怎样上好音乐课

1、关于怎样上好音乐课第1页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 音乐课作为一种审美教育课，应该是给学生更多的乐趣和更多的美的享受，那么作为一名兼职小学音乐教师，如何才能上好一节音乐课呢? 第2页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 新课程理念中，学生是教学中的主体，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。这种表述明确了教师就像工程师一样用自身的艺术魅力感染学生，把学生带入音乐的艺术殿堂。 第3页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三音乐课的实施现状 音乐

2、课要做到“有备而来” 教学理念上的关注点 音乐课堂的基本结构 歌唱教学应把握的五个方向 第4页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三教师在课前应做好各项准备 1、要热爱学生： 爱学生是教师教育学生的起点和基础。面对学生，你更不要吝啬你的爱，只有用心去爱学生，你才会觉得每一个学生都很可爱，才会更充满激情的讲课。教师对学生的关爱和鼓励，会对学生产生巨大的感染力和推动力。学生就会觉得音乐课充满温馨、充满欢乐，才会更用心的听课！ 第5页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 2、教师课前应根据教材、学情做好有效备课。 任何一首歌曲，只有我们了解了作者的音乐思路，了解作者

3、为什么这样写，才能有效地从歌曲中挖掘出有效的资源进行教学，这就需要我们深入钻研教材；同时，为了让学生有效学习，我们也应该充分了解学生的学习状态，选择更切合学生实际、更有利于学生接受的教学方式；在这两者基础之上，我们再整理自己的教学思路，制定好教学目标、确立好重难点，并设计好教学步骤。只有做到了有效的备课，我们才能更好的上课。 第6页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 3、教师应在课前检查和调整自己的情绪。作为音乐教师很容易把生活中的情绪带到课堂中。有的时候，我们常常会遇到各种不顺心的事，之前课备得再好也会受到影响。所以课前一定要先检查自己的情绪，不要把不良的情绪带到课堂中，

4、影响到音乐教学。理智地进行克制，及时调整。 第7页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三音乐备课与其他学科备课不同之处：1.确立德育目标，教学设计过程中要让这一主题贯穿始终。2.口备：备唱 3.手备：备弹4.口手结合：边弹边唱第8页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三教学理念上的关注点1、把培养学生的兴趣放在首位2、要有效的实施双基教学 （基础知识和基本技能） 3、关注教学内容的有机结合（学科的整合）第9页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三音乐课的基本课堂结构（以歌曲教学为主的基本模式） 第一步：1、组织教学，双基训练。 2、听音乐做律动、

5、师生问好、师生谈话。 3、发声练习、音阶练习、节奏练习、听辨练习。第10页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三第二步：创设情境，导入新课 方法： 创设情境导入法 故事导入法，儿歌、谜语导入法。 歌舞表演导入法， 开门见山和游戏导入法等。第11页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三第三步：感知旋律，了解背景 根据歌曲表现的不同领域，不同民族风情等，借助一些教学手段展示该地域的民俗习惯、风光或歌舞。 目的：了解歌曲背景，培养学生热爱祖国，尊重民族文化。同时激发他们学习歌曲的兴趣和欲望。 方法：语言描述、媒体展示、音乐渲染、图画再现、角色扮演。第12页，共32页，

6、2022年，5月20日，16点3分，星期三第四步：探索发现，学习新知（重点） 1、教师范唱，激发兴趣 2、学习歌曲节奏 如： - 3、朗读歌词 4、学习歌曲 形式：学生互动 师生互动 模唱 接力唱 5、练习歌曲第13页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三第五步：表现歌曲，实践创造 1、自创舞蹈 2、乐器伴奏 3、手势表现等第14页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三第六步：拓展延伸，课堂小结 1、结合课堂让音乐与生活沟通 2、音乐与美术等学科相融合 3、舞蹈表演无疑是最有效的拓展 4、音乐与其他学科联系起来 5、传承好民族文化，激发对民族音乐的热爱。第15页

7、，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三歌唱教学把握的五个方向 1、注意音乐课的学科特点 2、注意培养学生的聆听习惯 3、注意正确的评价 4、听唱和视唱相结合 5、歌词和曲谱交替进行第16页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三一、音乐课的种类： 音乐课一般有： 唱歌课、欣赏课、器乐课、唱游课、律动课、理论课、舞蹈课、综合课等等。小学一般有：唱歌课、欣赏课、综合课（唱游、律动、理论）等。第17页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 二、课程性质与价值： 音乐课程的价值主要体现在以下几个方面： 1.审美体验价值 音乐教育以审美为核心，主要作用于人的

8、情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。第18页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 2.创造性发展价值 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中

9、，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。第19页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 3.社会交往价值 音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能

10、力等得到锻炼和发展。第20页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 4.文化传承价值 音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀；学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。第21页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三小学音乐课的基本流程：（一）唱歌课 1、组织教学 2、发声练习 3、基本训练： （1）节奏训练； （2）识谱练

11、习； （3）其它音乐技能训练； 4、歌曲教学： （1）听歌曲范唱； （2）歌曲旋律、结构分析、背景介绍； （3）教唱歌谱或歌词； （4）重难点解决； （5）讲授歌曲中的音乐记号； （6）歌曲处理； 5、讲解歌曲中的相关历史、人文知识； 6、拓展：低年级可进行律动、表演等；中高年级可以用打击乐器伴 奏、创编歌词等等； 7、教师小结。第22页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三四、音乐基本知识： 由于音乐学科性极强，专业技能要求很多，一般情况下未经过专业训练的人几乎都无法弹奏键盘乐器，因此，可用学生听歌曲范唱、教师重点清唱教授来弥补。但教材中出现的音乐记号各种音乐知识是可以通过简

12、单的培训来掌握的。不能在音乐课上出现从头到尾都让学生听录音来学唱的情况，这样不仅学生的声带会受损，还会因为课堂太单调、太枯燥而出现学生厌学的情况。教师掌握一定的音乐知识，可以丰富教学的内容，也可以有效保护学生的声带，更能加强教师自身的艺术修养，对教师指导自己的孩子也有很大的帮助。第23页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三上好一节音乐课要掌握以下几点 1、导入： 导入要通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐。运用多媒体、网络信息等现代教学手段，通过影视、图像、声音等表达形式，达到感性认识和视听效果。建立新旧知识之间的联系，做好学习的准备。导入要有针对性、启发性、新颖性、简洁

13、性。第24页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 2、讲授： 讲授是教师以语言为载体，向学生传输知识信息，表达思想感情、启迪学生心智，指导学生学习和调控课堂活动的一类教学行为，必须正确认识言语讲授，讲授精华，要重视对讲授内容的选择，加工与重组，内容要少而精。第25页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 3、创作： 创作是在新授的教学内容基础上，根据教学要求去进行创作，包含二度创作及一度创作活动，发展学生的想象力。引导创作式教学，就是在教师的指导下，学生以自由，即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作，舞蹈构思，节目编导等。在主动参与中展现学生的个性和

14、创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分的发挥。第26页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 4、互动： 互动是主体与主体之间的相互作 用，徐昂胡影响的交往方式，学生的互动应该是主体我与你之间的对话，在互动之中，课堂成为学习者的精神场，所有的人都在交流，在欢笑，在表演，在思考，在创造。这种师生的互动，学生与学生的互动，是能培养他们的合作精神。第27页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 5、表演、评议： 表演、评议是将学生的创作进行交流汇报，并进行评议、评价，让一切评价围绕促进学生发展这一宗旨，以激励性评价为主，帮助学生认识自我，建立自信。第28页，共32页，2022年，5月20日，16点3分，星期三 6、总结： 好的课堂教学