2020年整合言语理解与表达顾斐笔记(补充完善版)名师精品资料

1、2012 言语理解与表达 顾斐 笔记言语理解与表达概述【考查能力】理解一片段阅读+篇章阅读表达f选词填空+语句表达【做题顺序】审题干f读题面f看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式：同义替换精简压缩片段阅读知识点：主旨概括题【辨别标志】这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍 主 要 等）的是？主旨类：找重点对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？ 概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则） 【做题原则】找重点，即文段主题句。对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。忠于原文，无需引申。通常为对策或核心观点。【解题技巧】宏观（行文

2、脉络）文章结构微观（关联词语）逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但，而且。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光 而且=并=并且=也=还 甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但，而且，甚至 【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至 京津地区也有驱车前来采购的。【总结】递进复句重

3、点在递进之后。一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。【技术链接】反面论证法反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。围绕反面论证的不是主旨题的答案。“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所 在。知识点：成分紧缩法 长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。标志词：的f定语（前置）（重点） 地一状语（前置）得一补语（后置）知识点：转折复句【典型格式】虽然，但是（强转折） 其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折）【关联词语】虽

4、然=尽管=虽说=固然 但是=可是=不过=然而=却【总结】转折复句重点在转折之后。弱转折与强转折同现时，强转折是重点。知识点：观点援引法援引目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要。援引类型：正向援引 （如：正如）反向援引 （一家之言，如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为 人们认为、传统认为）知识点：因果复句【典型格式】因为，所以【关联词语】因为=由于所以 =因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之 =概而论之【特殊格式】之所以是因为、导致、造成、使得、致使【总结】正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点。之所以是因为”通过倒装的形式来强调原因，符合汉

5、语核心语义置后的原 则。注意不能因果倒置。【技术链接】举例论证法例子的作用是证明前后出现的观点，本身不重要，阅读可省略。例子可以由数据、故事、事例等来充当。标志词：例如、比如、 、为例、就是一个例证等。围绕举例论证的不是主旨题的答案。知识点：必要条件复句【典型格式】只有，才 【关联词语】显性：只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等隐性：才尤其要注意“才”其实是隐含了 “只有才”这样的结构 【典型例句】1）传统相声艺术只有回到群众，回归生活，才能获得新的生命力。2）汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋 势，才是长久之策。避免以偏概全，切忌推

6、理引申，注意同义替换。比如选项中出现了应该、必须、亟待 这类表示推断的，切忌“推理引申”。在推断题中，却不一定就是得选有这类词语的【转换格式】只有A,才B = B必须A =不A则不B=A是B的必要条件（前提、基础、保证、保障）=B以A为必要条件（前提、基础、保证、保障）【总结】必要条件用来引导对策，常为文段的主题句。省略显性关联词时，可以从隐性关联词入手，判断对策所在。 【技术链接】数据的例证可以省略不看。为此（目的）不等于因此（结论）知识点：显性并列复句表示相关的几种情况并存。【关联词语】 单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。双用：也，也、又，又、既，又、一边，一边、有的，有的。表示两

7、种相反或相对的情况。【关联词语】是，不是、不是，而是、有的，有的 【表现形式】关联词语标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）表达并列内容的分局关系（隐形并列，藏于句中）【总结】并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。【技术链接】阅读省略法文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。知识点：隐性并列复句1表示相关的几种情况并存。【关联词语】 单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。双用：也，也、又，又、既，又、一边，一边、有的，有的。2表示两种相反或相对的情况。【关联词语】是，不是、不是，而是、有的，有的【表现形式】关联

8、词语标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）表达并列内容的分局关系（隐形并列，藏于句中）【总结】并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。【技术链接】阅读省略法文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。知识点：杂糅复句【关联词语】递进关系：不但而且甚至转折复句：虽然但是；其实因果复句：因为所以；之所以是因为必要条件复句：只有才并列复句：既又；不是而是；隐性并列【技法链接】【承接复句】【典型格式】（首先）然后、便、就、于是等【典型例句】1）你先到后勤组去领工作服和防护用品，然后我带你到阿华师傅哪儿去。2）老头子使了一个眼色，

