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文档简介
1、第3节从统计图解析数据的集中趋【学习目标】1、能正确地从统计图中获守信息,求出相关数据的平均数、众数、中位数。2、进一步掌握描述一组数据集中趋势的方法,发展统计关念,培养用统计知识描述、解析数据及解决实责问题的能力。【学习重难点】重难点:统计图的数据解析【学习方法】自主研究与小组合作【学习过程】模块一:预习反响一、学习准备1、常有的统计图有,。2、,都是描述数据集中趋势的统计量。3、阅读教材:第三节从统计图解析数据的集中趋势二、自主学习4、统计图的数据解析填空:(1)如图1是我市5月份某一周的最高气温统计图,则这组数据(最高气温)的众数与中位数分别是、,平均最高气温是_。图(1)图(2)图(3
2、)(2)某住处小区六月份1日至5日每天用水量变化情况如图2所示,那么这5天平均每天的用水量是吨,中位数是_。(3)如图3是某班爱心捐款情况统计图,则这组数据的众数与中位数分别是_。注意:(1)与统计图相结合的统计量的求解方法,其要点是依照统计图,解析其中包含的信息,结1合众数、中位数的定义进行判断或计算。应用统计图时,要解析清楚统计图中的量,哪些是要表示的数据,哪些是要表示的数据出现的次数,防范因混淆而产生错误。3)涉及实责问题时,要注意统计量都要带单位。5、统计图的应用例1:为宣传节约用水,小明随机检查了某小区部分家庭5月份的用水情况,并将收集的数据整理成以下列图的统计图。(1)小明一共检查
3、了多少户家庭?(2)求所检查家庭5月份用水量的众数、平均数;(3)若该小区有400户居民,请你估计这个小区5月份的用水量。解:模块二:合作研究:1、某中学睁开演讲比赛活动,九年级一班、九年级二班依照初赛成绩,各选出5名选手参加复赛,两个班各选出的5名选手的复赛成绩(满分100分)以下列图。(1)依照图填写下表平均数/分中位数/分众数/分九年级一班85九年级二班858022)结合两班复赛成绩的平均数和中位数,解析哪个班的复赛成绩较好?3)若是在每班参加复赛的选手中分别选出两人参加绝赛,你认为哪个班的实力更强一些,并说明原由。2、(2014?凉山州)州教育局为认识我州八年级学生参加社会实践活动情况
4、,随机抽查了某县部分八年级学生第一学期参加社会实践活动的天数,并用获取的数据检测了两幅统计图,下面给出了两幅不完满的统计图(如图)请依照图中供应的信息,回答以下问题:(1)a=%,并写出该扇形所对圆心角的度数为,请补全条形图(2)在此次抽样检查中,众数和中位数分别是多少?(3)若是该县共有八年级学生2000人,请你估计“活动时间很多于7天”的学生人数大体有多少人?模块三小结反思一、本课知识应用统计图时,要解析清楚统计图中的量,结合平均数、众数、中位数的定义进行判断或计算,要注意统计量都要带单位。模块四形成提升1、为认识某小区“全民健身”活动的睁开情况,某自觉者对居住在该小区的50名成年人一周的
5、体育锻炼时间进行了统计,并绘制成如图1所示的条形统计图,依照图中供应的信息,这50人一周的体育锻炼时间的众数和中位数分别是,3图1图22、(2014?德阳)如图是某射击选手5次设计成绩的折线图,依照图示信息,这5次成绩的众数_、中位数_。3、在一次爱心捐款中,某班有40名学生拿出自己的零花销,有捐5元、10元、20元、50元的,如图3所示反响了不同样捐款的人数比率,那么这个班的学生平均每人捐款元。图3图44、九年级某班对近来一次数学测试成绩(得分取整数)进行统计解析,将所有成绩由低到高分成五组,并绘制成如图4所示的频数直方图,请结合直方图供应的信息,回答以下问题:(1)该班共出名同学参加此次测试;(2)此次测试成绩的中位数落在分数段内;3)若此次测试中,成绩80分以上
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