片）师：诉我，老鼠的眼睛是怎么样的呀？生：得大大地师: 那曲当中用了一个什么字啊？生：师：着小眼珠，来，你们来瞪给我看看。瞪着小眼珠，牙是什么样的啊 师：着两颗牙，来，龇给我看看师：有呢？长着八字胡，那我们就一起来读一读这只小老鼠 词）师： 提醒小朋友们，这出现了附点和休止符，听老师再读一遍，说说 一下，我读的有什么特别的！生：一个字突出，最后一个字很轻。师：没有拖音啊？也就是我们把尾音去掉了！好，你们也来试

5、试看。 生：（敲节奏）4师：老鼠走着走着还高兴的唱了起来们听听看他们唱的是什么呀？ 音乐）师： 的是什么呀？一起来看看字幕，听老师来唱一唱。请你找一找小 的歌声中，有没有唱的一样的旋律谱）师：没有找到唱的一样的啊？生：面一个是一样的 56 1师：们来唱好不好？我来唱下面的，准备师：不能完整的唱？（用啦唱）师：们把歌词也加进去啊！师：们刚才读的时候注意什么的啊？生：一个字要响亮，最后一个音要轻师：，唱的时候也要一样，跟着音乐一起来唱。师： 才一遍，歌声还不够响亮，我们再来一遍好吗？一边唱一边思考 有休止符的地方可不可以发出小老鼠的叫声啊？师：老鼠有没有思考好呢可做什么动作呀？生：右看一下，找食物

6、吃，一边叫一边吃师：鼠怎么叫？吱吱吱吱，一起来试试看师： 好了，那我们下面就把小老鼠的叫声加上，脚步声也加上，然后 边表演，看我们哪个小老鼠更加的机灵？ 小老鼠准备好了吗？师：老鼠正开心地唱着歌呢！突然你看，谁来了（小猫图片、声音）5生：师：大模大样地走来，还唱着歌师：花猫唱的是什么啊？我们来看看，请你读读）生：师：花猫来了鼠可就糟糕啦鼠看见小花猫会发生什么有趣的事 一起来听一听。小花猫是怎么唱的？（听歌曲）师： 老鼠和小花猫是这样唱的，请你看看歌谱，再找一找，老鼠的歌 花猫的歌有没有一样的？生：词师：两个地方也是一样的，我们一起来唱唱这一句。师： 你们能不能完整的唱一遍，有小花猫的地方是老师

7、唱的，其他相 地方全部交给你们，可以吗？师：鼠的声音是 11 56 1 （啦猫的是 55 55 （啦唱一下 来唱小老鼠，你来唱小猫的感觉一下来唱）师：下子觉得小猫变的高大起来，强壮起来。好下面我们就完整的一边 一边心里跟着他唱唱）师： 们能完整的唱一遍吗？来跟着音乐完整的唱一遍。想想小猫有什 一样的，刚才我们都学了小老鼠的走路和叫声，对不对？下面请你在音乐声中学和小猫咪，那哪只小老鼠和小猫咪最生动，最形象。带上你们的动作和表情 起来表演一下。6师：才有的小猫已经发出叫声啦，是怎么叫的啊？生：师：面我来唱，你们在休止的地方加喵，非常的轻巧，非常的得意。师： 好了，这次我们把叫声做的响一些。我们来

8、分配一下角色，我要 边的同学来演小老鼠，中间的学小花猫，别忘记啊，听好音乐。师： 花猫唱的很动听，但走起路来的那种声音，高兴劲和得意劲还没 现出来，大胆的四处走，可以做小猫的动作。师换一下有趣了好才呀小猫和小老鼠的叫声都特别有意可是怎么来表现小花猫和小老鼠从远处走来，他的叫声会怎么样变化？ 生：音慢慢的变强了。师： 我们来试试看，这边的孩子来学小老鼠的叫声 吱 吱 吱吱 喵 - 来一下。下面我要小老鼠和小花猫一起发出声音吱吱吱吱喵师：老师，太好了，带上小花猫和小老鼠的表情，看着老师的手。师： 好，下面我们来想象一下，老鼠和猫从远处渐渐地走来，然后就 唱歌，然后唱完了，渐渐地走远了。我们来完整的唱一遍，准备！师：远处走来了一对有趣的朋友，听，他们来啦！生：唱、唱歌、渐远师：得老鼠赶快往回跑，到底发生了什么事情啊！一起来看一下 师：生了什么事情啊！他们在玩什么游戏啊？生：捉老鼠师：们也一起来玩这个游戏，你们愿意吗？7生：意。三、游我们先来为老鼠筑一个安全的家，我们来瞬间便成一个牢固的