实验中学经典诵读活动方案

1、实验中学经典诵读活动方案, 展经典诵读活动意义深远。我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一.优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的要载体。二、活动目标经过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的.认识优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情潜移默化地陶冶其性情。1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小喜爱祖国传统文化，认识祖国优秀 文化，提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸格、和善诚信的品质。3,培育学生读书 爱好，把握诵读技巧，培育阅读习惯和能力，使学生在诵读中增

2、强语感,感受文言精华,提升学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养.4、在学校营造浓厚的阅读氛围,经过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文 的、丰富的校园文化。三、活动原则1、模糊性原则：不求甚解,只求熟读成诵。2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性.3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并 给予相应的评价。4、鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导学生喜爱经典为根本。四、诵读内容美文.诵读活动时间布置及形式（一）时间布置保证学生不少于 20 分钟的诵读时间。1、早读：班干部负责诵读或看书吟诵活动。2、语文课前3 ,充分利用每日语文课3 分钟时间，开展“课前一吟”活

3、动，做到读而常吟之，“学而时习之”。”竞赛、“古诗文诵读先进班评比等活动。（二）诵读形式1、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。2,让学生感受、体验经典文化的 魅力。3,经过再创作转变成有丰富 内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。4、写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作；依据自己对诗文 的理解进行改写、扩写.5、诗文绘画：依据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。6、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生能够以毛笔书法的形式，书 写经典诗文.五、活动方式1、开设经典诵读课、活动课.每周一节，由语文老师担任教师.经过开展晨 读、早读、大课间、读书活动节等时间

4、段让学生乐观参加经典诵读活动。利用自体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各体。美术学科与诗文诵读的结合,给经典诗文配画,应成为美术教学中探究学科整合的一条途径。其他学科，如政治、历史等亦可探究与诗文诵读的相关整合。、充分发挥师生能动性，组织学校的各种社团乐观参加诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣扬栏、校园广播，宣扬中华优秀传统文化经典诵读活动.4、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读竞赛、学问竞赛、写经典、次,因材施教;师生互动，沟通情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结

5、合；评比与激励相结合；总结与提升相结合。5、开展四个一活动10分钟）每日一记(每日精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；（篇)每月一赛（学校每月组织一次经典诵读竞赛,大力推动国学经典活动在校园的深入开展）。6、建设经典文化校园,要将具有乐观教育意义的经典文化,以文字、图画、让师生们触目可及,在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养,提升师生的文化修养。黑板报、宣扬栏要依据时令季节或环境需要定期更换,不断扩大经典内容的吸引力和覆盖面，营造浓郁的经典文化氛围。六、活动要求1.中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要 载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。经过深入开展“中华诵？经典 诵读”活动，

6、能够使宽敞市民、格外是青少年认识、熟悉中华优秀传统文化，激合工作实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教育、礼仪规范 教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。2、精心组织,“中华诵？经典诵读”活动，要与清明、 日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力.开展“中华诵?经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为根本原则，从古代、现代、当族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵?经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素养教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求,选编经典诵读读本,纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读学问和能力的培训,在教师的准确指导下，组织好宽敞学生开展诵读活动,增强活动效果.,