伟大的悲剧课件

1、 茨威格曾说：“我从来不为那些所谓的英雄人物歌功颂德，而始终只着眼于他们的悲情.因为在一个民族内，为了产生一位天才，总是需要有几百万人。一个真正的具有世界历史意义的时刻-一个人类的群星闪耀时刻出现以前，必然会有一段悲伤的岁月无谓地流逝。它们宛若星辰一般散射着光芒，普照着终将消逝的黑夜。 茨威格曾说：“我从来不为那些所谓的英雄人物伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读 浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记广州市美华中学 周莉娟伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读 浏览教学目标 1.通过概括文中“悲”和“伟大”之处，感受英雄的伟大精神（教学重点）； 2.学会运用快速阅读、圈点批注这种浏览的阅读

2、方法，快速把握文意； 3.激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神（教学难点）。伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记教学目标 1.通过概括文中“悲”和“伟大”之滑铁卢的一分钟越过大洋的第一次通话拜占庭的陷落浏览的文章伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记滑铁卢的一分钟越过大洋的第一次通话拜占庭的陷落浏浏 览 浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记浏 览 浏览时

3、，可以一目数行地扫视文段，迅速提取浏览指导“悲在何处” 1.请用“ ” 勾画出与主人公有关的悲情事件 “伟大在何处”2.请用“ ” 勾画抒情句/议论句3.做批注0102伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记浏览指导“悲在何处” 浏览指导伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记 诚信 绅士风度作证之悲失败之悲浏览指导伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人伟大的悲剧 悲在何处 失败之悲伟大在何处坚毅执着、为事业献身诚信、绅士风度团结、无私死亡之悲作证之悲世人之悲伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时

4、“伟大的悲剧”系列传记 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。伟大的悲剧 悲在何处 失败之悲伟大在何处坚毅执着、滑铁卢的一分钟阅读单伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记悲在何处（与主人公有关）伟大在何处 （1-2个闪耀点） 因为格鲁希的迂腐，拿破仑在滑铁卢之战中战败，使得他二十年里所建立起来的全部英雄业绩都毁灭了。 勇敢顽强 不向困难低头 勇往直前小组合作滑铁卢的一分钟阅读单伟大的悲剧“1+X”之“X”群文越过大洋的第一次通话阅读单伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的

5、群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记悲在何处（与主人公有关）伟大在何处 （1-2个闪耀点） 菲儿德铺设电缆连遭失败，几经闲言碎语、荣辱巨变，沉寂整整六年。 勇于实践 愈挫愈勇 坚强不屈 锲而不舍个人浏览一个人类的群星闪耀时刻出现以前，必然会有漫长的岁月无谓地流逝而去。越过大洋的第一次通话阅读单伟大的悲剧“1+X”之“X 你认为伟大悲剧滑铁卢的一分钟越过大洋的第一次通话有何异同？阅读思考伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记 提示：可从作品主题、主人公身份、作品结局、人物精神等方面思考。 你认为伟大悲剧滑铁卢的一分钟越过大洋12个非凡时刻分为3个部分： 个人遭

6、际中人性光芒的闪现 人类发现之旅 历史非凡人物创造的历史时刻或瞬间人类的群星闪耀时伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记人类的群星闪耀时伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读 它们都讴歌了人性，赞颂了人类的坚韧不拔，无论是最终以失败告终的斯科特、跟滑铁卢战役一起退出舞台的拿破仑还是跟电缆一样沉寂了六年的菲尔德，他们身上坚韧不拔、勇往直前的光芒将长照于历史的天空。人类的群星闪耀时伟大的悲剧“1+X”之“X”群文阅读浏览人类的群星闪耀时“伟大的悲剧”系列传记 它们都讴歌了人性，赞颂了人类的坚韧不拔，无论是 一个人类的群星闪耀时刻出现以前，必然会有一段悲伤的岁月无谓地流逝。人类的群星闪耀时，将那些在历史幕布下为命运抗争，彰显整个人类英勇无畏的伟大时刻“还原”，让那些可歌可泣的瞬间长存。他们虽然历经磨难或是在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他们的伟大精神宛若星辰一般散射着光芒，普照着终将消逝的黑夜。 一个人类的群星闪耀时刻出现以前，必然会有一段悲课后阅读： 浏览拜占庭的陷落，并完成阅读单。拓展阅读： 链接一：为什么拿破仑要与整个欧洲为敌？ 链接二：拿破仑与希