幼儿园大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》含反思

1、第 第 页幼儿园大班语言优秀教案大狮子的许多许多辫子含反思 大班语言优秀教案大狮子的很多很多辫子含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试讲出故事中感爱好的部分，引导幼儿倾听和理解故事大狮子的很多很多辫子，感受狮子惊异、羞涩、欢乐的心情改变，培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 【活动目标】 1、引导幼儿倾听和理解故事大狮子的很多很多辫子，感受狮子惊异、羞涩、欢乐的心情改变。2、尝试讲出故事中感爱好的部分。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、感知故事中象声词运用的趣味性。【活动预备】物质预备：PPT配具有音效的对话，大、小图书各一本，狮子表情图片大、小假设干，可操作的背景卡假设

2、干。阅历预备：日常生活中有更换发型的经受；观赏过动物角色的故事。【活动过程】一、采访小伙伴换发型的感受，调动对发型的已有阅历。1、指导语：今日的发型有什么转变？换了新发型有什么感觉？重点：引导幼儿在观测伙伴发型改变的基础上，通过自身经受讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。2、指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜他的心情怎样呢？重点：鼓舞幼儿大胆表达对故事情节的猜想。由于调动了孩子们对发型的阅历，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对转变发型的看法。二、观赏故事，初步理解故事内容。1、边播放PPT边带领幼儿观赏完整的故事。2、引导幼儿争论故事中自己最喜爱的部分。指导语：你最喜爱故

3、事里的哪一段？重点：鼓舞幼儿用自己的语言讲出故事中喜爱的部分。这是个开放的提问，孩子依据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的喜爱小兔子帮狮子梳头，有的喜爱狮子跑，有的喜爱动物之间对话，有的喜爱最末大家都梳辫子。由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点全都，在援助幼儿共享的同时梳理和提炼需要掌控的要点。三、分析故事中狮子心情的改变，加深对故事的理解并尝试讲解并描述。1、集体争论狮子表情的改变。指导语：狮子喜爱这个发型吗？你从哪里知道的？狮子一共涌现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的？重点：充分感受狮子表情的改变以及内心的改

4、变。孩子们理解了狮子的表情改变，包括现场探讨了大狮子最末躲在洞里的孤独，让大家印象深刻。可在这个环节孩子们表达的热忱不高，与设想的表现以及平常参加活动的激情很不一样，问题出在哪里？调整后，在这个环节我加入了假如你是狮子，心里感觉怎样，效果也不非常明显。2、幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。指导语：在什么状况下狮子涌现这样的表情改变？重点：摆表情图的重点情节；讲的重点运用故事中的语言。由于材料非常吸引孩子们，大家在操作环节比较投入，但请孩子们讲时，大家都根据自己对故事的理解和喜好，把故事简约呈现，但讲时也没有更多的激烈气氛，显得比较沉闷。四、活动延伸老师展示故事的原版图书，拓

5、展幼儿对阅读的爱好。附故事：大狮子来到小兔子的家，发觉小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了！小兔子说：大狮子呀，你的头发真乱啊！大狮子说：是呀，真不好意思！小兔子站在高高的梯子上说：那我来给你梳梳头吧。大狮子坐在矮矮的凳子上说：好啊，感谢你！小兔子给大狮子梳头，梳着梳着，给他梳了很多很多辫子。大狮子一照镜子，吓了一跳：哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀！头上有很多很多辫子，大狮子一点也不喜爱。太难看啦，太难看啦！大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过小马间续跑过水牛、山羊、骆驼的身边，小马水牛、山羊、骆驼说：大狮子，你的头发好特别啊！特别，特别难看吧？大狮子反问。好看，你的头发就像麻花

6、一样，多可爱啊！最末大狮子躲进山洞里，藏起来了。第二天，大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家，笑着说：哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊！ 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科