实验学校学生期末考评工作方案

1、.2012-2013平期末考评工作方案一、指导思想以国家教育部关于“减负”精神为指针，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，借其他先进学校的实践阅历，坚持准确导向，以学为本，改革评价内容、形式、方式，构建起有利于素养教育实施，有利于学生主动健康成长的科学评价体系，乐观探究等级加特长加评语的评价模式，为促进学校的全面进展，全体学生整体综合水平的提升服务。二、工作原则考试制度改革工作总的原则是：实行性量结合的形式，淡化分数评价，强化等级评定；淡化评价功能，强化反馈功能；淡化终结性评价，强化形 成性评价，有利于推动教学领域的改革，有利于全体学生的全面素养的提 高与进展，为全面实施素养教育提供助推力。

2、三、主要内容考试学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物；考查学科： 体育、音乐、美术、信息技术教育，科学、综合实践活动、地方课程、品德与生活（品德与社会、文体。（含考察、社会实践活动。四、评价方式要构建一套科学合理的评价体系实行“等级+特长+评语”的评价方式。1、等级评价等级评价的级别：采纳优、良、及格、不及格四个级别。对学科成果的评价： 学科总成果的评价采纳平常考查（40%）+期末考试（60%）的方式。考试科目考核评价采纳经过量化、等级定性的方式；考查科目均采纳等级制评价，用等级累计定性。2、特长评价所谓学生的特长，就是指比较格外的爱好、爱好。特长学生的确定能够是竞赛获奖

3、者，也能够是参加爱好小组活动者、爱好者，在认定时，能够题写获奖或爱好。特长并没有定型，只是一种进展趋势与进展方向。因此要重视培育学生的特长，充分利用爱好小组活动与课外活动，进行各种有益竞赛，给学生制造展示特长的机会。要重视对学生的特长评价，每学期对每个学生均进行特长评价，按学生实际参加各级各类活动和竞赛所取得的成果和达标情况记录，把评价的结果记入学生学籍卡片和素养进展报告单。学校对学生的特长进展必需负责任，这是教学成果的一个重要展示。3、评语评价评语评价要坚持客观性、激励性、针对性原则。写评语时，要以孩子的语言、伙计的口吻、长辈的爱抚确定成果，提出希望，鼓舞进步。4、学生综合水平的评价采纳分项

4、考核+等级评定+特长评价+鼓舞性评语的方式。五、实施方式1、考试科目的成果评定及方式考试科目的评价能够分解为平常考查，包括课堂提问和课外作业，单元测试等，平日表现以 40%的比例折合计入总成果。这样，阶段、期末计4：6。平常考查，随教学进度进行，包括课堂提问、课外作业和阶段测试等。学生自查，随复习进行，对待能力测试内容，如听说、说话、朗读、背诵等，学生自选文章，在学习小组中或读或背，其他同学共同参加评价。2、考查学科成果的评定及方式平常随堂提问，指新旧衔接的基础学问、如概念、法则、原理等。阶段性考查，如科学学科的观察、实验，思想品德学科的“导行”中的小组评议，体育学科的队列训练，音乐学科的识谱

5、、节奏等。考查科目要控制学生动笔，不留课外书面作业；重点是培育和训练学生的创新思维、观察事物、口头表达、动手操作、明辨是非、人际交往、实际应用等各方面的能力与素养，为学生将来适应社会生活，转变周围环境，进行创新实践奠定基础。考查学科直接以“等级”进行评价。3、质量分析考试学科在考试之后，任课教师要及时写出详尽的书面质量分析，各科有教研组长总体写成学科教学质量分析报告。学校写出全科教学质量分析报告。做到及时反馈，指导教学。六、监测科目学校统一监测科目为语文、数学、英语、体育、音乐、美术、信息技术教育，科学、综合实践活动、地方课程、品德与生活（品德与社会、文体。语文、数学、英语三科依据区统一布置进

6、行检测，其余学科由任课教师依据学校要求及学科特点在学校的统一要求和指挥下完成检测。七、监测时间1、第19周语文、数学、英语2、第17周体育、音乐、美术、信息技术教育，科学、综合实践活动、地方课程、品德与生活（品德与社会、文体八、试卷1、语文、数学、英语三科由区统一出卷。2、体育、音乐、美术、信息技术教育，科学、综合实践活动、地方课程、品德与生活（品德与社会、文体由学校任课教师按学校要求年级统一出卷，交由学校审核后确定试卷。音乐学科有简单的乐理学问、有试卷和音乐技能等的考核。美术学科有简单的美术学问和绘画能力的考核。信息技术学科有简单的信息技术学科学问和操作能力的考核。科学学科有简单的科学学问和

7、操作能力的考核。综合实践活动学科有简单的综合实践活动学科学问和阶段成果资料的考核。（6）品德与生活（品德与社会）学科有学科学问的考核。（7）地方课程、文体学科有学科学问的考核。九、阅卷1、专职学科组内流水改卷。2、兼职学科教师自主改卷。九、综合素养评价综合素养评价包含道德品质、学习能力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现各个项目，采纳“ ”级评估记载。十、学习课程评价学习课程成果采纳优秀、良好、及格、不及格四个等级评价记85 70 分至8460分至69 60 60%，两项合并计算得到。小学各学科平常成果项目语文：识字写字、口语交际、阅读、习作、学习状态等数学：操作活动、学习状态等英语：听力、口语、基础学问等品德与生活（品德与社会科学：基础学问、实验观察、实验操作等音乐：视唱、唱歌、音乐学问、器乐演奏、音乐表现等美术：基础学问、美术技法、美术素养等综合实践：实践参加、综合表现等信息技术：基础学问、操作能力等体育与健康：基础学问、身体素养、运