人教版道德与法治七年级下册82我与集体共成长教案设计

1、我与集体共成长第一课时授课方案课标要求及分析：1、侧重在神往、建设美好的集体中培养集体主义精神，感觉对他人、对集体的责任感。表现感情性目标。学习水平是：感觉行为动词是：侧重感觉学习内容是：建设美好集体，对他人、对集体的责任感。2、体验集体建设有赖于每个成员的自觉梦想和自主行为，在共建中尽责，在担中间成长。表现技术性目标。学习水平是：分析行为动词是：体验学习内容是：集体建设有赖于每个成员的自觉梦想和自主行为，在共建中尽责，在担中间成长。3、知道集体的愿景的含义、作用，美好集体对个人的影响以及美好的集体的内涵。表现知识性目标.学习水平是：记忆行为动词是：知道学习内容是：集体愿景的含义、作用，美好集

2、体对个人的影响以及美好的集体的内涵。教材分析：我与集体共成长是在学习上一课神往美好集体的基础进步行学习的，对学生如何与集体共成进步行指导，进一步认识到自己在集体中担当责任可以成就个人的成长，从而思虑集体生活对个人成长的重要意义。本课是使学生明确，在集体中生活，不但要认识个人如何依赖和运用集体的力量获得成长，也要认识到优秀的集体离不开每一个人的努力，从而使学生乐于共建、共享美好集体，肩负责任，与集体共同成长。这既重申了本单元和落脚点，又关系八年级开启社会生活的学习内容。学情分析：优势：青春期的青少年，年少气盛，浑身总有使不完的劲儿，青春的力量在他们的身体里生发，对人、对事都有热情。劣势：有部分学

3、生对一些事情有意尽责而无力尽责，其责任感过其责任能力。不可以把正确选择付之行动。在利益关系上表现为以“我”为中心，凡事从“我”出发，常常忽视他人和集体的存在。授课重点、难点：课标要求3、知道集体的愿景的含义、作用，美好集体对个人的影响以及美好的集体的内涵。教材分析中指出：进一步认识到自己在集体中担当责任可以成就个人的成长，从而思虑集体生活对个人成长的重要意义。所以，经过课标和教材分析，确定本课的授课重点是：集体生活合作策略与集体中合作的作用。课标要求1、侧重在神往、建设美好的集体中培养集体主义精神，感觉对他人、对集体的责任感。”但从学情分析中可以看出有部分学生对一些事情有意尽责而无力尽责，其责

4、任感过其责任能力。不可以把正确选择付之行动。在利益关系上表现为以“我”为中心，凡事从“我”出发，常常忽视他人和集体的存在。依照课标内容分析和学情分析，所以，确定本节课的授课难点为：学会在担中间成长。学习目标：1、经过协助资料学生侧重在神往、建设美好的集体中培养集体主义精神，感觉对他人、对集体的责任感。2、经过研究与分享、阅读与感悟学生学会体验集体建设有赖于每个成员的自觉梦想和自主行为，在共建中尽责，在担中间成长。3、经过阅读感悟、研究与分享知道集体的愿景的含义、作用，美好集体对个人的影响以及美好的集体的内涵。授课流程：环节一、创办情境导入（预设时间5分钟）播放视频：航天飞船发射成功的视频，配以

5、团结就是力量的歌曲。导入：航天飞船发射成功，从集体、团队的角度说了然什么？航天飞船发射成功，突显出集体的力量，团队合作的力量，团队形成上下一致，互相支持，亲近合作，无私奉献的集体精神。师：团队的成功离不开每一个人的努力，那么，如何与集体共成长呢？（引入课题：我与集体共成长）【设计妄图：经过播放视频和共唱团结就是力量的歌曲，在情境中斩钉截铁地提问“航天飞船之所以发射成功是一个人努力的结果吗？”启迪学生对集体和团队力量的思虑。引起学生联系已有的生活经验，说说自己对集体与个人关系的理解，在互相分享中思虑在共建中尽责，在担中间成长的内容。以此聚焦主题，为本课内容的授课做好认知铺垫。】环节二、检查预习（

