小学教学教研工作计划目标10篇

1、Word - 47 -小学教学教研工作计划目标10篇学校教学教研工作方案目标篇1 一、基本状况 综合组本学期共有老师11人，分别担当英语、科学、美术、体育、音乐和信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担当科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位老师加强团队合作精神，共同多多探讨、 二、指导思想 依据学校总体工作方案的支配和教科室的教研工作支配，仔细学习先进的（教育）思想和新的课程标准、乐观实践课改理念，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕“转变作业形式，提高学习效率”这一主线，结合本校特点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，更新教

2、学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，使我组教学质量稳中有升。 三、目标任务 工作目标： 1、以学科转变为契机，改进（教学（方法），转变作业形式，提高学习效率，重视培育同学的力量。 2、拓展教学范围，把课从课内向课外延长，课内作业向课外作业延长，作业是课堂教学的有效延长，是同学学习的重要环节，乐观设置丰富多彩的作业形式，让更多的同学得到参加的机会，使之更好的展现自己的才能。 培育目标： 贴近生活，让作业成为同学的“生活餐”。注意同学习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学（措施）和方法的讨论，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小仆人。 主要措施

3、1、切实实施课改，加强集体研讨，擅长发挥集体的力气，探讨教法、沟通（阅历）。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，准时解决教学中遇到的问题，（总结）阅历，提高教学水平。 2、以提高老师课堂教学力量为重点，开展系列教研活动：仔细学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高老师的理论水平和业务学习力量。人人写教学（随笔），人人上教研课，人人参加评课，沟通教学心得。连续开展课堂教学讨论，乐观探究有效教学模式，推动课堂教学的进一步进展。 3、做到备课多沟通，教研活动中，要求老师先说课，再争论，再上课，再评课，最终定教案，使每节课都能达到良好或良好以上的水平。 4、本学期连续注

4、意同学各种力量的培育,在全校形成一个浓郁的（文化）艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设，仔细开展爱好小组活动,为各级各类竞赛培育人才。 四、主要工作和支配 1、期初结合教育处工作方案，教研组共同商讨拟订教研组工作方案，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组分散力。 2、各学科老师制定学科方案和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果化这一目标打下基础。 3、每周仔细听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。 4、每月组内进行一次全面的业务沟通，如教学（反思）、教学设想等 5、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 6、按方案连续开展

5、体育（足球）、美术（书法）和音乐（课本剧）的课外爱好小组，抓紧爱好小组的日常训练，提高相应力量，培育同学的综合素养力量，为学校创设良好学习氛围。 7、严抓同学的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。 8、依据学校各项主要工作，帮助学校和各部门开展好工作。 学校教学教研工作方案目标篇2 一、加强教研常规管理，进一步形（成语）文教学的讨论氛围 1、连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开展组内教研课，通过班级内互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课

6、的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。 二、加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育同学的听说读写力量。不断扩展同学的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂（语文学习），更重视社会生活中的语文实践。 详细步骤： 1、深化学习，提升素养 读书是

7、重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师连续仔细学习新课程理念和相关教科研理论书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动。 2、努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。 (2)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位老师经受“讨论反思再讨论”的过程。努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形成本校的课题讨论

8、特色。提高课堂教学质量。 3、规范管理，注意实效 (1)语文组的老师教学中经常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。 (2)注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 三、连续开展课外活动，丰富校内文化生活 1、组织同学参与各级各类（语文学问）或（作文）竞赛。 2、开展书写沟通活动。 学校教学教研工作方案目标篇3 一、教研重点： 本学期以全校范围开展“诊断式听评课”活

9、动为宗旨，提高教学质量，增加老师业务素养。 二、指导思想： 通过课堂教学的诊断，促进老师学习理论，转变教学观念，真正从同学动身，制订有效的教学策略，让同学在活动中主动学习，自主进展，关心同学体验到数学和日常生活的亲密联系，培育同学的创新意识、实践力量和学习数学的爱好。 三、详细措施： 1、加强老师学习培训，参与市区观摩听课活动。 2、转变老师教学观念，建立新的教学理念。 3、依据上级有关活动精神，乐观、准时组织老师、同学参与各类评比、竞赛。 4、建立旨在促进老师不断提高的评价体系，以老师自评为重点，加强老师对自己教学行为的诊断和反思 5、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

