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文档简介
1、依标命题的实践与探索浙江省教育厅教研室 牛学文依标命题课程改革的必然要求演绎归纳-依标命题的基本方法操作规范-试题优质的基本保证 依标命题的实践与探索浙江省教育厅教研室 牛学文依标命题依标命题-课程改革的必然要求国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。 -基础教育课程改革纲要(试用)初中毕业、升学考试命题必须依据国家课程标准,杜绝设置偏题、怪题,要采用形式多样的考试方式,使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。 -教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知依标命题-课程改革的必然要求国家课程标准是教材编演绎归纳 依标命题的基本方法演绎命题法归纳命题法
2、混合命题法演绎归纳 依标命题的基本方法演绎命题法(演绎法)例一课标:1-3 尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息; 2-2 参与调查活动,了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化;2-4 运用各种资料,描述我国自然与人文环境的总体特征。6-1了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况,认识统一是中国历史发展的大趋势。考纲 :3学会从地图和图表中获取信息c 7知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置a22了解中国古代主要王朝的兴替a;题目:读图回答问题。(1)对照图一图二可以看出,浙江省的省会杭州在历史上曾是 (朝代)的都城。(2分)(2)在图一的在相应的位置上填写与浙江省相
3、邻的两个省级行政区划单位名称,并把你此刻所在的地级市画满斜线(6分)(3)就图一或图二提供的信息,请你提出一个问题(上两题涉及的问题除外)。(2分) (演绎法)例一例二 课标:6-4 综合多种因素,说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因考纲:24了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况,分析近代中国逐渐落伍的原因c 25知道近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其后果a题目:【回顾历史】 17、18世纪,英、法等国先后爆发了资产阶级革命,推翻了封建专制制度,开始向工业文明迈进,呈现出日渐强大的趋势;与此同时,清王朝却进一步加强了封建专制统治,(1)这一时期中国呈现出逐渐 (强大或衰落)的
4、趋势?(2分)【探究历史】 鸦片战争后,这一趋势更加明显。英、法、日等国迫使清政府签订了南京条约、马关条约、辛丑条约等丧权辱国的不平等条约,有着辉煌文明历史的中国,一步步陷入了半殖民半封建社会的深渊。(2)造成“这一趋势更加明显”的原因有哪些?【以史为鉴】 这段屈辱的历史给中华民族带来了深重的灾难,也给今天中华民族的伟大复兴提供了(3)请续写这段话。(友情提示:可从历史经验教训方面展开) 例二 课标:6-4 综合多种因素,说出中华文明在世界近代化(归纳法)例三:课标(一): 22 参与调查活动,了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化; 24 运用各种资料,描述我国自然与人文环境的总
5、体特征。考纲:7,知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置;8,分析中国地形、气候特点及其影响.题目:生活在浙江,你能感受到浙江的气候特点是 A.冬季温暖夏季凉爽,四季如春 B.冬季低温少雨,夏季高温多雨 C.冬季寒冷夏季炎热,降水稀少 D.全年高温炎热,降水十分稀少(归纳法)例三:例四:题目(老教材):在一节初三社会课上,同学们围绕着“中国的人口问题究竟是数量问题还是质量问题”展开了激烈的争论。请谈谈你的观点并说明理由。例四:例五(混合法)课标(一):2-6 综述人口 资源与环境问题的关系,说明三者协调才能使社会持续发展.考纲:35,说明我国人口 资源 环境的现状及其对社会的影响; 39,
6、理解人口 资源 环境三者之间的关系; 40,理解可持续发展战略,树立可持续发展意识. 题目: 人口、资源、环境三者是相互联系、相互影响、相互制约的。(1)请举实例,或者用图表说明三者之间的关系。(2)协调这三者之间的关系,体现了什么发展战略? (3)针对你身边存在的一个实际问题(可以是人口方面的,也可以是资源或环境方面的),提出解决这一问题的建议。例五(混合法)例六课标(一):3-3 列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果.考纲:14,比较郑和下西洋和新航路开辟概况及作用.题目: 今年(05年)是郑和下西洋600周年。郑和下西洋和新航路的开辟都是世界航海史上的壮举。据此回
7、答13题。1.根据资料推测,郑和下西洋发生在我国的 A.唐朝(13世纪) B.元朝(14世纪) C.明朝(15世纪) D.清朝(16世纪)例六2.与郑和下西洋相比,欧洲人开辟新航路的主要原因是(主要是为了) A.渴求得到黄金(发财致富) B.宣扬本国国威(宣扬国威) C .印证地圆学说 (发展官方贸易) D.追求海外冒险(开展海外冒险)3.郑和下西洋和新航路开辟(这两次航海“壮举”)的共同作用是 A.加强了各地间的联系 B.扩大了中国的影响 C.促成了新的民族产生 D.加速了美洲的开发 2.与郑和下西洋相比,欧洲人开辟新航路的主要原因是(主要是为操作规范试题优质的基本保证命题细目(结构)表(详
8、见浙江教研网初中历史与社会博客“考试评价栏” )命题卡(详见浙江教研网初中历史与社会博客“考试评价栏”)试题规范操作规范试题优质的基本保证命题细目(结构)表(详见编制选择题(客观题)的基本规范: 1、题干本身应有意义(是一个完整意义的句子),并以一个明确的问题形式呈现。如,南美 A 是一个平原、干燥的国家 B 比美国人口多 C 从美国进口咖啡 D 居住着西班牙殖民者 2、题干不要包括无关的内容,选项中相同的内容应尽可能置于题干中。 3、全部的选项应与题干在语法上保持一致,同时避免它们之间存在语言联系。如电子变压可以被用做 A 为了储存电量 B 为了增强交流电的电压 C 它可以把电能转化为机械能
9、 D 交流电被转换为直流电 4、一个题目应该只有一个正确或者明显的最佳答案,所有的干扰项都应该似是而非。 5、一般不使用否定式题干,同时也少用诸如“以上都不对”或“以上都对”的选项。编制选择题(客观题)的基本规范:编制主观题的基本规范: 1、如果考试目标能够用客观题来测量,就尽量不要用主观题; 2、所选材料应该在形式上或内容上与考生平常训练中见过的材料不同,但涉及的概念、原理、获取信息的方法、解决问题的方法等又是相同或相似的; 3、问题应该与考试目标相关; 4、应该用清晰、明确的语言表述背景材料和问题; 5、设计材料分析题时,应注意避免:一问题的答案已包括在给出的材料中,这测量的是考生的一般阅读能力;二无须对给出的材料进行分析加工,就能够正确回答问题。如果要使材料分析题达到预期的效果,问题必须引导考生阅读给出的材料,并且要对材料进行分析加工,获取适当的信息后(有时需结合额外信息或知识),才能进行应答。 编制主观题的基本规范:选择试题背景材料的基本规范: 1、背景材料应该与考试目标相关; 2、背景材料应该与考生的学习经历和生活经历相适应(有类似性)。当考生学习、生活经历差别比较大的情况下,可以以课程标准提出的学习经历的要求为原则,选择背景材料; 3、背景材料应该提供无新知识的信息;
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