9、阿 Q 便也被抓到栅栏门里去了。承接复句 vs 并列复句承接复句有次序之分，并列复句无次序之分。知识点：行文脉络【总结】行文脉络的类型：总-分-总点明观点-阐述原因或举例论证-重申观点提出问题-阐述原因或举例论证-解决问题（对策的重要性）分-总总-分行文脉络的使用：首尾句原则总论点中的关联词重要，分论点中的关联词不重要 不要被“说到底”迷惑，“说到底”其实是对上一句的“联想”而言的，只是文章的一个小部分。知识点：辅证法概念：地位为辅，作用为证（就是总分中的分）使用：围绕辅证的选项不是主旨题的答案类型：列举举例一瞻前顾后说明原因一瞻前顾后援引观点f重点在后反面论证f重点在前知识点：意图推断题（一

10、）【辨别标志】f 这段文字意在说明（阐明、强调）的是？f 通过这段话，作者想表达（说明）的是？f 通过这段话，我们可以知道？f 这段话告诉我们？f 从这段文字中可以推出的是？f 根据这段文字，可以看出作者的意图是？【做题原则】把握作者说话的目的、意图，即文段的言外之意。排除字面含义的选项社会现实类：呼吁的声音、正面的举措故事寓言类：寓意深刻的哲理选项中出现诸如、必须、亟待（亟须）、应该（应当）、要等祈使性质的词语，是对文章中 某些方面的延伸要求，如果是主旨概括题，可以先排除这些选项，反之，如果是意图推断题， 应该侧重这种选项。知识点：意图推断题（二）【解题技巧】排除字面含义、表意肤浅、不符合社

11、会主旋律及生活常识的选项。有效利用主旨含义（行文脉络+ 关联词语）来推测作者意图。知识点：细节判断题【辨别标志】 下列表述符合/不符合文意的一项是？ 下列说法正确/不正确的一项是？【做题原则】选项与原文一一对应。【错误选项的标志】五种偷换 偷换时态已然性时态：已、已经、曾经、了、过、虽然、但是等。未然性时态：将、要、立即、马上、如果、即使、也等。进行式时态：正、正在、在、中、着、现在等。 任何时态上的越级替换均为偷换【技法链接】让步复句【典型格式】即使，也【关联词语】即使=就算=纵然=哪怕等【典型例句】1）即使遇到百日大旱，这套供水系统也能保证供应生产生活用水。（百日大旱还未出现） 2）前面纵

12、然是刀山火海，我们也绝不后退半步。（前面未发生刀山火海）3）哪怕“黑客”们个个神通广大，也无法进入这样的网站。（尚未进入网站）转折复句VS让步复句转折复句是已然性时态。让步复句是未然性时态。 偷换数量较多量：较多、很多、许多、大量、大部分、大多数、广泛、一片、不少等。 较少量：较少、很少、少量、少部分、少数、少许、不多等。中间量：某些、一些、部分。 首选同级替换，次选中间量向两级的替换。 偷换逻辑关系充分条件和必要条件的混淆。因果倒置。并列混淆为条件或因果关系。 偷换概念偷换。扩大。缩小。 偷换确定性表述与不确定性表述 不确定性表述：预测、断言、推测、可能、未必、也许、大概、大约等。 常见于科

13、技说明文。知识点：变形的细节判断题【总结】 通过审题明确定位阅读重点，直接寻找对应信息。知识点：相对绝对法相对：可能、也许、往往、大概、通常、未必、是否等。 绝对：所有、一切、全部、总是、完全、任何、无论、都、各个、绝对、永远等。知识点：词语理解题【辨别标志】文中“XXX”如何理解?“xxx”指的是？【做题原则】定位原文，有效利用冒号及破折号。根据上下文、前后句的小语境推测词语含义。排除字面意思的选项。知识点：代词指代题【辨别标志】文中“XXX”指代的是？【做题原则】 定位原文。 根据就近原则，确定阅读语句。 区分人称代词（成分为主语）与指示代词（成分为宾语）。 有效利用提问中的提示性信息。知

14、识点：词语指代题【总结】 快速定位词语位置。 寻找到词语一句中出现的代词。 找到代词的指代对象即为答案。知识点：语句排序题【辨别标志】将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是？ 【做题原则】 从选项入手，寻头断尾。 根据句子的关联性（时空顺序、重复词语及关联词语）进行验证知识点：结语判断题【辨别标志】 作为文章的引言，该文章最有可能谈的是？ 【做题原则】 重点阅读文段的后半段。 正确答案应与后半段主题保持连贯和一致。知识点：语句衔接题【辨别标志】 填入划横线部分最恰当的一句是？【做题原则】 对前文进行概括总结。 主体、话题、态度倾向性与前文一致。知识点：标题填入题【辨别标志】 最适合做这段文字