10、6、加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动 （1）保证业务学习时间。每周三下午第四节课作为老师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习和培训。 （2）开设教研课，组织老师轮番上研讨课，其他老师仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 四、活动支配 9月份： （1）学习新课程标准。 （2）制订数学教学方案。 （3）学期初工作检查。 10月份： （1）组织数学老师业务学习。 （2）参与市区观摩听课活动并组织老师进行评课与总结。 （3）迎接各局级课题进展状况检查。 1112月份： （1）每位老师上一节“研讨课”。 （2）在“研讨课”中产生一节“探讨课”。

11、（3）活动结束进行教学研讨，进行“诊断式听评课”。 1月份： （1）数学老师业务学习。 （2）制订复习方案，讨论（复习方法）和方式。 （3）上交数学教学论文。 （4）期末工作检查。 2月份： 学期（工作总结）。 学校教学教研工作方案目标篇4 一、指导思想 依据学校三年进展规划，在20_年工作的基础上，查缺补漏，紧紧围绕“规范管理、内涵进展、质量提升”工作重点，保证教学质量再上新台阶。 二、工作重点 1.狠抓教学常规管理，规范教学行为； 2.加强老师队伍建设，提高教学水平； 3.扎实开展教研活动，保证教研实效； 4.乐观开发校本课程，形成育人特色； 5.创新开展特色活动，提升同学素养； 6.提升

12、艺体工作实效，丰富同学内涵； 三、工作措施 （一）狠抓教学常规管理，规范教学行为 1.抓老师教学常规。深化学习学校教学常规实施细则的各项要求，从备、教、批、辅、考五方面严格常规管理，逐项落实。重点在作业批改和分层辅导方面进行规范，本学年连续实行分层布置作业，强化动手实践性作业和读书作业的设置。做好同学分层辅导，实行相应措施，努力提高及格率和平均分。 2.抓同学学习常规。针对上学年教学常规检查中发觉的同学学习常规问题，实行改进措施，逐步解决，做到统一规范作业书写格式，提高同学的书写质量，端正书写态度，爱惜学习用品等，通过平常的抽查和期中期末检查进行严格规范。 3.抓（毕业）班常规管理。抓实毕业班

13、同学一日常规，强化习惯养成；抓好以班级组、科任老师共同参加的教学管理，加强集体备课与上课管理，严格单测和月测的组织与分析，抓实教学常规检查以及检查后的总结和分析，准时调控教学。 4.定期召开毕业班老师会议，对教学工作进行仔细讨论和探讨，乐观接受合理化建议和正确要求，做到思想统一，步调全都。连续实行月考制度，针对每次月考成果分析得失，制定下一步努力目标。 （二）加强老师队伍建设，提高教学水平 1.依托各类评比活动培树各级骨干老师。扎实做好青蓝工程，有方案有目的地培育各梯队老师，利用市县级优质课、能手、学科带头人评比、学科对抗赛活动等对各级骨干老师进行课堂教学力量和教学基本功的提升。 2.连续开展

14、首届校级“教坛新秀”评比活动，启动“教学骨干”评比活动，形成老师梯队建设。 3.完善业务成长档案。在前期的基础上统一规划成长档案项目内容，完善老师业务成长档案，每学期期中、期末两次检查，纳入老师业务检查范围，计入老师个人专业进展考核积分。 （三）扎实教研活动开展，保证教研实效 1.深化半天无课日教研活动。在上学年集体备课和教研组教研活动的基础上，针对教学中急需解决的教学重难点进行重点教研。听评课摒弃只说优点的评课方式，形成人人畅所欲言的效果，从而激励每一位老师养成主动深化思索的教研习惯。 2.创新语文备课。语文备课尝试体现在教本上，以在教本上的旁批和标注来解决无法带备课上课的问题。语文备课检查

