《像冠军一样教学》读后感

1、像冠军同样授课读后感想像冠军同样授课读后感想像冠军同样授课是美国作家道格莱莫夫所著，从怎样评估学生的理解水平、谨慎的授课态度与行动、提升讲堂参加度和思虑度、讲堂文化的五大原则、用勤奋和谦虚来打磨授课技艺五个方面阐述了对授课准备、行动、反省方面的思虑和对策。授课是一门艺术，与绘画、雕塑、小说创作中，大师们利用各样基本工具将原始资料变成艺术品，成为人类极其难得的社会财富。伟大的艺术有赖于对基础技术的精晓与应用，这些技艺必定经过勤奋的学习才能获得，每一个教师都是一个工匠，教师的任务就是研究一套工具，并找到使用这些工具的诀要。掌握工具不只意味着赞同创作，还会给创作带来活力。教师应看作出有价值的事情。教

2、师应该可以划分我教了和学生学会了之间的差别。我们应该知道，授课方案设计得再好，讲堂推行得再好，也未必可以使得每个学生理解学习的内容。教与学的差距，不用然是教师的过失，面对学生的错误理解，教师要找到最好的解决方法，并有效实现学生学会了的目标，挑战很艰巨，这个过程即评估学生的理解水平。讲堂上的评估困难而意义重要，课后常有的方式是考试、测试、作文、家庭作业等，这些是历史经验考证有效的。更多的，怎样在讲堂中实现评估的目标呢，这个过程中的错误若是不实时纠正，后边很难除去，要想修正的代价会更大。授课评估分为三大任务，收集信息、依照信息采用有掌握的行动、成立出错文化。其中信息的收集要求时间短、操作便利。依照

3、信息采用有掌握的行动包括立刻改变授课方向，解决学生知识掌握不好的问题。让评估学生的理解水平成为教师和学生共同参加的过程，激励学生愿意主动裸露错误，敬爱错误，把错误视为正常，并重视在错误中学习。优异的教师在讲堂中努力创立希望、实践和重视最高学术标准的环境。这种无处不在、基础性的学术精神是优异教师差别于一般教师讲堂的重要因素。自然，真实的文化是经过所有人共同努力成立的，在气氛活跃的讲堂，教室门会找机会让学生相互扩展。讲堂参加比率和思虑参加比率特别重要，将这两个比率最大化意味着让所有学生尽可能地加入到交流、思虑问题、回答以下问题、参加运算中来。思虑比率是学生参加时的严格度，提问、写作、讨论是提升这些

4、比率的常有形式。讲堂文化的五大原则是：纪律、管理、控制、影响、参加。这五个原则的平衡运用必然能创立出强壮的班级文化。所谓纪律即教育学生使用正确有效的方式做事，在纪律的拘束下事实授课，这在授课生怎样学习过程中是一种前端性投资，需要大量的规划。管理是经过推行奖惩以加强行为的一个过程，好的讲堂需要管理系统。讲堂上平易、启迪式的控制是一件特别好的事，教师可以让学生提出为什么和怎样之类的问题，思疑取法凭证的主张，努力用功，权衡学习的价值，并且敬爱自己的同学。教育最理想的状态是所有教师可以和学生联系在一同，激励他们争取成绩、获得成功。教师要激励学生相信，并且让他们处于内在动因希望成功，这就是教师在对学生施加影响。教师要力争赏赐学生大量值得同意、值得参加以及值得沉醉其中的事物，使得学生繁忙的参加到重要、幽默、拥有挑战性的学习中去。内容总结（1）像冠军同样授课读后感想像冠军同样授课读后感想像冠军同样授课是美国作家道格莱莫夫所著，从怎样评估学生的理解水平、谨慎的授课态度与行动、提升讲堂参加度和思虑度、讲堂文化