教学建议：独立性检验和回归直线_第1页
教学建议：独立性检验和回归直线_第2页
教学建议：独立性检验和回归直线_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE3独立性检验和回归直线复习课说课稿一、教材分析和处理1本节内容在教材中的地位和作用本节是高中数学课本选修1-2第三章统计案例中的内容，是在学习了用样本估记总体、线性回归等基本知识的基础上，进一步讨论线性回归方法及其应用，并初步了解独立性检验的基本思想，认识统计方法在决策中的作用。本节内容在近几年的高考试题中是屡见不鲜的，是高考中的热点之一。2学习目标1理解线性回归分析方法及应用；2理解独立性检验的基本思想及应用。3学情分析这节课是在学生对回归分析、独立性检验的基本思想有了初步的了解，对课本基础概念有了感性认识的基础上进行巩固加深的。要想深刻理解，灵活运用，需要进行全面复习。根据新课标的

2、要求，以学生为主体，充分调动学生在课堂上的积极性，运用多媒体，加大直观性和容量，提高学习效率。二、教法本课教法以启发式学习法和合作探究法为主，因为在学习中要突出学生的主体地位，培养学生的自主意识和合作意识为根本，整个过程师生互动，学生为主体，教师为主导，共同参与；教师启发、引导、巡查、点拔，充分调动学生的积极性，学习过程采用多媒体展示、多黑板演示，多学生讲解，将教师提供的习题分组完成，重点强化，难点突破，营造活跃的课堂气氛，使课堂成为学生展示的舞台，成功表现自我；各小组成员分工协作，积极动手实践，学习热情高涨，合作探究意识明显增强，打造高效课堂。三、学法新课程理念是“以学生的发展为核心”，在学

3、习过程中始终让他们自主学习，成为学习的主人，将全班学生分成六个小组各自下达学习任务，既明确分工，又互相合作；完成任务，积极演示，全班互动，共同提高。组内由组长引领，组员互学，互相借鉴，成果共享。四、学习过程设计这节课以教师为主导，学生活动为主线，分为导入展示学习目标探究学习反馈练习学生小结等几个环节。导入：利用大屏幕，展开“独立性检验与回归直线”的复习课件，教师简要介绍本节在教材中的地位以及在高考中屡次出现，应给予重视，引导学生进入情景展示复习目标；让学生目的明确，集中注意力，快速完成学习任务。课前演练做到温故而知新，激发求知欲，明确自己的不足。然后进入知识要点复习阶段，学生对照大屏幕，仔细阅读复习参考书，强化记忆。典型习题由学生分组完成，各小组选派优秀组员分别演示、讲解，全班群学，教师一一点评，给予鼓励。然后进行方法提炼，最后学生进行反馈练习。反馈练习基于现代学习理念下的一种学习策略，以学生为主导

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论