15、除检查集体备课外，尝试增加检查备课标画旁批状况。 3.规范课题讨论管理，对各级课题进行动态管理，准时赐予技术上的指导和解决问题的方法，指导老师有效地进行个人专题讨论活动，能紧密结合日常教育教学工作，使个人讨论工作常态化，提高老师教学讨论的力量，并把各位老师课题试验状况纳入本学期考核积分。 （四）乐观开发校本课程，形成特色课程 1.开发综合实践课程和劳动教育校本。本学年依据上级有关文件要求，课内教学支配有关家务劳动、劳动技术方面的内容。以班级为单位，依据同学年龄特点统一选择详细教学内容。详细支配是一班级自己服务；二班级打扫卫生；三班级为班级服务和创意制作类；四、五班级动手制作类为实践主题。本学年

16、上学期试行，试行后逐步形成统一的校本教材，以备循环使用。 2.坚持做好走班选课的课程开发并进行学期末考核评价。 （五）创新开展特色活动，提升同学素养 1.创新开展读书节活动。在以往的读书节常规活动基础上，连续抓好“校内朗读者”活动，丰富活动的形式和内容，并做好宣扬工作。同时，连续以自制图书为我校特色，充实自制图书的内容。本学期连续将“书香校内建设”作为教学工作的重点。 2.进行各文化学科特色评比活动，如现场作文大赛、口算竞赛、英语书法竞赛、优秀作业展评等，以活动促提升。 3.做好体育节、艺术节系列活动支配，进行“课前一支歌”、庆（元旦）（儿童）画）展、秋季运动会等竞赛。 （六）提升艺体工作实效

17、，丰富同学内涵 1.提升艺体教学质量，抓好艺体教研活动的实效性，以听评课活动、撰写教学案例、教学论文为载体，切实改进课堂教学，提高教学质量。强化老师基本功训练，不断提高专业技能。乐观落实“体育、艺术2+1项目”，为全体同学的终身进展奠定良好基础。 2.规范社团活动管理。强化平常训练，提高训练水平；为各级竞赛活动的选拔训练工作做好乐观预备，争取再创佳绩；一是规范社团活动的时间支配；二是规范社团活动的统计量化，严格执行加班训练的学校审批制度，凭学校审批条计入工作量统计；三是完善常规考核，尽量保证考核的公正公正和客观。 3.推动艺体特色课程建设。依据音体美的学科特点，在上学年取得的成果基础上再创佳绩

18、。连续有序推动艺体特色课程的讨论和实施，保证每位同学通过音乐课的学习都能娴熟把握一样乐器的演奏技巧，美术学科保证每位同学至少学会剪纸和（折纸）的技巧，体育学科保证每位同学把握花样跳绳的方法。 4.连续完善艺体考评方法 在上学期探究的基础上，连续完善适合艺体学科的教学质量评价方法。尝试采纳书面测试与专业技能测试相结合的教学质量评价方法。 （七）提升课后服务 依据同学和家长的需求，想同学所想，思家长所需，开发多学科课后服务，不断优化服务项目，拓展服务深度，满意同学多元成长，不断提升服务质量。 （八）其他工作 做好教学宣扬、学籍管理、语言文字及网络维护等工作。 学校教学教研工作方案目标篇5 一、指导

19、思想 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升老师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、仔细学习和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学（规章制度）。转变教育观念，坚固树立“德育优先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，乐观探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和讨论专业教学方案、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学方案和提高教学质量的措施。制定授课方案，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法

20、。多老师平行课要在共同争论的基础上制定相同的授课进度方案。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深化讨论教学内容，使老师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育同学基本素养放在首位。把培育同学的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数同学的需要。启发、引导、爱惜同学学习的主动性和制造性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课

21、，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、讨论教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 乐观开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 2、建立老师个人校本教研工作制度

22、 学年初制定好个人教研的讨论重点;仔细完成备课组交给的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时乐观发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时，中高级老师必需开展“六个一”活动;要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课方案;切实落实好常规教学，仔细做好对同学的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 (1)老师要准时仔细地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思（文章）每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。 (2

23、)老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 (3)把要求同学“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行乐观、主动地方案、检查、评价、反馈、掌握和调整。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主（渠道），教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循同学的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，乐观开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用

24、课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系。 (2)教与学的关系。 (3)结论与过程的关系。 (4)认知与情感的关系。 2、基本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。 (2)规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 (3)

25、仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。 (4)教研与科研相结合。有力量的老师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重视校本教研管理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种

