中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件

1、南中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。南中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版南中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远

2、的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。盒高筇六王忠山号楼311金匮教研室电话:6798267南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六)概念1.血痹:以肢体局部皮肤肌肉麻木为主症,由气血不足感受外邪所致。南京中医药大学金匮教研室王忠山前言：大学生是人才资源当中层次比较高的一个环节，他们的就业过程为国家高等人才资源配

3、备中最主要、也最初始的一部分。在我国不断发展和壮大的过程下，就业问题成了我国的民生之本，每年我国都有将近几千万的人面临着失业问题，这也就表示有多于几千万的人群需要面对就业与再就业的问题。一个国家的就业问题与国家的社会稳定和经济情况有着密切的关系。特别是我国群众中的主体，大学生是社会发展的支柱，肩负着国家知识的创新，以及社会的进步等重任，因此基于择业教育视阀下大学生毕业后的就业能力问题，也是检测一个国家教育水平的关键，并且关系到社会经济的进步与发展。 一、大学生就业能力概念和构成 就业能力为成功就业必备个性品质、知识与能力等因素整合，本文就此前提下给大学生的就业能力所下定义是大学生顺利就业需要知

4、识、能力与个体品质等集合，包含有非专业及专业素质两大类。专业素质象征个体进行某类工作能力与水平，需要个体具备社会职业相关活动必备专业知识、能力与创新思维等。非专业的素养同专业素养正好互相对应，同专业素养比起来，该素养根本性与基础性特征更为明显。非专业性素养通常指的是除了专业知识与能力以外其它必备人格和通用能力，比如像职业生涯规划、适应社会能力与思想政治修养等。 二、择业教育视阀下大学生就业能力问题 （一）个体意识淡漠 大学生是就业的主体，所以，学生要努力提升自身综合素质及就业能力。但是当前，大学生大多个体就业意识比较淡漠，比如像：一是某些在校学生就业目标不够清晰，指出毕业等同失业；有些学生对网

5、络游戏比较热衷，使学业被耽误，而自身专业知识根本不够扎实；虽说某些在校学生可以定时定点学习，但是因为其学习时缺少创新理念，对于自己就业能力培养不够重视。所以，此类学生在毕业以后，不能在社会中找准自己的位置。 （二）传统就业观局限 当前，很多大学生和家长还局限于传统就业观上，他们指出上大学读书就会成为国家干部后备力量，将来也是会拿着铁饭碗的，因而对就业风险避之唯恐不及，想要稳稳当当的找一份工作1。也有些人太过重视毕业就业，指出就业对人一生都有影响，所以精神压力巨大，一旦现实同理想有所偏离，内心便会感到不平衡，甚至自暴自弃，部分人员想要进入国有企业而不愿意至私营或者乡镇企业中，还有部分人员指出正轨

6、部门就业方才称之为就业等错误想法。这种种情况，都使得大学生在就业方面举步维艰，对大学生正确参与就业影响重大。 （三）缺少职业规划意识 很多学生迈入大学校门，其心理或多或少表现出优越与成就感，增加自信心同时也容易自我感觉太过良好，太高估自己，对自身缺少全面、客观认知与评估，对未来发展也感到迷茫，毕业将近才匆忙开始选择职业。通过相应了解，很多大学生对自身求学与长期职业规划都不够重视，甚至还未形成规划理念，过度依赖自身原有经验，缺少就业指导观念，对于就业形势、政策与环境等了解不够彻底。而更多是根据培养方案和导师指导将学业完成，更有甚者认为得到文凭便等同于就业准备已经做好，便等于乘上就业直通车，而实际

7、就业时手忙脚乱，来不及准备，盲目跟随市场动向，就业时非常被动。 （四）毕业生能力素质及知识结构同用人单位需要背离 现如今，大多数用人企业对于用人都拥有自主权力，要求也会相应提高，除了知识技能要求专业以外，对于职业道德素养也有比较高的要求，要求具备较高爱岗敬业精神、工作能力与创新发散思维，尤其需要专长复合应用型人才。但是人才竞争如此激烈态势下，诸多大学生明显信心不够，就业实力欠缺等。通常表现出职业道德素养不高，缺少事业心与责任心，知识体系不完整，实际操作能力差及知识面狭窄等2。而上述这些因素正是用人企业比较不看好的。部分大学生没有做好自身定位，容易表现出盲目心理，武断认为大企业与城市方才是自身实