15、标题的是？【做题原则】 根据文体风格进行标题选择。 新闻类：提炼导语的主干部分。 说明文：提炼说明对象的主要内容。 议论文：寻找论点，即对策。 （陈述现状或原因说明均非标题） 故事、散文、游记和其他：概括性、趣味性。知识点：态度观点题【辨别标志】 作者对 XXX 所持观点是？作者对 XXX 的评价是？【做题原则】 注意提炼表达观点的引导词。笔者认为、作者认为、XXX说、我希望等 注意表达上的倾向性。注意文段中客观陈述的语句没有观点。（像说明文、新闻类）注意观点句式的杂糅。杂糅观点的特殊句式：笔者认为。A。，至于。B。就见仁见智了。（前半句有观点，后半句无观点）无论。A。怎样,。B。都怎样。（前

16、半句无观点，后半句有观 点）知识点：排同求异法知识点：表达倾向法倾向性：积极与消极笔者认为、作者认为XXX说、我希望等注意表达上的倾向性消极的倾向性：好像、似乎、遗憾的是、反问、引号表反语确定选项时，应保证正确选项与原文表达倾向性的一致，否则应该首先排除知识点：主题排除法确定选项时，应保证正确选项与原文的陈述主体一致，否则应该首先排除知识点：背景铺垫法随着的进步的变化 ，在这样的背景下在这样的情况下重点语句选词填空知识点：实词辨析【解题技巧】解题技巧一：排除选项感情色彩：褒义 vs 贬义；倾向性（积极 vs 消极）语义轻重表达风格：语体风格（口语vs书面语）；文体风格。 解题技巧二：确定选项搭

17、配范围。 寻找文中的提示性信息；从确定性选项入手强调重点：近义词辨析。 提炼不同的汉字，找到其基本含义词性功能。知识点：成语辨析知识点：实词辨析+成语辨析关联词语 （微观）并列复句（1）表示相关的几种情况并存。【关联词】单用的“又、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。双用的“也, 也”，“又，又”，“既，又”，“一边，一边” “有的，有 的”。也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子表示并列关系。（2）表示两种相反或相对的情况。【关联词】“是，不是”，“不是，而是”，“有的，有的【理论要 点】重点是一致的，针对主旨题要全面的概况，没有次重点，不得偏颇， A+B无次序分句之间的关系：一种是

18、并存：互为解释，补充说明，同意向的关系 一种是相反或相对：一个问题的两个方面，不同角度，反意向的关系 多重复句看大主语表现形式：一种是关联词一种是符号：顿号，句式相同2递进复句【典型格式】“不但，而且”如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。 【关联词】跟“不但，作用相同的词语还有“不仅，、“不单，、“不独，、“不只，等，跟“而 且，相同的词语还有“并，、“并且，、“也，、“还，、“甚至，“更，等。“黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。， “寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。， “犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。，

19、【多重递进】不但，而且，甚至”（“甚至”后最重要）“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地 区也有驱车前来采购的。，3 因果复句【典型格式】“因为，所以”【关联词】之所以，是因为”、“由于，因此/因而”、“可见”、“看来”、“总 之，、“言而总之，、“综上所述，、“概而言之，、“概而论之，等。【理论要点】结论后面是重点 因为。由于。引导的是原因从句，其目的就是为了引出结论 之所以。是因为。重点在后半句，通过倒装语句的形式强调原因 4 转折复句 （重点）【典型格式】“虽然，但是”、（强转折）“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是” （弱转折）【关联词】跟

20、“虽然，作用相同的还有“尽管，、“虽说，、“固然，等，跟“但是，作用相同 的还有“可是，、“不过，、“然而，、“却，、等。【理论要点】转折之后是重点 虽然引导的是会话的策略目的不在于肯定其本身，而在于引出转折之后的语句 强弱转折同时出现的时候，重点在强转折之后 虽然。但是。 虽然可以省略，但是必须使用5. 条件复句：前面引导的是条件，后面引导的是结果（1）假设条件句【典型格式】“如果，就”【关联词】跟“如果”作用相同的有“假如”、“倘若”、“要是”等，跟“就”作用相同的有 “那么”、“那”、“便”“只好”等。“如果我们走沪宁高速公路，那么可以提前一个小时赶到机场。”特点：注意关联词的交换搭配表

