依标命题的实践与探索课件

1、依标命题的实践与探索浙江省教育厅教研室 牛学文依标命题课程改革的必然要求演绎归纳-依标命题的基本方法操作规范-试题优质的基本保证 依标命题的实践与探索浙江省教育厅教研室 牛学文依标命题依标命题-课程改革的必然要求国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 -基础教育课程改革纲要（试用）初中毕业、升学考试命题必须依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题，要采用形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。 -教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知依标命题-课程改革的必然要求国家课程标准是教材编演绎归纳 依标命题的基本方法演绎命题法归纳命题法

2、混合命题法演绎归纳 依标命题的基本方法演绎命题法（演绎法）例一课标：1-3 尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息; 2-2 参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化;2-4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。6-1了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是中国历史发展的大趋势。考纲 ：3学会从地图和图表中获取信息c 7知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置a22了解中国古代主要王朝的兴替a；题目：读图回答问题。（1）对照图一图二可以看出，浙江省的省会杭州在历史上曾是 （朝代）的都城。（2分）（2）在图一的在相应的位置上填写与浙江省相

3、邻的两个省级行政区划单位名称，并把你此刻所在的地级市画满斜线（6分）（3）就图一或图二提供的信息，请你提出一个问题（上两题涉及的问题除外）。（2分） （演绎法）例一例二 课标:6-4 综合多种因素，说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因考纲:24了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况,分析近代中国逐渐落伍的原因c 25知道近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其后果a题目:【回顾历史】 17、18世纪，英、法等国先后爆发了资产阶级革命，推翻了封建专制制度，开始向工业文明迈进，呈现出日渐强大的趋势；与此同时，清王朝却进一步加强了封建专制统治，（1）这一时期中国呈现出逐渐 （强大或衰落）的

4、趋势？（2分）【探究历史】 鸦片战争后，这一趋势更加明显。英、法、日等国迫使清政府签订了南京条约、马关条约、辛丑条约等丧权辱国的不平等条约，有着辉煌文明历史的中国，一步步陷入了半殖民半封建社会的深渊。（2）造成“这一趋势更加明显”的原因有哪些？【以史为鉴】 这段屈辱的历史给中华民族带来了深重的灾难，也给今天中华民族的伟大复兴提供了（3）请续写这段话。（友情提示：可从历史经验教训方面展开） 例二 课标:6-4 综合多种因素，说出中华文明在世界近代化（归纳法）例三:课标（一）: 22 参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化; 24 运用各种资料,描述我国自然与人文环境的总

5、体特征。考纲:7,知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置;8,分析中国地形、气候特点及其影响.题目:生活在浙江，你能感受到浙江的气候特点是 A.冬季温暖夏季凉爽，四季如春 B.冬季低温少雨，夏季高温多雨 C.冬季寒冷夏季炎热，降水稀少 D.全年高温炎热，降水十分稀少（归纳法）例三:例四:题目（老教材）:在一节初三社会课上，同学们围绕着“中国的人口问题究竟是数量问题还是质量问题”展开了激烈的争论。请谈谈你的观点并说明理由。例四:例五（混合法）课标（一）:2-6 综述人口 资源与环境问题的关系,说明三者协调才能使社会持续发展.考纲:35,说明我国人口 资源 环境的现状及其对社会的影响; 39,

6、理解人口 资源 环境三者之间的关系; 40,理解可持续发展战略,树立可持续发展意识. 题目: 人口、资源、环境三者是相互联系、相互影响、相互制约的。（1）请举实例，或者用图表说明三者之间的关系。（2）协调这三者之间的关系，体现了什么发展战略？ (3）针对你身边存在的一个实际问题（可以是人口方面的，也可以是资源或环境方面的），提出解决这一问题的建议。例五（混合法）例六课标（一）:3-3 列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果.考纲:14,比较郑和下西洋和新航路开辟概况及作用.题目: 今年（05年）是郑和下西洋600周年。郑和下西洋和新航路的开辟都是世界航海史上的壮举。据此回

7、答13题。1.根据资料推测,郑和下西洋发生在我国的 A.唐朝(13世纪) B.元朝(14世纪) C.明朝(15世纪) D.清朝(16世纪)例六2.与郑和下西洋相比,欧洲人开辟新航路的主要原因是(主要是为了) A.渴求得到黄金(发财致富) B.宣扬本国国威(宣扬国威) C .印证地圆学说 (发展官方贸易) D.追求海外冒险(开展海外冒险)3.郑和下西洋和新航路开辟(这两次航海“壮举”)的共同作用是 A.加强了各地间的联系 B.扩大了中国的影响 C.促成了新的民族产生 D.加速了美洲的开发 2.与郑和下西洋相比,欧洲人开辟新航路的主要原因是(主要是为操作规范试题优质的基本保证命题细目（结构）表（详

8、见浙江教研网初中历史与社会博客“考试评价栏” ）命题卡（详见浙江教研网初中历史与社会博客“考试评价栏”）试题规范操作规范试题优质的基本保证命题细目（结构）表（详见编制选择题（客观题）的基本规范： 1、题干本身应有意义（是一个完整意义的句子），并以一个明确的问题形式呈现。如，南美 A 是一个平原、干燥的国家 B 比美国人口多 C 从美国进口咖啡 D 居住着西班牙殖民者 2、题干不要包括无关的内容，选项中相同的内容应尽可能置于题干中。 3、全部的选项应与题干在语法上保持一致，同时避免它们之间存在语言联系。如电子变压可以被用做 A 为了储存电量 B 为了增强交流电的电压 C 它可以把电能转化为机械能

9、 D 交流电被转换为直流电 4、一个题目应该只有一个正确或者明显的最佳答案，所有的干扰项都应该似是而非。 5、一般不使用否定式题干，同时也少用诸如“以上都不对”或“以上都对”的选项。编制选择题（客观题）的基本规范：编制主观题的基本规范： 1、如果考试目标能够用客观题来测量，就尽量不要用主观题； 2、所选材料应该在形式上或内容上与考生平常训练中见过的材料不同，但涉及的概念、原理、获取信息的方法、解决问题的方法等又是相同或相似的； 3、问题应该与考试目标相关； 4、应该用清晰、明确的语言表述背景材料和问题； 5、设计材料分析题时，应注意避免：一问题的答案已包括在给出的材料中，这测量的是考生的一般阅读能力；二无须对给出的材料进行分析加工，就能够正确回答问题。如果要使材料分析题达到预期的效果，问题必须引导考生阅读给出的材料，并且要对材料进行分析加工，获取适当的信息后（有时需结合额外信息或知识），才能进行应答。 编制主观题的基本规范：选择试题背景材料的基本规范： 1、背景材料应该与考试目标相关； 2、背景材料应该与考生的学习经历和生活经历相适应（有类似性）。当考生学习、生活经历差别比较大的情况下，可以以课程标准提出的学习经历的要求为原则，选择背景材料； 3、背景材料应该提供无新知识的信息；