小学：水平二（四年级）原地双手胸前传接球

1、水平二（四年级）篮球：原地双手胸前传接球教学设计一、指导思想本教材以“健康第一”为指导思想，根据人教版体育与健康中篮球的双手胸前传接球为教学 内容为参考，遵循学生身心开展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习能力和团 队协作能力以及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习 活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐开展。二、教材分析本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动 中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习 各种技术和战术的基础，传接球技术好

2、坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们 必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、 快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控 制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生 终身体育打下良好基础。三、学情分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定开展，上课喜欢玩，运动系 统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动 进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探

3、讨，去理解，去发现、去创 造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能, 培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意 志。四、单元教学计划元学标 单教目.能够说出篮球原地双手胸前传接的动作名称及术语；.能初步掌握篮球双手胸前传接球的技术动作，提高快速反响能力，开展学生力量、灵敏、 协调等身体素质；.在学习中表现出勇敢、果断、勇于克服困难的良好体育品质，加强合作意识。课 时4课时教学内容教学目标教学重难点教学策略11.各种方 式的传球2.“人体时 钟”.进一步熟悉球性；.通过各种方式的传球 练习，让学生知道

4、传球的 目的性，初步感知双手胸 前传球的“持球、伸臂” 基本动作。重点：传球时的伸臂动 作；难点：上下肢协调配合。学生通过体验各种方式的传球动作， 在体验中知道传球时正确的持球手 型，明确传球时伸臂要充分。21.原地双 手胸前传 接球2.“移动精 灵”.初步掌握原地双手胸 前传接球的技术动作；.开展学生的耐力、灵 敏、速度等身体素质，培 养学生勇敢、不怕困难的 意志品质以及良好的团 队合作意识。重点：传接球手型正确， 力度适当；难点：全身协调配合与 手对球的控制。.通过不同距离的传球练习，学生领 会传球时蹬地、伸臂、翻腕的动作要 领；.通过四人一组传球以及“传球比多” 游戏提高学生练习兴趣。3

5、1.原地不 同方向的 传接球2.“传球接 力”传球的准确性，能够把球 准确传到同伴胸前的位 置。重点：传球的准确性； 难点：全身的协调配合。原地接球后转向，向不同方向传球， 让学生明确传球准确性的重要性。4考核：原地 双手胸前 传接球检测学生对双手胸前传 接球的动作技术的掌握 程度。重点：传接球动作连贯， 准而快；难点：上下肢的协调配 合。.介绍考核的标准与要求；.做好准备活动；.两人一组，分组测试；.录入学生成绩。五、教案水平二（四年级）篮球：原地双手胸前传接球实践课教案授课 班级402授课时间课次4-2学容 教内.篮球：原地双手胸前传接球.体能游戏：“移动精灵”教学 目标.通过本节课学生能

6、说出篮球：原地双手胸前传接球动作的传接球动作要领；. 80%的学生能初步掌握篮球：原地双手胸前传接球的技术动作，开展学生的耐力、灵敏、速度等身体素质；.培养学生勇敢、不怕困难的意志品质以及良好的团队合作意识。重点 难点重点：传接球手型正确，力度适当； 难点：全身协调配合与手对球的控制。课的教学与练习内容练习负荷结构次数时间组型形队准备局部101.课堂常规.队列练习.专项准备活动.热身活动1222423r2,2,5，.静、齐、快.精神饱满.动作到位，模仿练习.听清口令，积极完成.四列横队.体操队形基本1.篮球：原地双手胸前传接球1. 1原地双手胸前传接球练习1. 1. 1两人一组,尝试传接球练

7、习（3米）1. 1.2两人一组，传接球练习（3 米）1. 1.3增加距离两人一组传接 球练习（4米）1. 1.4两人一组，传接球练习（4 米）21023021023030“3，3，学生能积极地运用自己 的方式进行传接球练习，并注 意平安能连续进行4-5次正确 的双手胸前传接球练习学生能积极地运用己学 知识进行传接球练习1. 1.4能连续进行4-5次正确 的双手胸前传接球练习1.1 一 t部分261.2组合练习1.2. 1两人一组,原地运球两次 后传接球练习2. 2四人一组,原地运球两次 后传接球练习1.3 “比一比谁传球多”游戏 1.3. 1四人一组传接球比多2.体能游戏：“移动精灵” 方法：通过叫“1或2”数字， 学生用折返跑动作，触摸对方标 志垫后回到己点,其余时间均做 原地小步跑。2302202312,3，3，6，1.2. 1组合动作协调，要求传 球动作正确注意力集中，传球后能 迅速做出准备接球动作明确游戏要求，动作正 确，协调连贯，四人合作，完 成一次传接球为一次2.要求听数字快速行动，去触 摸左侧同学标志垫后再快速回 到原点，听清要求，注意平安（平安提示：听） 规那么。）t t t t ） t t t t t t t t t t t t 1人指挥,遵守It