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文档简介

1、学习协力攻坚，大干快上有感有效的教课源于有效的领导和管理。一要增强对教课全过程的有效领导与服务。要建立正确的教课管理理念，增强对教课思想和理念的引领，增强对教课计划、课程实行、校本研训的领导，关注教课过程、改良教课环境、提高教课效益。要从“关注教课准备、权衡教课效能、评估作业成效、剖析考试功能”等方面下手，全面增强对教课全过程的领导。二要增强对教课管理者队伍的能力素质提高。管理者要带头学习教育理论，仔细参加教课实践，实时剖析教课状况，擅长解决教课识题，努力建立一支有思想、懂教课、善管理的教课领导队伍。三要增强对教课环节的监察与指导。要增强对“备课、上课、作业、指导、评论”各个教课惯例环节的检查

2、、敦促、指导，采纳随机抽查、个别检查、全面检查等方式，发现问题，实时沟通总结，要求全体教师做到“备课深、上课实、作业精，评论细、指导勤”，坚持把教课过程管理落实到位。严格敦促惯例执行，提高教课行为的有效性教课惯例的严格执行是教课质量的保证。一要实时拟订各种计划。包含各科教课计划、后进生指导计划、总复习计划等。此中各科教课计划包含班级状况剖析、本册教材的目标与要求、提高该科教课质量的举措、课时安排等；后进生指导计划包含指导计划、指导对象、指导内容、指导收效剖析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等。二要仔细做好课前准备。备好课是上好课的前提。要做到有课必备，超前备课。起码备好基础学科的详案

3、。备课前教师要熟习内容系统，认识教材编写企图，明确教材各单元教课目的的基本要求、知识的联系与连接，还要依据学生的年纪特色和实质状况选择有效的教法与学法。教课设计要完好有创意，栏目齐备，笔迹清楚，应包含单元教课目的、教课重难点、讲课时间、课时教课目的、课时重难点、课前准备、教学过程、作业设计、板书设计等内容。三要精心上好每节课。上课前，讲课老师要对集体备课进行二次备课，包含导入、新授、稳固、拓展、作业等，都要顺序渐进，追务实效；每个教课行为，包含教师仪态、教课语言、教法选择、讲堂评论、师生交往等，都要依照合用有效原则，合理进行。四要实时批阅、耐心指导。教育学生作业要规范、整齐，对作业潦草或不实时达成的，要增强教育和指导。教师要实时批阅作业，不漏批错批，要突出作业反应、评论、校正与二次批改环节，要把作业校正作为学生知识缺点填补的重点环节，对平常作业比较差的学生倡导面批。五要仔细做好考试与评价。要仔细组织单元抽测、期末质量测试与评论，并实时登记好成绩。要客观剖析测试成绩，反省先期教课成效，提出教课改革假想，落实教课实质

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