托班科学教案好玩的沙子

1、第 第 页托班科学教案好玩的沙子托班科学教案好玩的沙子是特别优秀的内容，盼望能让找寻托班主题教案的您有所援助。 1、托班科学教案好玩的沙子 【活动目的】1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。2、 初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。3、 通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。【活动预备】幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟 、 、耙等)、水、手巾。【活动过程】一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。师：小伙伴，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜爱玩沙吗?今日，我预备了许多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，

2、用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪些奥秘?告知老师或者同伴们!不过你们玩的时候，请留意：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。B、师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。三、援助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。师：你们知道了沙有这么多奥秘，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。师：好，我们来当建筑师，

3、把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)2、大班科学活动教案：好玩的空气教案活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们四周处处都有空气。2、能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简约方法。激发幼儿探究欲望，培育幼儿对科学试验的爱好。3、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。4、激发幼儿对科学活动的爱好。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：(一)魔术导入。1、老师：小伙伴们好，今日老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看认真了!2、老师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小伙伴用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?

4、是块干毛巾。3、老师：这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)4、老师：那我们取出来看一看，湿了没有呢?小伙伴用手摸一摸，湿了没呀?(没有)咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很奇妙呢?(二)引出空气原理。1、老师：老师再来变一个魔术，这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小伙伴认真观测哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小伙伴，猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)2、老师：究竟毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)为什么会

5、湿了呢?3、老师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小伙伴说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是由于空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚才老师给小伙伴变了两个关于空气的小魔术，好看吗?(三)身边捕获空气，初步感知空气。1、老师：那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个试验。小伙伴看，这是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀?2、老师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉

6、捉空气吗?老师帮你们每人预备好了一个袋子，都有了吗?现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)3、老师：现在我们把袋口渐渐张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)4、老师：(用同样的方法来捕获)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对，空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗?(空气是摸不到的)(四)四周捕获空气，加强对空气的认知。1、老师：我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气，播放背

7、景音乐)2、老师：好，请小伙伴把袋子收回来，我请小伙伴相互说一说你是从哪里捉到空气的?(你告知旁边的小伙伴在哪里捉到空气的，自由发言)3、老师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕获到了空气啊?那么你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?老师总结：原来我们四周处处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小伙伴通常认为我们四周没有的东西，事实上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?说明空气是存在的，流淌的。(五)与空气宝宝做游戏。1、老师：小伙伴们玩过气球吗?(玩过)今日老师也请你们来玩气球，兴奋吗?不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢?2、老师：假如气球

8、小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小伙伴每人预备了一个气球。(幼儿操作，个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。3、老师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。(六)爱护空气，争做环保小卫士。1、老师：现在老师和小伙伴来做一个试验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小伙伴来说说是什么感觉?是不是不舒畅的感觉呢?为什么会有不舒畅的感觉?老师小结：由于我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，特别难过，你们说我们人需不需要空气

9、呀?2、老师：我们人需要空气，动物呢?花草树木呢?它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。假如没有空气会怎么样呢?会无法生存。3、老师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢?是洁净的空气还是受到污染的空气呢?假如我们吸进了不洁净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小伙伴们要爱护好我们的空气，爱护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应当怎么对他说?我们还可以怎么做呢?我们来看一看别人是怎么做的好不好?小伙伴说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士，来爱护我们的环境，让我们的空气更加清爽洁净，我们吸入洁净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健

10、康。3、大班安全活动教案：好玩的沙子教案(附教学反思)活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。5.加强幼儿的安全意识。活动预备：沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1.鼓舞宝宝用手任意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?提示宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。2.鼓舞宝宝用预备好的各种工具玩沙子。可以鼓舞宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙

11、子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝制造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓舞宝宝用语言将自己的感受表达出来。活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜爱做的“纯自然原生态”自主游戏。今日是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴沟通自己的玩沙阅历，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。许多时候我们都会由于觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多

12、的制造想象空间。培育了幼儿同伴间的合作技能。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地欢乐，在欢乐中感受、学习。4、大班游戏好玩的沙子教案反思活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动预备：沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1.鼓舞宝宝用手任意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?提示宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

13、不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。2.鼓舞宝宝用预备好的各种工具玩沙子。可以鼓舞宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝制造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓舞宝宝用语言将自己的感受表达出来。活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜爱做的“纯自然原生态”自主游戏。今日是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴沟通自己的玩沙

14、阅历，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。许多时候我们都会由于觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的制造想象空间。培育了幼儿同伴间的合作技能。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地欢乐，在欢乐中感受、学习。5、托班科学教案：好玩的沙子【活动目的】1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。2、 初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。3、 通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。【活动预备】幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟 、 、耙等)、水、手巾。【活动过程】一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主

15、题并进行安全教育。师：小伙伴，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜爱玩沙吗?今日，我预备了许多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪些奥秘?告知老师或者同伴们!不过你们玩的时候，请留意：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。B、师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。三、援助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。师：你们知道了沙有这么多奥秘，那么沙有什么用

16、呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)6、托班体育教案：好玩的靠垫幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫涉及领域：健康，语言设计思路一次在伙伴家，我看见一个两岁的宝宝在抚弄一个靠垫，他那仔细、投入的神情和玩靠垫时所表现出的爱好，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(好玩的靠垫。在这次活动中，我作为一个参加者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。首先是预备活动，带领宝宝做一些简约的肢体运动，头

17、、肩、胳膊、手腕、腿部;其二，让宝宝自己发觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生爱好;其三，引导宝宝仿照背、抛、躺、爬等动作;其四，鼓舞宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作;最末老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中进展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。但是，老师要留意在活动中宝宝之间涌现相互争抢靠垫或其他危急动作时，应当分散、转移留意力或实时制止，以免发生意外。活动目标1、通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，熬炼大肌肉。2、情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡技能的进展。3、能大胆尝试，进展合作交往及语言技能。活动预备1、

18、各种靠垫，数量与幼儿人数相等。2、音乐碟、播放机。3、字卡“靠垫”。活动过程一、导人在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。老师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。引导幼儿爬一爬，发觉靠垫后每人拿一个自己喜爱的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。二、活动1、老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师仿照背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还情愿怎样玩靠垫?2、让幼儿自由玩靠垫，老师留意观测幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠

19、垫。三、游戏坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车游戏，最末提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”?走小路。爱护幼儿渐渐地踩在靠垫上走，在老师的爱护下学习掌控平衡。在游戏中，引导幼儿说：走小路要渐渐走，两只胳膊要伸开等。爬山洞。爱护幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的能量大”、“能把小山推倒了”等句子。推小车。引

20、导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去?结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。7、小班科学活动教案：好玩的水教案活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流淌、是透亮的，享受玩水的乐趣。2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。3、教育幼儿知道节省用水。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。、老师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。、老师巡察启发，鼓舞幼儿制造多种玩水的方法，并讲解并描述出来，引导幼儿观测水会流。、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。、小结：水是会流淌的。2、火眼金金捉小鱼，了解水是透亮的。、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。、小结：水是透亮的。3、谈话：水的作用大。启发幼儿说诞生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。活动延伸：1、在区角活动中