6、预设时间5分钟）1、我们都生活在集体中，都有着对美好集体的神往。美好集体的愿景是_2、在集体生活中，竞争是以_为前提的，集体成员之间沟通互鉴，合作学习，共同提升。3、绳子要拧成一股才更刚韧，班级里的同学要善于合作，班集体才更团结，合作的集体要求我们_4、有名世界的指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不可以成为搅乱别人的音。这说明_5、进入新的学校，要创办一个美好的班集体，建议中正确的_6、七年级的某班的同学中集体建设中，准备选出自己的班长，以下同学的看法正确的选项是_7学校举行运动会，七年级（2）班的同学们忙开了，有的积极参赛，有的主动为运动员看衣服、送茶水、有的写炫耀

7、稿，有的当“啦啦队”这说明_【设计妄图：养成优秀的预习习惯，能逐渐培养学生的自学能力，有了自学能力，就能络绎不绝的获得新知识，汲取新的营养。检查是为了反应预习见效，可以促动学生学习。】环节三、自主学习（预设时间5分钟）一、在共建中尽责1、如何才能做到与集体共成长?在_中尽责。(2)在_中成长。【设计妄图：在前一框学生对美好集体的神往基础上对学生如何与集体共成进步行指导，进一步认识到自己在集体中担当责任可以成就个人的成长，从而思虑集体生活对个人成长的重要意义。】2、在共建中尽责有哪些要求?(1)整体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉梦想和自主行动,需要我们_、_。详细要求:我们共同确定_。共同商

8、定集体的规则与_。共同创办优秀的_。“自治”精神有哪些表现?每个成员主动参加集体建设,积极参加集体活动,自觉保护_。【设计妄图：进一步引导学生不但要有神往，更要落实到建设美好集体的行动上，引导学生明确职责，帮助学生建立责随意识，引起学生对自己能力和岗位般配度的比较议论，并激发学生为他人、为集体服务的责随意识，让学生感觉到主人翁的责任感。】二、在担中间成长在担中间成长有哪些表现?集体的建设需要每一个人的_。为集体专心,需要每一个人从实质情况出发,各尽其能,_。保护集体的_。(4)_,表此刻实质行动中,落实于详细的事情里。【设计妄图：在授课中引导学生意会，在共建集体的过程中，学会担当才能真实收获个

9、人的成长。】在集体生活中,我们为什么要学会肩负责任?(1)肩负责任既是个人有所成就的基础,也是_的必要前提。勇于担责可以为自己_,被恩赐更大的责任,从而拥有更多发展的机遇。【设计妄图：经过内容明确要清楚责任、执行责任、肩负责任，提升学生的能力。】环节四、合作学习（预设时间10分钟）我们走进中学，半年的共同学习和生活让我们有了更好的美好集体。1）描述你心中理想的班集体的形象；请将以下内容的序号填写在相应的空格里。有集体的愿景人心松懈有集体的规则与制度有共同的目标以“我”为中心讲“哥们义气”有协作精神讲小团队利益能自觉保护集体的荣誉。属于优秀的班级是：_属于不良的班级是：_2）请说出你对此刻的新班

10、集体最满意的一点。3）集体建设有赖于每个成员的自觉梦想和自主行为。说说你能为建设班集体做出哪些有益的奉献。【设计妄图：经过沟通合作学生理解优秀的班集体的特点，明确共同愿景对个人成长和集体建设的作用，从而激发学生积极参加的热情。教师要引导学生懂得，集体的共同奋斗目标。】环节五、拓展延长（预设时间5分钟）思虑：“我”和“我们”与“个人”和“集体”之间的关系？【设计妄图：学生阅读资料思虑沟通“个人”与“集体”之间的关系及作用，使我与集体共成长的主题进一步深入与升华。】环节六、当堂检测（预设时间10分钟）某校七年级（3）班的很多同学只关心自己的学习，极罕有人愿意参加集体活动；上课常常有人发言，影响老师授课；卫生打扫粗心，教室脏乱。请回答：1）在这样的班级里同学们会遇到如何的影响？2）如何改变班级的这种情况？请提几条建议。【设计妄图：认识学生对本节课知识掌握情况地一个重要手段，它是授课见效的反应，当堂检测可以让我们对学生的学习情况灵巧运用并进行及时的反应改正。】环节七、概括总结（预设时间5分钟）1）学生对本课时的学习内容进行回想并绘制思想导图。2）依照绘制的思想导图说说自己本课时学习的主要收获和存在的问题。【设计妄图：经过思想导图进行