26、问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高老师的理论水平，通过课题讨论使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 学校教学教研工作方案目标篇6 （一）一丝不苟落实常规管理，认仔细真提高教学质量。 1、严格执行课程方案，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚同学等现象。 2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平常，重视期末。加强老师的业务学习、沟通研讨，切实提高课堂教学质量。 （1）严格巡课制度，督

27、促老师严格执行课程方案，切实上好每一节课，发觉问题，准时指出。 （2）严格备课管理。大力推动“自主课堂”教学模式，提倡各班级先进行集体备课，每位老师再依据自己的班级备课，杜绝没有备课就上课的状况。教育处仔细做好每月教学常规检查及反馈，并与绩效挂钩。40岁以下的每期必需写教后记和教学反思四十篇，四十至四十六岁的每期必需写出20篇，四十七岁以上的每期必需写出10篇。 （3）严格上课管理。提倡仔细钻研教材，从同学角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建（高效课堂）要确保这四点：明确目标；提高效率；注意方法；课堂效果。 （4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对

28、待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚同学，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（要做到精选、先做、批改、反馈） 3、加强学科教学管理，优化课堂教学。关注一些薄弱班级科目及学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，要提出有效措施，解决实际问题。 4、鼓舞老师在教学中制作和使用现代化教学手段，乐观推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用。为了提高老师这方面的力量，学校会进行特地培训。 5、连续坚持听课制度（中青年老师每学期听课节数不少于20节，其他老师听课不少于15节。），加强随堂听课力度，领导要深化课堂；教育处也将从第三周开头进行随堂课

29、活动，了解把握老师教学动态、同学的学习常态,进行有效的指导,提高老师课堂教学效率和同学学习效果。 （二）加强老师队伍建设，提升老师整体素养。 1、营造浓郁的学习氛围，促进老师专业素养的提升。 科研离不开理论的支撑，博览群书，广泛涉猎，不断求新、求高，才能让我们的制造之源生生不息。随着新课程改革的不断深化和进展，我们更需要准时总结教育教学中的胜利阅历，沟通课改试验中消失的新问题，讨论新对策，提高实施水平，通过更新观念促进反思来修正行为，增加底蕴。 本学期，每位老师读一至两本教育类专著，教育处将举办一次“老师论坛”竞赛，向大家介绍（读书心得）；为了推动新课程改革，打造高效课堂，教育处以“高效课堂”

30、为主题开展青年老师赛课活动。 2、营造良好的学术氛围，关注老师教科研力量的提升。 打造优秀的老师团队，是促进学校内涵进展的关键。本学期将进一步加强对年轻老师的培育工作。 （1）大力提高青年老师业务水平。 本学期，我们将把提高35周岁以下老师的教学、教研水平作为“青蓝工程”的重点，通过校内结对帮扶、跨校拜师等途径，争取有更多的青年老师尽快成长、脱颖而出。 （2）逐步推动名师工程。 各级名师、学科带头人、教学能手要制定专业进展的更高目标，有方案地向更高层次迈进。同时，要全力挖掘各级骨干老师资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面发挥引领和指导作用。 （3）供应科研进展平台。 本学

31、期，教育处将做好各类科研服务工作，准时传达各类论文评比通知，并做好初评、送评工作，争取有肯定数量的获奖率、发表率。 （4）乐观推广科研成果。 鼓舞老师乐观展现自己的科研成果。教育处对老师的教学成果进行准时的归纳、总结和推广。 （5）加强自身建设，供应优质服务。 教育处要树立讨论深化，指导到位，服务真诚的.意识，从不同层次为老师开展教科研活动，多出点子、多想路子、多搭台子，提升广阔老师的教科研力量，促进老师教科研队伍的建设与进展。同时要重视自身思想理论水平和业务力量的不断提高，不断超越。 （6）鼓舞老师乐观利用一切机会“走出去”学习。争取各种培训、学习、观摩的机会，为老师的学习搭建平台，尽可能地