8、现自我价值的场所，但对择业期望与实际是否匹配，选择职业同社会需要是否贴合，自身特长与才华是否得到充分发挥等则往往有所忽略，单纯看重地域与物质条件。基于此，有很多大学生挑选热门行业、待遇好、大城市就业，不愿意到基层和偏远地区吃苦。该社会高要求同大学生素质普遍偏低现状是大相径庭的，这也就致使大学生就业面临更为严苛环境。 三、择业教育视阀下大学生就业能力提升途径 （一）要引导大学生树立科学就业观 高校应该根据国家与社会发展情况帮助学生对当前就业形势有进一步了解，对就业观念进行更新，使学生有自知之明，并且可以寻找到最适合自己的职业。高校应增加有利学生发展职业生涯规划内容，让大学生可以树立正确理想信念，

9、使大学生可以用科学的眼光去审视人生价值与世界，用积极、乐观心态看待就业3。现如今有很多学生对就业抱有不切实际的幻想，有自信固然是好的，但是凡事都需要有个度，如果盲目的自信，那么到头来也只会是希望越高失望越大。这些盲目自信的学生从入校起便认为自己是到大企业工作的料，将眼光放在大城市中，认为这样自己才能有用武之地，而对那些偏远贫困地方嗤之以鼻、不屑一顾，最终导致实际就业和自己预期存在矛盾。为此，本文建议应当从如下几方面着手改变：其一，要让大学生对就业风险有比较清晰的认识。如今我国的市场经济是属于社会主义性质的，市场遵循优胜劣汰原则。因而，高校需要帮学生了解没有工作是一劳永逸的，从事工作也需要不断努

10、力提升自己，这样才不会被社会所淘汰。 其二，让学生生成健康价值观。如今有一部分学生急于寻求公务员岗位与事业单位、国有企业就职，甚至生成了燕雀焉知鸿鹄之志的心理，认为如果这些地方不需要自己，那么自己还不如不工作，留在家中做啃老族。面对此种状况，高校需要从思想观念上给学生正确引导，让学生生成科学的价值观念，让学生明白唯有通过勤劳努力才是获得成功、收获财富的唯一途径，而且所有工作没有贵贱之分，任何工作都是需要得到尊重的4。 （二）引导大学生构筑正确职业理想 所谓职业理想即为一个人针对将来职业生成的一种期待和预期，它集中体现了大学生的择业行为与价值理念。职业理念科学标准应当包含下述两点内容：首先，职业

11、最终目标是为人类造福。对职业应该是一视同仁的，没有这份职业贵气，那份职业低贱一说，从事任何职业的人也都应该受到人们的尊重，因而只要自己从事的职业对人类是有利的，就应该得到认可。其次，人和职业要有机融合。由于个体间心理及生理是存在差异的，因而不同人适合于不同职业，同时当代的大学生在就业方面较以往压力更大，社会竞争也更激烈，所以作为教师更要引导学生职业理想的科学树立，要做好德育教育，使学生思想上不会波动太大，让学生对自身职业发展能有清醒认识。因而，高校教师主要是需要帮助学生客观审视自己，不会过高，也不会过低，不应生成偏激想法，要对自己未来发展加以明确，同时懂得利用自身优势选择最适合自己的职业。 （

12、三）培养大学生高尚职业道德 现如今，大多数用人企业对于用人都拥有自主权力，要求也会相应提高，除了知识技能要求专业以外，对于职业道德素养也有比较高的要求，要求具备较高爱岗敬业精神、工作能力与创新发散思维。高校应将德育工作视作学生日程教育主要环节，这也是提高学生就业工作竞争力和维护学校的就业声望有效举措。目前，有些不良社会风气对大学生就业思想造成很不好的影响。部分高校学生为在众多的求职者当中显露出来，泯灭道德良知，于求职材料里弄虚作假，比如像制造假证书，加荣誉及假成绩。还有部分学生存在骑驴找马心态和用人企业订立工作合同以后，违背合同内容，选择逃离未尽到自己义务的。不诚信现象多了对那些等待就业大学生

13、也带来些消极影响。以培养人才为主的高校，不单要传授科学文化知识，更要在德育方面多做努力，让学生了解诚信就业的重要性，使学生诚信做人、诚信做事，知道诚信是人类宝贵的财富，要做个诚实可靠的人。高尚品格与职业道德不单对大学生培养高尚品性极为有利，更为自身修养一种反映。 结语：综上所述，很多的大学生在毕业的时候，还处于世界观和人生观初步的发展阶段，一旦就业的能力下降，就会影响学生人格的全面培养，导致很多学生出现自卑、自负的心理，甚至会影响到社会的安定。还有很多大学生因为出身贫困，在大学毕业之后，急于快速找到良好的工作以便补贴家用，但是就业能力差的情况也导致学生心理上难以接受。因此针对以上内容能够看出，

