幼儿园韵律活动教学案例：洋娃娃和小熊跳舞

1、第 第 页幼儿园韵律活动教学案例：洋娃娃和小熊跳舞 观测背景： 十二五讨论课题是在音乐活动中培育幼儿的合作技能在园领导的组织下，中班段经过争论，决断在日常的教学活动中探讨如何在韵律活动中培育幼儿的合作技能每周安排2次韵律活动。这是一节韵律课，是本班级第八周的活动。 活动实录： 本次活动我依据中班幼儿的年龄特点预设了以下目标：1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。把握歌曲重点：123, 121的升降音。2、学习舞蹈，能够根据自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的欢乐。为了更好的进行这次活动，依据目标，我进行了一系列的预备。我预备了洋娃娃、小熊头饰假设干；还预备了图谱一张并且事先录制的MP3伴奏，依据活动

2、的需要，我还预备了一个信封。 预备活动完成后，我和幼儿正式开始进入了活动。 首先我们先进行了发声练习：我用的曲目是孩子们较熟识的我爱我的小动物，虽然孩子们对这首曲子很熟识，但是还有个别小伙伴的留意力没有集中过来，于是我表扬了几个活动积极的小伙伴，听到表扬的声音，小伙伴几乎都集中过来了。 在导入环节，我拿出了事先预备的信封，让孩子们猜猜看是谁寄来的信，孩子们的新奇心一下子就被调动起来了。但我开始读信时，小伙伴都宁静的听着，听到小熊和布娃娃邀请大家去参与舞会，小伙伴的热忱被点燃了。纷纷举手要去参与舞会。 活动的第二个环节是学唱歌曲及舞蹈，是本次活动的重要环节，活动中我们先让幼儿首先观赏乐曲，使得幼

3、儿在边听乐曲，边领悟乐曲的不同性质，做出不同的动作，这样让幼儿有了初步的理解，幼儿会有一些不同的动作，由于他们对音乐的感知是不同的，这样的师幼互动效果很好。第二部分中，通过分段观赏，让幼儿更近一步的了解了乐曲的快慢改变，引出小熊，这也极大的激发了幼儿的爱好。我认为本次的活动内容还是比较适合幼儿的年龄特点，紧紧的抓住了幼儿的爱好点，但是，本次活动没有很好的表达幼儿园的课题，在音乐活动中培育幼儿的合作技能这是我目前急需解决的地方。这次活动也给我带来了许多启发，幼儿可能不知道如何在需要合作的情景中，自发地表现出合作行为，也可能不知如何去合作，和谁去合作。在活动中，孩子们会不断的发觉问题，在学唱歌曲的

4、环节，当我清唱歌曲时，孩子们依据我歌词的最末一个词语，延伸，如，我唱洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀121有些小伙伴就大声的唱121.但我当时并没有在意，其实这里可以进行一次对唱，让孩子们自己合作唱。 在学舞蹈的环节中，首先我让孩子们为我伴唱，但是后面我没有想到让孩子为孩子伴唱，这也是一种合作。到了后面舞蹈的部分，我让幼儿自己选择要表演的人物，有的人选择小熊，有的人选择洋娃娃。虽然他们选择了各种的角色，但是在表演时，孩子们太多着重老师教授的动作，对于自己的舞伴并没有很好的沟通，动作改变都是依据老师的指令来的，是不是能够让孩子们自己合作舞蹈，并且可以合作创编一些舞蹈步伐呢？这次活动给我留下了问题。 问

5、题解决： 幼儿园音乐课程，主要是为了抓住幼儿的爱好点，然后以一个爱好点拓展到课程中促进幼儿对这节课的爱好。音乐课程是与文化、生活、环境紧密相连的，为了让孩子能够更好的学习，游戏，我选择让幼儿在探究和发觉的过程中发觉规律，然后再进行教学游戏活动。依据上次活动的状况，我决断在幼儿了解歌曲，和节奏、舞蹈的状况下，以解决上次活动留下的问题为目的，修改了教案的前提下，再次进行小熊跳舞的活动。 活动开始前，我依据本班幼儿的基本状况，对教案进行了修改，主要在歌曲学习上，加入了幼儿对唱的环节，让孩子在学习歌曲时有意思的进行合作；在后面表演的环节加入了幼儿伴唱，让幼儿自主的选择角色或唱或跳，跳舞的孩子们让他们体

6、验自己的角色并且有意识的让幼儿自主选择舞伴，自由搭配，其中一个为洋娃娃，一个是小熊。表演时让他们以舞伴为中心，创编适合音乐的舞步，要求两个小伙伴友好合作，舞步融洽。 为了更加丰富幼儿的知识阅历，在活动前，我为孩子们预备了几个舞会的视频，孩子们看着视频里大人，小孩一个个快乐的跳着交际舞，并且视频中的两个友好的合作，孩子们很有爱好的观看，并且学习，一个个跃跃欲试。在进行一次教学之后，我又一次的播放新的视频，孩子们的爱好点又被点燃。在这时，我又提出了舞蹈要求，孩子们带着爱好，在音乐中尽情的跳，并且一步步的进行合作的项目。 最重要的是要让孩子们知道，在表演中自己的舞伴是合，表演是否胜利要和舞伴一起完满的完成才算胜利，我用了表演激励的方法，让孩子们在心里有自己舞伴的存在。 成果展示： 第二次的活动，孩子们对这首歌曲已经熟识了，所以加入对唱环节不是很难，聪慧的孩子还会在二重唱的基础上加入了三重唱，并且会自主安排，交替合作演唱。在表演时由孩子们自己依据自己的想法演唱。当我提出，一部分幼儿为另外一部分幼儿伴唱，孩子们开始自由安排，谁唱歌好，谁跳舞好。在有冲突的地方，让孩子们协商解决。这样我们的表演就更加我完整了，孩子们表演起来也更加激情了。这次舞蹈，孩子们都对自己的舞伴很在意，舞伴跳