32、与一些名校、名师或重大教科研部门建立联谊制度，为老师寻求实践和理论指导。 （三）深化推动新课改 深化课题讨论 课题讨论是教育科研的重要方式。新的学期里，我们将进一步加强课题的讨论，通过课题讨论，促进课堂教学的改革，运用课题讨论的成果，优化课堂教学，提高课堂教学的效率。各教研组连续组织老师学习新课标，新理念；再次组织老师学习我校“自主课堂”教学模式的课型特征和教学流程；教务处、教科室在各班调整重建学习小组的基础上进行小组合作学习师生培训活动，为改革课堂教学打好基础。进一步推动小组合作学习的实施，本期方案开展“小组合作学习”课堂展现活动，和“课堂教学改革我思我行”老师论坛活动，促进新课堂教学模式的

33、持续规范运行。 1、上学期申报的科研课题，按方案有序组织实施，按方案力争顺当结题。 2、教务处加强课题讨论的过程管理和指导。 （四）提升校本管理，全面落实素养教育。 语文、思品等相关学科老师，要充分利用好校本教材，开设经典诵读、写字课、橘文化等校本课程。连续开展“1+5”“2+2”课外活动小组活动；指导同学“说好一般话，写好规范字”，连续全面、深化推动我校的语言文字工作。 1、开设“书法艺术教育”校本课程助推素养教育 书法艺术教育课程培育同学对祖国（传统文化）的喜爱之情。每天中午利用课前20分钟由本校专、兼职老师指导书法练习。一二班级着重铅笔字书写，三四班级侧重硬笔书法，五六班级侧重软笔书法，

34、通过书法课程教学、书法作品展、书法作品集、书法过级考核等形式，普及书法教育。 2、开设“柑橘文化讨论学习”校本课程推动素养教育 柑橘文化讨论学习课程，主要通过对家乡柑橘（种植）历史、柑橘在家乡进展中的作用、柑橘文化、柑橘种植技术等的学习培育同学喜爱家乡、喜爱劳动的思想感情和肯定实践力量。 3、开展经典美文诵读和“欢乐星期三”活动，全面提高同学综合素养 诵读我国民族文化的精髓，把传统文化内化为同学的思想内涵,升华为做人的行为为宗旨。每期将进行一次经典美文诵读活动，做到校本课程活动化，让活动育人。同时在敬重同学爱好、开阔同学视野的前提下开展“欢乐星期三”活动，聘请有特长的家长到学校来作实践指导，争

35、取同学到现场实践、体验。 学校教学教研工作方案目标篇7 一、指导思想。 坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，坚持全面育人、全面进展的质量观，仔细学习贯彻东桥中心学校09年春工作方案提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，在进一步深化课程改革，促进老师专业化进展，促进学校教学质量不断提升的过程中，充分发挥教育处、教研组的讨论、指导和服务的职能。 二、主要工作思路： 厚积薄发提升老师群体素养，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推动课改试验进程，静泊致远深化开展校本研修。 三、主要工作及措施。 （一）注意提升老师群体素养。 1、搭建三个平台，促进老师的专业成长。 （1）学习沟通

36、平台。 中心学校“骨干老师每周荐读”的网上博客和桥风的宣扬报道。老师的读书（心得体会），教育教学的（故事）、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。 （2）专业引领、带动平台。 通过参加骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展现）和“走出去、请进来”的专家讲学。 （3）教学展现平台。 通过参与每学期一届的“青年老师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）讨论暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评比活动。 2、提升教育（教研组长）的专业素养。 提倡教育（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研

37、日”校本研修制度，使教育（教研组长）在互动沟通中增加讨论意识、服务意识，提升专业素养。 （二）有效落实教学常规。 1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特殊要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率掌握在100以内。 2、依据东桥中心学校教学常规管理制度的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校连续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。 3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导

38、。要连续开展各班级学科素养技能培训与竞赛工作，加强同学考试命题的讨论，提高命题水平，强化期中期末的学问测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水平。 4、乐观开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通。 （三）稳步实施课改试验。 1、连续乐观开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。 2、连续开展各科教学研讨与案例、论文征集评比等活动，促进学校间教研资源优势互补。 3、加强新试验班级（六班级）学科与其他班级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高老师学科教学力量和水平。 4、以启

39、用新的同学评价手册为契机，推动同学评价改革，建立多元的共性化进展性评价体系，实现同学评价由肯定的成果量化到模糊评价的变革，促进同学全面进展。 5、加大教案撰写改革力度。加强对老师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好老师解读教材力量的培育，学校允许、鼓舞老师撰写风格各异的教学设计，提倡老师编写有用教案、创新教案和共性教案。 （四）深化开展校本研修。 （1）连续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）讨论、课改试验的相关问题诊断等，促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实