14、大学生毕业之后的就业能力问题，与国家社会上的安稳和谐，经济快速发展具有很大的影响力。所以，我国的政府和各个高校，以及用人单位都担负着巨大的责任，所以相关部门都展开对于择业教育视阀下大学生就业能力现状与问题的讨论，同时也加大对于大学生就业能力的重视程度，国家的高度重视为毕业生的就业提供了更多的机会和帮助。 随着社会的发展，教育改革适时而生。新的体育与健康课程改革迅速在全国掀起热潮。农村中学也不甘落后积极开展相关活动。但农村中学在场地、器材、师资严重不足的情况下，如何更好的推行课程改革？这就对农村体育教师提出了更高的要求。农村体育教师只有从以下几方面做起，才能正确的把握课程改革的方向。 一、提高认

15、识，正确的理解课程改革 要理解课程改革，就得知道什么是“课程”。课程一词在我国始见于唐宋期间，南宋朱熹在朱子全书?论学中有“宽着期限，紧着课程”、“小立课程，大作功夫”等句提及课程，虽然没有明确界定课程，但记载中已清晰的显露出课程是功课及其进程的意思，已基本接近今天我们理解的课程概念。在西方指“学习的进程”。到了近代由于班级授课制的施行，课程的涵义逐渐从“学程”演变成了“教程”。 为了减少人们对课程含义的争议，有些学者把课程作为教学计划的理论来加以界定。由于这种定义的广泛性，导致了人们对课程的误解。自20世纪30年代以来，现代课程之父泰勒就用“学习经验”来定义课程。才避免了书面陈述与学校实践活

16、动之间的矛盾。美国课程专家古德莱德等人在系统的分析了计划和经验之间的区别后，又提出了五种不同的课程解释。 上述各种课程的定义，都有其社会背景、认识论基础和方法论依据，从不同角度或多或少都涉及到课程的某些本质，但都存在明显的缺陷。由此可见，在现今教育领域中，对课程的涵义解释是更复杂，更有歧义的。对于不同的人群，在不同的情景中，课程的内涵和外延有差异。假如我们在讨论课程时，不考虑每一种课程的定义和社会背景、认识论基础和方法论依据，只注意到某一层次而完全忽略其他，则不但见不到课程的全貌，而且有扭曲的危险。新的体育与健康课程突出了“体育?健康?社会?人生”的整合，课内和课外教材结合，整合技能、情感、行

17、为三方面的教育，发展探究学习能力；社会适应和心理承受能力；服务社会的意识和能力；研究、发展与创新能力。只有认识到这些才能认识新课程。 新的体育与健康课程改革，在改革的理念、改革的内容、改革的措施与方法等不同方面，都突破了传统体育课程的概念框架。这次体育与健康课程改革，在课程目标、学习方式、评价方式等方面都提出了一些新的理念。所以农村体育教师要正确的理解新课程改革，必须先对课程有所认识，在此基础上在才能正确的把握新课程，提高认识，正确的理解新课程改革。 二、立足本职，提高自身素质。 在课程改革中出现新的教育思想和新的教育理念，这些新的教育思想和新理念必须要转化为教师的实际教学行为，才能使教育培养

18、出国家所需要的人才，所以课程改革对教师的自身素质提出了很高的要求。农村体育教师由于学校体育发展相对落后，更应该从多方面提高自身素质。 提高体育教师自身素质要从教师的思想品德、业务能力、广博的知识三方面入手。 首先，要提高自己的思想品质。这对体育教师来说是十分重要的。体育教师要爱岗敬业、关心学生，有责任感、工作上要谦虚谨慎、严于律己、顽强、有进取心、有坚忍不拔和集体主义精神，具有良好的心理品质，这些都缺一不可。只有这样体育教师才能身体力行，用自己的高尚情操感染学生，在思想道德方面为学生做出表率。 其次，提高自己的业务能力。学校体育工作需要体育教师来完成，教师的业务能力直接影响到课程改革。所以体育

19、教师要通过各种形式学习不断地充实自己，要广开渠道，参加不同类型、不同层次的进修、函授班，并通过电大、和校内、校际的交流的互帮互学等多种培训、学习形式，千方百计的提高体育教师的业务水平。使体育教师在运动技能上“一专多能”；同时注重教学能力、教育能力、组织课外体育活动和参与体育训练的能力、独立有创造性的工作能力等能力的提高。为立足本职，推动教改提供能力保障。 最后，由于体育教学运动项目较多，涉及到保健、营养、健康等多方面的知识。所以要求体育教师要有广博的知识。知识是教师的宝贵财富，是科学赋予的力量。无知必无能。所以体育教师水平的高低直接影响到个人才能的发挥，也影响学生对老师的信赖感。“欲明人者，先

