2020小学二年级数学下册教学计划

1、2020小学二年级数学下册授课计划2020小学二年级数学下册授课计划5/52020小学二年级数学下册授课计划2020小学二年级数学下册授课计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育目标和政策,结合新课程标准,提升学生的数学修养。的确抓好基本知识和基本技术,应用操作、直观,启示和引导等教具和授课方法激发学生的思想,充分调动学生学习积极性,使学生获得正确的数学见解和规律性知识,把数学课堂授课和生活实质联系起来,在生活中搜寻数学,用数学知识解决生活中的问题,培养学生解决问题的水平和创立性思想。初步学会使用数学的思维方式去观察和剖析现实社会、去解决平时生活中的问题,进而形成勇于研究、勇于创新的科学精神。获

2、得适合未来社会生活和进一步发展所必要的数学知识和必要的应用技术。二、学情剖析2.1班和2.2班共99人,这两个班学生的学习数学的兴趣都比较浓,绝大部分学生都能按预定目标完成学习任务。在经过了一年半的数学学习后,孩子们的基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着必然的兴趣,乐于参加到学习活动中去,特别是一些着手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思虑深度较难的问题时,有必然困难。本学期我会把重点放在对学困生学习方法的引导上,使他们在已经基本形成的兴趣上保持,并渐渐让他们在思想中成功体验所获得的乐趣。三、教材内容这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法（二

3、）、观察物体、统计、理解1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。四、授课重、难点授课重点：表内乘法和除法,理解1000以内的数,千克与克,四边形。1/6授课难点：表内乘法和除法的计算,理解千克与克,以及数学思想的训练。五、授课目的1/5第一单元排列问题1.经过拼摆、交流、观察等活动,发现稍复杂的图形的排列规律。2.结合平时生活中熟悉的事情,认识简单的排列组合问题。3.能实行简单的、有条理的思虑,初步学会表达自己思想的过程和结果,发展初步的推理水平。4.积极参加操作、拼摆、交流活动,引导学生发现和欣赏图形排列的美好。感觉数学学习的乐趣,激发学生对身边事物的好奇心,培养学生初步的数

4、学意识。第二单元表内乘法和除法（二）1.结合详尽情境进一步领悟乘、除法的意义。2.经历归纳79的乘法口诀的过程,能熟练地口算表内乘、除法。3.有与伙伴合作解决问题的体验,初步学会表达解决问题的大体过程和结果。4.能积极参加生动、直观的数学活动,在与伙伴合作学习中获得成功的体验,感觉数学与平时生活的联系。第三单元观察物体1.经历从不同样样地址观察物体的过程,能够鉴识从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。2.在观察、鉴识等数学活动中,初步获得立体和平面视图的直观经验,发展学生初步的空间观察。2/63.经过观察、操作、交流等活动,感觉从不同样样地址观察立体的奇妙,激发学生学习数学的兴趣。第四单元统

5、计2/51.经历简单数据的收集、整理、描述和剖析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步理解条形统计图（1格表示1个单位）,能依照数据完成简单统计图。2.能对条形统计图表示的数据实行简单的剖析,能实行简单的、有条理的思虑,能和伙伴交流自己的想法。3.在检查活动中,感觉数学与平时生活的亲近联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生优异的生活习惯。第五单元理解1000以内的数1.能认、读、写1000以内的数,能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。2.理解个、十、百、千等计数单位,理解各个数位上的数字表示的含义；知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用10

6、00以内的数描述生活中的事物,并实行交流。3.在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中,感觉1000以内数的意义,能实行简单的有条理的思虑。4.激励学生积极参加数学活动,认识可用数和形来描述某些现象,感觉数学与平时生活的联系。第六单元方向与路线1.经历理解东北、西北、东南、西南四个方向的过程,能依照给定一个方向（东、南、西、北）鉴识其他七个方向,会用语言描述物体所在的方向。会看简单的线路图,能依照线路图说出行走的路线。3/62.在鉴识方向和路线的过程中,提升综合使用知识的水平。3.感觉方向与路线跟平时生活的亲近联系,提升适合现实生活的水平。第七单元千克和克3/51.在详尽的生活情境中,理

7、解质量单位克和千克,结合自己的经验,感知1千克和1克的质量,知道1千克=1000克。2.知道用秤称量物体质量的方法,会选择适合的单位表示常有物品的质量。培养估计的意识。3.在测量、比较物质量量的过程中实行简单地、有条理地思虑,初步学会表达解决问题的大体过程和结果。4.对身边的事物有好奇心,能够积极参加幽默的比较活动,并获得成功的体验,增强学好数学的信心。感觉数学在平时生活中的作用。第八单元四边形1.经历研究长方形、正方形特点的过程,能用自己的语言描述长方形、正方形的特点。2.初步理解四边形,能鉴识平行四边形。3.认识七巧板,能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感觉图形的美好,培养初步的空间

8、见解。4.在数学活动中获得优异的感情体验,激发研究和创新的欲望。第九单元加减法1.掌握1000以内简单加、减法的口算技术。2.使学生经历试一试、研究个性化算法的过程。在交流个性化算法的过程中,认识同一问题能够有不同样样的解决方法,能表达计算的思虑过程。4/63.激发学生参加数学活动的兴趣和积极性,使每个学生都能获得成功的体验。六、授课措施4/51、创立性地使用教材。在授课中,依照学生的特点和实质情况,创立性地使用教材,设计授课过程；依照学生的已有知识和生活经验确定合理的授课起点和重点,结合当地的实质情况和学生的生活经验选择适合的授课素材创立授课情境,同时,合时地记录自己的授课方案和授课反思,以

9、连续改进自己的授课见解和授课方法。2、连续增强学习常例和学习习惯的培养,比方认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。3、在课堂授课中,让学生结合自己的生活实质,多照顾学困生以及思想偏慢等的学生,给其实行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,表现了数学本源于生活的道理,激发学习兴趣。4、结合学生的实质情况,实行又针对性地部署作业。在授课中,结合课后练习的一些带思虑性的题目,引导学生启动思想思虑问题,独立解决问题,掌握科学、灵便的方法。部署一些比较幽默的作业,比方着手的作业,少一些古板的练习。5、进一步培养学生学习数学的兴趣和优异的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源,用好各种授课媒体,组织学生张开丰富多彩的学习活动,第一从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思虑、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在质量。6、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。7、引导学生独立思虑与合作交流,协助学生积累参加数学活动的经验。在详尽的数