21、示假设的条件为未然性的时态关联词通常成对的出现（2）周遍条件句【典型格式】“无论/不管，也/都”特点：前半句引导的是条件的范围，后半句只要满足前半句的范围就有一个相同的结果（3）充分条件句【典型格式】“只要，就” “如果就”【关联词】“只要就”、“如果就”、“有，就有”、“倘若就”“如果那么”“一旦就”“假若则”“只要有新药物出现，就会产生新的细菌变种。”“电视里只要一有消息，我就会坐下来看个究竟。”（4）必要条件句【典型格式】“只有，才”，“除非，才”，“必须”【关联词】“只有才”、“除非才” “没有就没有”、“不不”“除非不”“除非才”“除非否则不”、 “如果不那么不”等“只有把北门的十多

22、家小工厂全部迁走，才能彻底解决噪音污染问题。”“除非苏秋水当连长，才能带好这批以小皇帝为主体的新兵。” 【理论要点】条件重要。例：只有认识错误才能改正错误。必要条件后是语句的重点，只有，除非，必须，应该，需要，怎样，最后引出一个解决问 题的策略和办法语句。引导词“只有。”，“除非。”省略时，可以根据“才”来推断之前的语句为必要语句充分条件“只要。就。”和必要条件“只有。才。”区别A （前件）都是条件，B （后件）都是结果如果天下雨，那么地湿。 AB B 不一定推出 A成分条件句：结果具有确定性，条件不具排他性不入虎穴焉得虎子必要条件句：结果不具有确定性6让步复句【典型格式】“即使，也” 【关联

23、词】跟“即使”作用相同的还有“就是”、“就算”、“纵然”、“哪怕”等。“即使遇到百日大旱，这套供水系统也能保证供应生产生活用水。”“前面纵然是刀山火海，我们也绝不后退半步。”“哪怕黑客们个个神通广大，也无法进入这样的网站。”【理论要点】注意一个时态问题：即使。也。未然性的让步虽然。但是。已然性的 转折7取舍复句【典型格式】“与其不如” “宁可也不” “你与其找他谈话，还不如先到群众中间去了解一下情况。” “一个伙计说：我宁可饿死，也不给周扒皮干了！” 片断阅读 选词填空 九种题型：一、主旨概括题二、文意推断题目三、态度观点题 四、词语理解题五、代词 指代 六、标题填入题 七语句衔接题 八、词语

24、删减 九、细节判断题 解题步骤：问题（审题明确题型）一原文（选择解题方法）一选项选项（匹配同义替换） 一、主旨概括题 主旨类概括类 阅读片断要有重点，不是每个语流都花同样的时间。（一）、微观方面：关联词语（有重点）递进后“不但而且，甚至（更）”结论后“因为所以”转折后“其实”“虽然”“但是”必要条件后 只有、必须、除非、应该、需要、怎样。并列复句（无重点）A+B递进关系中 与“不但”相当的词有（不只、不单、不独、不光、不仅） 与“而且”相当的词有（并、并且、也、还、甚至、更）转折关系中 与“虽然”相当的词有（尽管、虽说、固然） 与“但是”相当的词有（其实、事实上、实际上、只是）弱转折（可是、不

25、过、然而、却）强转折 必要条件句中（只有才）相当于“只有”的词有 （必须、只有、除非、应该、需要、怎样、解决问题的语句） 不但可以省略，而且不可以。虽然可以省略，但是不可以。“更重要的是”、“关键的是”之后的句子是重点句 “才”之前的句子是重点句 “看来”是结论性引导词。“看来”是结论性引导词。 “而”可以表转折、表并列、表顺承。（二）宏观方面：行文脉络 段落首尾句重点阅读总一分一总提出问题f分析问题f解决问题f反面论证提出观点一阐释说明一重申观点总f分：列举现象、数据f提出观点/解决问题分f总：提出观点f解释说明分=辅证 抓住重点看举例子 （举例、例如、比如、 XX 是例子） 重点看：例子前

26、后反面论证 （否则、不然、如果不） 重点看：论证之前引援（“”）重点看：后原因（因为、由于）重点看：前后 解决方法：1、排同求异法 2、择优原则 3、句子成分分析法（提取主谓宾）4、强调重点法2、围绕例子进行描述的选项都可以排除。二、文意推断题 并非字面含义（言外之意）通常的提问方式：作者想表达，想告诉我们的是通过这段文字，可以推出或可以知道这段文字意在说明的是 注意：作者目的、初衷体现与文段的关联性 例子：八戒囫囵吞枣地吃完人叁果，猴哥我咋就没吃这人叁果的味道呢？其文意是想对悟空说，再给我来一个。 做题思路：文中脉络（体裁文体）表述字面意思的选项，不能选择。 要适当的拓展。三、词语理解题提问

