一年级数学上册第一单元数一数教案集体备课

1、文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.一年级数学上册第一单元数一数教课设计集体备课一年级数学课程教课设计周次一课次1讲课课题数一数教学教科书第2、3页基本内容1、让学生经过看和数认识画面的详细内容，指引学生感觉看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。教课目标2、指引学生一件一件地察看场景中的主要物和要求体，并分别数出这些物体的个数，初步培育有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探究与合作沟通中察看、学习。教课要点让学生经过实践、探究、合作沟通，掌握数数。帮助学及难点生解决认知过程中的困难。教课方法讲解法、讲话法、议论法等及手段学法指导练习法、自主探究法等文档根源为:从网络

2、采集整理.word版本可编写.支持.集体备课个性化改正一、创建情境，激发兴趣。叙述：告诉大家一个好信息，今日老师要带大家到一个喧闹的地方动物乐园，快乐吗？出示挂图，进一步激倡始数数的兴趣，初步探究。教看图认识绘图的内容，图上有些什么？分别在哪里？学联合画面下的10幅小图察看，这10幅小环图都是从场景里提取的，让学生一件一件地察看场景中的主要物体，并分别数出这节些物体的个数。设用圆点表示物体的个数。二、实物操作计分4人小组，由随意一个小朋友说出物体的个数，让其余3个小朋友用圆点摆出表示的数。三、拓展运用叙述：小朋友，已经学会了数一数，即110的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的此中一个数

3、来说句话吗？在小文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.组内谈谈。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。五小结六、稳固深入、游戏：火车钻山洞、数水果，摘水果七、总结评论板书设计履行状况与教课反省周次一课次2讲课课题比一比教学比较长短、高矮。课本第6页基本内容、初步认识长短、高矮的含义。教课目标、初步知道如何作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思想方法。和要求、能正确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.教课要点、知道长短、高矮的含义。及难点、初步懂得直接比较长短、高矮的思想方法。教课方法讲解法、讲话法、议论法等及手

4、段学法指导练习法、自主探究法等集体备课个性化改正一、复习。认识学生对实质生活中长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入。教、取出一支吸管，问：这支吸管长学仍是短？环、当学生说出答案或争辩时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，节惹起学生对方才答案的思疑。设三、新课教课。、明确比较的要求。计（）一定有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物品不存在什么比较。（）确立什么和什么比较，比较的文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.标准是什么。（）比较时，要把两物体的一端对齐，而后再看它们的另一端能否对齐，进而进行比较。、指导看图P4(投影)：图上有什么？、看图找一找比较这些事物的长短或高

5、矮。、练习。（）看图长的画，短的画O。（）你还可以在图上找一找，比一比吗？、小结。、取出课前准备好的实物，分组进行比一比，互相讲出比较的结果。四、稳固练习。、课本想想做做。、请联系你身旁的事物找一找，比一比。五、怀疑。六、总结。七、作业。运用已学的知识，找身旁熟悉的事物文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.比一比，说一说。板书设计履行状况与教课反省周次一课次3讲课课题分一分教学苏教版第一册第7页例题，第78页“想想做做”基本内容教课目标1、初步学会按必定的标准，并能在平时生活中初步应用。2、培育整理学惯用品和生活用品的习惯。和要求3、经历数学活动的过程，获取数学活动的踊跃体验。

6、教课要点初步学会按必定的标准分类及难点教课方法讲解法、讲话法、议论法等及手段学法指导练习法、自主探究法等集体备课个性化改正教一、创建情境，激趣导入揭露课题，今日，我们一同来研究怎文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.学样把东西有规律地分一分。环追求“分类”的策略。（1）、同桌议论（2）沟通分的方法，节互相评论。设着手操作，体验分类。同桌合作把这此物品分别放入文具盒计和学具盒中，并谈谈每盒中的东西有什么不一样？反应分类的结果。小结。练一练“想想做做”第1题。想想做做第2题。学生以小组为单位，取出课前准备的物品进行分类，选23个小组登台演示，谈谈分类的依照。想想做做第3题。整理好客

7、堂后，小兰到达弟弟的房间，瞧，俏皮的小弟弟把玩具扔得满地都是。（1）、小组议论能够按什么特色来分。（2）、小组活动：把分类的结果展现在小黑板上。（3）评论每组的分类结果。文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.全课总结，拓展思想。板书设计履行状况与教课反省周次一课次4讲课课题认地点教课课本第910页。基本内容1、在详细场景里领会上下、前后、左右的地点关系，能比较正确地确立物体上下、前后的方向。教课目标2、能按上下、前后、左右的方向要求，解决平时生活和要求里的简单问题，初步学会用上下、前后、左右等词描绘物体所在的地点，发展初步的地点观点。3、在分组学习中培育小组合作学习的意识。教课

8、要点认识物体之间上下、前后、左右的地点关系。及难点教课方法讲解法、讲话法、议论法等及手段文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.学法指导练习法、自主探究法等集体备课个性化改正一、讲话引入，揭露课题。二、议论沟通，感悟新知。出示主题图教室。发问：察看主题图，图上画的是什么地方？（教室）教室里有些什么？议论沟通。教组内议论：国旗在黑板的什么地点？学小明在小军的什么地点？板书议论：国旗在黑板的上边，还可以够怎环么说？小明在小军的前面，又能够怎节样说？分组议论。发问：你还可以找出图中哪设些物体有上下、前后的地点关系？讨计论后报告：联系教室真切场景，感悟地点关系。小组学生互相说一说、指一指

9、，教室里的人或物的上下、前后的地点关系。游戏。(1)指一指你的前面、后边、上面、下边。（2）拍手。文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.三、拓展应用，深入提升。1、“想想做做”第1题。2、“想想做做”第2题。3、“想想做做”第3、4、5题。总结评论。板书设计履行状况与教课反省周次一课次5讲课课题15的认识及书写教课基本课本第1112页。内容1、会读、会认、会写15之内的各数，并注意书写的工整，教课目标2、能用15之内的各数来表述平时生活中事物的和要求数目，初步成立数感，并能进行沟通。3、会用5之内各数表示物体的个数。教课要点及会写15各数，初步成立数感。难点教课方法及讲解法、讲

10、话法、议论法等手段文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.学法指导练习法、自主探究法等集体备课个性化改正一、导入：出示主题画：（一）仔细察看，主动学习1、认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？师：凡是象这样：1个人、1个太教阳等都能够用数字1表示。学（2）你还可以够说出哪些物体能够用数字1表示的？环（3）请你取出1根小棒节2、认识2（教课方法同上）设3、认识3计请你取出3根小棒而后想想，用3根小棒能够摆成一个什么图形？请你摆一摆。4、认识4、5（教课方法同上）（二）、出示计数器先拔一颗珠，问：你以为能够用数字几表示？文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.（学生回答，教师板书：1）假如再增添一颗珠，又能够用数字几表示？板书：23、4、5方法同上。板书：1、2、3、4、5（全班齐读：正、反读）（三）、教师说，学生操作1、请你伸出4个手指头