40、现专业成长。 （2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题讨论，加强合作攻关。 （3）切实做好重点课题的试验讨论，提升课题讨论的整体水平，提高广阔老师的科研素养。做到课题讨论日常化、常规化。 四、各周重点工作支配： （一）预备周。 1、义务教育宣扬活动，做好招生、巩生、防溜工作。 2、调整落实“三表”。 3、争论、制定学校教研工作方案。 4、整理分发教学用具。 （二）第一周： 1、制定“教研日”活动方案。 2、落实六项技能、美术书法竞赛、数学竞赛培训人选及培训方案。 （三）第三周： 1、参与教育会议并传达会议精神。 2、新课程教材学习培训。 3、毕业班教学调研：全月。 、每周荐读。主

41、讲人：_；记录：_。 （四）第四周： 1、执行省教学常规工作自检（一）（期初方案撰写状况检查反馈）。 2、三年科学研讨课（_）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00） 3、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （五）第五周： 1、新课程试验讨论成果征集（县评比）。 2、片区科学优质课评比。 3、省陶研课题运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学讨论课题试验基地校申报。 4、一年语文研讨课（_） 5、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （六）第六周： 1、学区开展科学课堂优质课评活动。 2、学区“教研日”实施状况跟踪检查。 3、学区美术书法竞赛。 4、四年音乐研讨课（_

42、）。 5、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （七）第七周： 1、教学常规工作全面检查。 2、片区音乐优质课评比活动。（_） 3、英语研讨活动课（_）。 4、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （八）第八周： 1、学区音乐优质课评比活动。 2、学区六项技能竞赛。 3、学区综合实践活动教学方案设计评比。（选拔送县参评） 4、六年数学研讨课（_）。 5、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （九）第九周： 1、学区英语书写竞赛（指导师：_）。 2、“桥风杯”老师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参与对象：_、_） 3、二年语文研讨课（_）。 4、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十）第十周： 1、

43、学区四、五班级常识科学问竞赛（品社、科学）。 2、学区教学案例、随笔征集评比活动（评比优秀送县参评）。 3、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十一）第十一周： 1、期中测试与质量分析。 2、全面家访并修订教学方案。 3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：20_年度论文评比一式两份邮件发到李教育处）。 4、片区毕业班老师座谈会。 5、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十二）第十二周： 1、县学校骨干老师教学展现活动。 2、学区课题讨论活动（教学开放活动）。 3、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十三）第十三周： 1、毕业班学问检测试卷征集评比。 2、五一放假一天（周五）。 （十四）第十四周

44、： 1、片区分年段教研。 2、四年品生研讨课（_）。 3、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十五）第十五周： 1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。 2、学区毕业班学问普查（第一轮）。 3、五年班队活动观摩课（_）。 4、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十六）第十六周： 1、期末教学常规管理工作自查、自评。 2、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十七）第十七周： 1、组织各班级技能科期末测试命题工作 2、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十八）第十八周： 1、桥风杯三至五年数学竞赛（星期六上午9：00）。 2、六一系列活动。 3、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （十九）

45、第十九周： 1、县学校毕业班教学质量检测。 2、15班级语数功课结束，常识科学期考查。 3、每周荐读。主讲人：_；记录：_。 （二十）其次十周： 1、15班级语数学期复习开头。 2、撰写（同学评语）。 3、学区年会论文评比。 （二十一）其次十一周： 1、15年语数总复习和学期考试。 2、汇总各种荣誉。 （二十二）其次十二周： 1、上交教研总结 2、教育教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。 3、7月4日学期结束，暑假开头。 学校教学教研工作方案目标篇8 本学年，教研室仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、

46、特色兴校、书香强校”的进展思路，从而全面稳步提升X小的教学质量，努力打造X小优质教育品牌。 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升老师素养，严格常规管理，扎实课题讨论，提高教学质量。 主要工作及措施： 一、加强师资队伍建设，促进老师专业成长 （1）学校要通过各种方式激励老师的理论学习，拓宽渠道，扩大老师的信息来源，乐观鼓舞老师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问结构，树立终身学习的观念，提高老师业务水平。本学期组织一次老师基本功展现。 （2）多制造机会让老师参与各种进修培训和业务