20、自明。”实践证明教师的知识越多，知识面越宽，教学效果也就越明显。农村体育教师要在课程改革中立足，必先提高自身的知识水平。 总之，农村体育教师要做到“学高为师，身正为范”就必须立足本职，提高自身素质。不但通过各种培训学习和交流提高自己的业务水平，而且要通过图书馆、网络、课程改革过程中自己和别人的经验和教训，多方面，多角度，全面提高自身素质。 三、克服困难，革新和合理利用场地、器材等课程资源 场地器材是体育教学的重要前提，离开了场地器材谈体育教学，谈课程改革都是无意义的。大多数农村中学由于地理因素，经济落后，学校体育的场地器材没有保证。面对课程改革，我们不能无动于衷，要充分发挥体育教师的主观能动性

21、、发挥我们的聪明才智来缓解这一矛盾。 1.对现有的场地进行改造。农村学校基本都是土质场地，首先，体育教师要组织领学生平整现有的场地，并对杂草、杂物定期进行处理，对地面积水或较低部分进行填平，较高部分进行削平，最大可能的扩大实用。有条件的可以用三合土对场地进行处理。其次，根据场地形状进行场地的合理规划。 2.对现有的器材进行改造或自制器材。如：破损的蓝球、足球、排球可以制作实心球。栏架可以用来练习立定跳远、障碍跑等。只要你肯思考凳子，桌子等也可在教学过程中派上用场。自制器材是解决农村学校体育器材短缺的最好办法，条件好可以用钢管做各种足球门、排球、羽毛球支架、单、双杠等。条件不好的可以用木头做。让

22、学生制作沙包、毽子等简易的器材。 3.根据本地文化特色开发新的课程资源。本地的一些传统体育项目经过和体育课程整合也可以引入体育教学过程。学生的游戏是一个丰富的内容，如果有选择的和体育课整合加工，会成为一个很好的课程资源。 总之，农村体育课程改革不但需要体育教师具有良好的师德，一专多能的业务水平，而且需要体育教师创造性的工作，用更多的智慧去克服农村中学体育教学中存在的场地、器材不足的问题；需要农村体育教师有一种爱岗敬业、无私奉献的精神。南中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版1、不要轻言放弃，否则盒高筇六王忠山号楼311金匮教研室电话:6798267南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六)

23、概念1.血痹:以肢体局部皮肤肌肉麻木为主症,由气血不足感受外邪所致。南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六)概念2.虚劳:由劳伤所致的慢性衰弱性疾患。本篇虚劳的论述是以五脏气血阴阳虚损为发病的病理机制,提出治疗大法:重视脾肾,甘温扶阳南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六血痹病(一)成因与轻证证治问曰:血痹病从何得之?师曰:夫尊荣人,骨弱肌肤盛重因(困)疲劳汗出,卧不时动摇,加被微风,遂得之。但以脉自微涩(微、涩)在寸口,关上小紧,宜针引阳气,令脉和(,)紧去则愈。(1)南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六提要:本条论述血痹的病因和脉象分析:尊荣人一有余于外,不足于内

24、骨弱肌肤盛一肌肉丰盛,筋骨脆弱,抵抗病邪能力弱脉象:微不足一阳虚涩血滞寸口、关受邪较浅紧外受风寒。南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六病机:气血不足,感受外邪,血行不畅。治疗:宜针引阳气行气通阳活血选穴:风池、梅花针,局部敲击等南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六(二)重证证治二)、血痹,阴阳俱微,寸口关上微,尺中小紧外证身体不仁,如风痹状,黄芪桂枝五物汤主黄芪桂枝五物汤方黄芪三两芍药三两桂枝三两生姜六两大枣十二枚右五味,以水六升,煮取二升,温服七合,日三服。(一方有人参)南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六1.黄芪桂枝五物汤是何方的变方?为什么去甘草?为什么用黄

25、芪?2方中芍药是白芍还是赤芍?3.为什么不用“针引阳气”的方法?南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六提要:本条论述血痹的证治。分析:阴阳俱微阴阳气血均不足寸口关上微阳气不足尺中小紧阴血涩滞外证身体不仁局部皮肤肌肉的麻木不仁,感受下降如风痹状酸痛感,疼痛轻,以麻木为主南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六盒高筇六病机:阳气不足,阴血涩滞治法:补气行血,温阳行痹方药:黄芪桂枝五物汤黄芪益气固表,桂枝温经通阳,芍药养血和营,生姜辛散风寒,大枣培中补营南京中医药大学金匮教研室王忠山盒高筇六中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证治第六七版共50张课件中医金匮要略血痹虚劳病脉证