27、方式：文中“XX”如何理解做答思路：1、定位原文：找到词语在原文中出现的位置。2、观察是否有冒号或破折号，如有则直接看符号之后的内容。3、没有解释说明的符号出现时，要注意观察小语境（上下文，前后句）4、分句之间的关系 并存：互为解释，补充说明，同义项关系。 相反、相对：一个问题的两个方面或不同角度，反义项关系A又B A同样B A同时B A及B A和B“有的有的”辨别是并存关系还是相反、相对。 判断分句之间的关系：并存的找相应项，相反、相对的找反义项。 多重复句看大主语。四、代词指代题（就近原则） 提问方式：文中“这些、他（她）们，前者指的是什么？ 新动向：词语理解+代词指代1、定位原文，确定代

28、词出现的位置2、就近原则，观察前后句的主宾语（一般都在前）3、一般指示代词：宾语人称代词：主语4、注意提问方式中的隐含信息： “这两点” “后者（隐含前者） ”五、语五句衔接题居中类：填空题一形式关联词的搭配句式相同居末类：结语题一内容范围、主题一致性。态度倾向的一致性。形式标准一内容 标准六、态度观点题提问方式：作者原意、态度、观点做题思路：1、明确观点：引导词 明确引出 （作者认为，笔者认为，我认为， XX 认为， XX 说）2、隐含观点： 把握作者倾向性，积极：（正向援引之后出现或有结论性引导词）消极：部分词汇“所谓的，遗憾的是”、“有一种”、（一家之言）有人说反问“XX ”引号表示反语

29、。3、新闻类（无观点） 说明文（文体判断）4、杂糅观点 我认为A至于B就是见仁见智了。（有观点无观点） 无论A怎样，（我认为）B都（无观点有观点） 七、标题填入题（杂志、报纸、评论）新闻类 观察导语（提炼主谓宾） 记叙文（一般使用第一人称“我” ） 说明文 最大程度地吻合说明的要素 议论文 寻找论点 即标题、一般是解决问题的语句（庄重严肃客观） 设问句如果出现在文中，通常作用是引出话题，因此在标题类中，注意设问的总结运用。言语理解之广义主旨题 : 主要的提问方式有：“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表 达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。可以根据

30、“主要”两个 字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。言语理解专题之推论题 : 推论题的类型也是较为常见的题型，一般提问方式是这样的：“作者接下来可能主要介 绍的是：”、 “这段文字后面将要谈论的内容最可能是：”、 “填入最恰当的是：”。这段文字 意在说明（），这段文字主要想告诉我们（）。前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文 来推后文。后两者要求推出言外之意。解题思路：1、先看提问方式，究竟是属于概括、意图、细节、语病，每种类型的侧重点不同，做 题的对策也不尽相同。2、再看选项，结合提问方式，先确定（或是排除）一些选项。3、然后看文章脉络，注意 重点词汇。汉语的结构

31、，侧重点在后面，比如 虽然但 是，因为所以，不是而是等等，可以跳过但是，所以，而是之前的句 子。主旨概括题解题方法：1）原则：首尾句原则。段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比 较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是 主旨所在。2）没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。3）原则：转折原则。段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述， 那么第一句就是主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如 果段中转折，那么该句可能是主题句。4）原则：强调原则。作者反复强调的是主题。5）原则：首段疑问原则。首段出

32、现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该 问题的解答就是文章主旨。当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。 （篇 章阅读）注意：要从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。 找不到共同指向的 论点，应该求助于排除法。选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆 盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否 定。原则：表示因果、递进、转折、弱转折（ex:其实，实际上，事实上）这类词语尤其要引起 重视，这类题型比较常见。而且，更，甚至，并，并且，也，还。所以，是因为，因此，因而，总之，总而言之，综上所述，概而言之。但是，可

33、是，不过，然而，却。只有，除非，必须，应该，需要 笔记：言语理解题型综述与解析 1.根据材料查找主要信息及重要细节。这个能力主要是对应着比较短的片断文章及相关 的对文章理解的单选。2.正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义。这主要是针对对应语句的同义转换 词之间的设置来进行考查。3.概括归纳阅读材料的中心和主旨。这两项在新旧大纲中没有明显的变化，但更注重考 查考生宏观的把握语篇，对语篇的理解以及运用表达能力。4.判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致。考查对上下文连贯的总结和归纳概括的 能力。5.根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。这是中国考生尤其是参加公务员考试的 应试考生普遍存在的