47、沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升老师素养。乐观参与市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的老师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互（相学）习，提升自我。外出学习的老师要细细消化学问，乐观推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇（学习心得），做一次学习汇报，或上一节移植课。 （3）加强骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干老师、青年老师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。本学期打算组织一次省级荣誉骨干老师、教学能手示范课。 （4）连续仔细做

48、好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘老师进行师徒结对，通过“结（对子）、搭台子、架梯子、压担子”，关心青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年老师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期进行一次新老师培训。 二、严抓教学管理，为质量提升供应保障 1、抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。连续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出共性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有共性的设计，突出每个老师的教学风

49、格和教学优势。 2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给同学”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合同学生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：乐观提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多才智灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年老师的快速成长，促进每个同学的欢乐成长。 （1）立足常态课（全体老师）：每学期每位老师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高老师的教学水平。本学期，重点对新聘老师进行跟踪监督指导，上学期和本学期聘请了新老师，为了让她们尽

50、快进入角色，适应学校工作，准时了解把握新老师的教学状况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、班级主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老老师每学期听课不少于20节，青年老师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 （2）数学老师磨课。本学期，从9月份开头，连续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学老师教学水平。 （3）骨干老师专题研讨课：本学

51、期，组织省级骨干老师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，讨论、探究学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年老师引路。 （4）评优课：进行其次届校教学能手评比，评出优质课，选拔校级教学能手。 三、扎实抓好课题和课堂教学讨论 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有方案、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。 1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度支配好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学

52、难点），便于老师提前预备。 2、课题讨论要扎实。本学期学校连续进行“先学后导，培育同学自主学习力量”的课题讨论，着力推动高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：乐观提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。讨论中要求老师依据同学的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合同学年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。 3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推动和校本

53、化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行讨论展现。发挥集体才智，深化讨论，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。 四、加大监控力度，提高教学质量 1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各班级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各班级打实双基、力量、思维、情感基础。连续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱班级、学科、班级的跟踪调查，注意调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡进展。 2、加强四五六年級教学监控力度

54、。定期进行质量检测，准时了解同学学习现状，发觉问题准时解决，努力提高教学质量。 每月活动支配 九月： 1、制订教研方案 2、沟通教研方案 3、集体备课 4、老师培训 5、教学常规工作检查 6、数学老师磨课 7、学习课标 十月： 1、撰写教育教学反思 2、课题研讨 3、集体备课 4、省级骨干老师专题研讨课 5、师徒结对 十一月： 1、新聘老师常态课 2、集体备课 3、教学常规工作检查 十二月份： 1、集体备课 2、老师基本功展现 3、语文、数学、音乐小课题讨论 4、其次届校教学能手评比 5、撰写教学反思 一月份： 1、上交教研总结 2、期末考试、质量分析 3、总结评比 学校教学教研工作方案目标篇

55、9 一、指导思想： 新学期仔细学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学的全面进展为主要任务，以老师共性化课程研发为突破，深化开展教学讨论。以同学为本、以实现有效英语教学为中心，着力讨论英语课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语老师的课堂教学水平及业务力量。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、加强教育理论学习，提高老师理论素养。 落实教研组各种方案及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。 2

56、、提高同学的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际力量得到更好的提升。 3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行争论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。 4、乐观反思沟通 通过组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。 5、

57、以科研带动学科进展。三、四班级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，关心同学有规律地记忆单词，减轻同学（学习英语）的难度；五、六班级的教学要关心同学在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使同学娴熟把握较简单的语言现象。同时，高班级也要注意阅读教学，要有方案有步骤地提高同学的（英语阅读）速度和力量。 三、工作措施： （一）、加强理论学习，更新老师观念 为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必需仔细研读英语课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分熟悉英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。进一步贯

58、彻落实教育部关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、依据新要求，做好以下三个方面的工作： （1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突

59、出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。 （2）上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，乐观探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。 （3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，实行等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，同学作业消失的错误，督促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚同学。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 2、改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究： （1）确立

60、课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 （2）采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 （3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。 （三）、加强教研组建设，提升老师水平 1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教