34、弱点。普遍存在的答题错误是：过分推断和不足的推断。不足的推断是 不懂得挖掘材料的深层涵义;过分推断是结合了自己的主观色彩或将社会常识融入了作者的 客观命题要求或作者的客观陈述当中。6.判断作者的态度、意图、倾向、目的。对这句话的分析可能会反映到以下新题型：例 如问题为“以上这段文章如果作为一本书的前言，则这本书的主要内容可能是什么?”或“以上 这段文章如果作为这本书的过渡，则这本书接下来的内容会是什么?”等等这种推断和预测问 题。7.准确、得体地遣词用字等等。比如，近义词辨析，选词填空及成语运用，或是病句的 选择问题等。这要求考生不仅会对单项选择式的语篇理解进行筛选，而且还要特别的注意同 义词

35、之间的辨析，同义词感情色彩的变化、使用范围的大小，使用态度的主动、被动，强与 弱的对比关系，以及常用成语的使用、感情色彩，恰当与否等问题。一、广义主旨题主旨概括题。分为：主旨题和概括题。主旨题：主旨题和文意推断题的区别是什么? 主旨题和文意推断题的主要区别是一个是“言内之意”一个是“言外之意”。 “言内之意”就是指主旨题。提问方式中通常包含：“概括”、“归纳”、“主要意思”、“主要 内容”。“言外之意”就是指文意推断题。提问方式中通常包含：“意在表明”、“主要想告诉我们 的是”。解题方法：找主题句同义替换或者对主题句进行推论。注意：但是有一类题目无法马上根据提问方式判断其就是一道主旨题，甚至判

36、定它是一 道别的类型的题目。这类题通常的提问方式为:：“对这段文字理解（最）准确的是”，“根 据这段文字，下列理解正确的是”等。把这类题成为：“非典型主旨题”。因此有关主旨题的题型分为三种:“言内之意”、“言外之意”和“非典型主旨题”。主旨题一定要避免以偏概全，另外切忌推理引申。这里面有， “主要说明、主要意思、 主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟 这段文字的主旨句。可以根据“主要”两个字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要 求找出段落主旨。段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下 的作用，因此遇到段落中前后

37、段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是 主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那 么该句可能是主题句。作者反复强调的是主题。首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主 旨。当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。(篇章阅读)从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。找不到共同指向的论点，应该 求助于排除法。一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，

38、不是正确答案。一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思 最接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的 名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。目的题解题方法：判断目的的主体和对象。找相应的得分句。答案一定在得分句、辅助句中产生。二、推理题 题干是这样：“作者接下来可能主要介绍的是：”“这段文字后面将要谈论的 内容最可能是：”“填入最恰当的是：”。这段文字意在说明()，这段文字主要想告诉我们

39、()前 两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。后两者要求推出言外之意。推理题 不会是原文的明确表述，一定要避免就事论事。推理题：把握推理范围，大致全段，小至词语或句子。严格遵循逻辑规律，保持严密的逻辑和正确的思维过程可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。正确：不是文中明确说明的内容。含义深刻是解!干扰：只是原文简单复述。看似推理，但是答非所问。看似推理，其实张冠李戴，如把原因说成结果，把结果说成原因，把手段说成目的 等。不要掺杂自己的观点，这样的选项往往是错误的!推理过头，概括过度6. 有的瞎编的结论题：偏重于归纳，重要的是把握作者的写作意图，注意过于概括，过于全面或过于

40、细节化的往往是干扰项。解题时要留意那些话中有话的句子。要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。特殊的题型：针对作者思路的判断：要猜后面就看结尾，猜前面看开头。三、指代题 指代题好做，搜索代入即可。还有一种表述“这段话中“XX”指的是：” 这类题目是要求对句中的一个重要词汇和重要句子进行理解。这个词汇或句子一般是理解本 段话的关键词。所以这类题目虽然不是要求找出本段话的主旨，但其难度也并不小。能够理 解这个关键词和关键句，才能对这段话有正确的理解，所以它也是段落理解的难点。步骤：根据题干找到得分句。寻找与其对应的已知的词。当得分句中不能找到答案时，答案一定在辅助句中产生。选项特点：正确选项：词意题中不是熟词熟义，句意题中是不含有意义过于绝对化，而是使用不肯 定语气词或意义解释深刻。干扰项：1. 与所考词汇形似熟词熟义必错正确的不会用与原文过多相同的字眼（根据